贫困乡村教师路 一腔热血育桃李
2020年9月10日，又一个教师节到来。在庐江砖桥中学九年级读书的黄安华此刻只有一个想法，要给昔日的老师汤尹娟打个电话问候一下。自从2019年辗转找到汤老师的电话后，他萌生了一个想法，年年教师节给恩师祝福。
汤尹娟1986年出生，现是泥河小学西校区的一名老师。2010年走上工作岗位的她，自2012年起在矾山余铺小学任教，教三至五年级的英语和语文课。黄安华是她的第二届学生。在汤尹娟的印象中，这名学生的家庭经济并不好，但学习成绩十分优秀。
汤尹娟回忆，她那时候才工作不久，又是班主任，每天与学生待在一起有7个多小时。山区的贫困学生不少，他们基本上都是爷爷奶奶送饭到学校。“印象中有个孩子叫莹莹，长得很瘦小，衣服比较破旧。每次吃饭都躲在墙角，一年四季只吃菜蔬和咸菜。”汤尹娟便对她格外留心，经常在食堂吃饭前，将荤菜搛满碗头，送给莹莹。还将自己的棉袄送给她。
2015年，汤尹娟调至泥河小学工作，一直在五六年级循环教学。她通过与学生相处谈心和他们的日记，去了解学生。
六（4）班还有名学生叫小元（化名），长得人高马大。他的母亲常年在家照顾孩子和一个老人，老人经常生病住院。小元特别叛逆，与家长和老师几乎都无法沟通，还给许多老师起绰号。对于这种孩子，汤尹娟只能采取“怀柔政策”。
有一段时间小元的外婆住院了，无人照顾的小元经常不吃早饭来上学，汤尹娟知道后便安排学生将自己带的酸奶和面包送给小元，还时常找他谈心。另一次，小元的母亲因家里少了钱，怀疑是小元偷的，小元晚上一怒之下跑出了家。已经休息的汤尹娟接到电话后，穿着睡衣开着车子找了快一个小时，终将小元从他的一位亲戚家找回。那天她第一次骂了小元，并苦口婆心教育，小元认了错。一段时间后，汤尹娟发现，小元在日记中写道：“这个老师有点不一样，今天蛮开心的。”小元有个好伙伴成绩非常好，汤尹娟就让他多向朋友学习，“今年暑假，他竟然在微信群里向人借七年级的课本，准备提前预习。”汤尹娟高兴地说。
工作10个年头，教过的乡村贫困学生有30多人。“老师对一个孩子的成长至关重要，尤其是特殊群体，贫困学生或留守孩子，他们当中大多数人有些自卑。学校、老师可以让他们从精神上变得富有，对这个世界充满期待。”汤尹娟说。
汤尹娟的辛勤工作不仅获得了学校师生的认可，也获得了社会的认可。她的案例《春水初生——立德树人班主任工作案例》在庐江县“立德树人”班主任工作案例征集评选活动中，荣获一等奖。此外她还获得了2018-2019年庐江县义务教育阶段教学质量学科优胜奖。
合肥报业全媒体记者 张梦怡 通讯员 徐梅生
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