藏族女教师10年相伴自闭症患儿每天工作12个小时，带过200个孩子中已有60余人进入普通学校就读
[摘要]每天工作12个小时，带过200个孩子中已有60余人进入普通学校就读
嘎松曲珍在为孩子们进行康复训练
9月8日，在合肥市蜀山区华德福儿童康复中心，嘎松曲珍正在带几名孩子进行运动训练，一起蹦蹦跳跳，充满活力。外面墙上贴满了小纸条，是家长写给她的教师节“感谢信”。她带的是一群自闭症及语音发育迟缓的孩子，每次上课都需要家长陪同，家长们和嘎松曲珍已成为朋友。嘎松曲珍来自西藏昌都，在合肥从事特教工作已有10年，带过的200名孩子中，已有60余名经过康复训练后，进入普通学校就读，“经过我们的培训，让他们融入了同龄孩子中，这是一件非常有意义的事。”嘎松曲珍仍在努力学习，她说想通过自己的专业知识，不仅能帮到孩子，还能帮到自闭症患儿的家庭。
10岁来合肥，爱上了这里的人和事
嘎松曲珍1985年出生在西藏，1岁时父亲就去世了，10岁时，嫁到合肥的母亲将她接过来，在肥东的一所小学就读，“才来时，合肥话我一句听不懂，现在能说一口肥东话了。”嘎松曲珍活泼开朗，她笑称自己现在会多种语言，藏语，普通话，还有合肥话。
在学校，同学们对这位西藏来的小姑娘既好奇又喜爱，“同学老师对我都特别好，教我说话。”一年后，嘎松曲珍的课程就完全赶上了进度，她也爱上了这里的人和事。
初中毕业后，她考入了职业学校，读计算机专业。因为童年的记忆在西藏，2007年，她决定回家乡支教，教的是汉语。支教的学校校长一再挽留，希望她能留下来，“我爱西藏，也爱合肥。”想到了逐渐老迈的母亲与继父，她还是决定回合肥。一年的支教生活，让她爱上了教师这个岗位。
多次随校搬家，为的是早点到校上课
回合肥不久，她认识了一名特教老师，“我才知道还有这样一群孩子，需要莫大的爱心与耐心，只为了让他能开口说一句话。”看到那些患自闭症的孩子，完全沉浸在自己的世界里，嘎松曲珍想帮他们，让他们融入周围的生活。
就这样，她成了一名特教老师，“刚开始，我以为有爱心就够了，后来发现必须要掌握专业知识。”她先后考了学前教育资格证、心理咨询师资格证、中级自闭症疗育师，并多次参加安徽省民政厅举办的培训。
自闭症孩子交流存在一定障碍，康复中心很多老师来了又走了，“明明是想亲近你，这些孩子的表达方式可能是拍打。”刚开始，嘎松曲珍也承受了很大压力，经常被孩子抓、挠，甚至是咬，至今她的胳膊上还有伤疤，“也哭过，也有冲动不想干了。”但是看到孩子们单纯的眼神，她的心又柔软了。
为了每天早点到校，嘎松曲珍和爱人在学校附近租房子住，学校为了节省租金，经常要搬家，嘎松曲珍就随学校一起搬，“早上7点多到校，晚上7点多回家，一天在校12个小时。”
边工作边学习，她想帮助更多家庭
怀孕期间，孩子们看到她的腹部鼓起来，便一字一句地说：“老师胖了。”说完就去拍她的肚子，家人想让她辞职，而有了宝宝的嘎松曲珍更不舍得这群孩子：“它不仅仅是一份工作，它需要我完全接纳这群孩子，他们需要更多的关爱。”产假休了3个月，她就回校上班了。
一名不会说话的孩子，来这里一年后慢慢会说话了，他会喊“爸爸、妈妈”，会喊“老师”，嘎松曲珍觉得很有成就感、很幸福。她曾带过的一名孩子，一周岁时接受康复训练，4岁时进入普通幼儿园就读，还开始学习钢琴，“你不知道孩子的妈妈有多激动。”
这些接受康复的孩子，慢慢地会与嘎松曲珍交流，会亲亲她，会跟她说“我爱你”，嘎松曲珍告诉记者，她已把特教作为自己的终身职业。她说希望自己更专业一点，仍在不断参加各种培训，“我们不仅要帮孩子，更要帮助那个家庭。”她介绍，很多父母面对自闭症孩子时并不专业，她和同事们，每周要对家长进行一次培训与疏导。
她也希望能有同龄的孩子到康复中心，陪这群孩子一起游戏，帮他们更早地和外界融合。如果有学校或家长愿意带孩子来康复中心作客，和这里的孩子一起玩耍，可与康复中心联系，联系电话0551-65568340。
余亚明刘亚萍张华张怀念汪漪文/摄
新闻推荐
本报讯（记者张永）企业参保职工累计缴纳失业保险费36个月并达到一定职业资格，最高可获职业技能提升补贴2000元。记者从合肥市人社局获悉，该市为激励企业职工提升技能，符合条件的企业参保职工可到企业所...
合肥新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是合肥这个家。