传统文化 传承有我
日前，故宫博物院发布公告，将试行所有开放日对未成年人免费开放，此举一出立即引发各界好评。其实在合肥，公共文化设施积极发挥教育作用的案例并不鲜见，之前教育视线也关注了公共文化设施和社会机构组织开展历史文化课堂的现象。如果说社会课堂的传统文化教育还是“星星之火”，那么学校课堂的传统文化教育已是“百花齐放”。前不久，教育部公布第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校，合肥有6所学校上榜，本期教育视线让我们一起走进校园传统文化课堂，体验一把传统文化的魅力。
“新声”唱“老调”，声声入耳
走进合肥师范附小第三小学，耳畔时常会传来一阵阵稚嫩的声音，那是孩子们在练习徽剧经典曲目。在这所学校里，孩子们在音乐课上唱徽剧，在舞蹈课上练身段，在语文课上学徽剧文化，在科学课上研究徽剧戏曲服饰的绘制，在美术课上绘徽剧脸谱……多学科融合中，孩子们全方位传承徽剧文化，效果显著。
“学校在每个年级开设专门的徽剧班，也就是我们的实验班，邀请专业演员，每周两节课，同时其他班级的孩子每周都有一节徽剧课，这是纳入课表的。结合着徽剧的特点，我们分年级设定教学目标:如一年级站姿训练，二年级基本功，三年级身段组合等。”该校副校长乔利蓉告诉记者，徽剧在学校扎根已经有10年之久了，历经“社团—实验班—推广”渐进式发展，已经成为学校乃至区域一张靓丽的名片。
“为了推动徽剧这一传统文化的普及，学校研发了《徽剧知识普及教学资料包》和戏曲普及校本教材《微微徽徽说戏曲》。”乔利蓉说，校本教材从汇编伊始就实现了多学科的融合，各个学科老师参与汇编，在日常教学中，传统徽剧文化也渗透进了各个学科的课堂。学校还联合安徽省徽京剧院，编写并出版了一套专门针对小学生的非物质文化遗产普及课本——《小学徽剧课程》，改变了徽剧的传承主要依靠口授耳听的现状，填补了该领域空白，吸引了全国各地教师前来观摩学习。
除了全学科的普及教育，学校还开设了丰富多彩的徽剧活动，如每年举行校内“徽风古韵”戏曲节，进行徽文化、戏曲服饰设计、戏曲脸谱绘制和戏曲T台秀等展示。有了传统文化的底蕴，孩子们也更加自信了，先后登上合肥市全民文化季开幕式、安徽省团拜会、中央电视台“我们的中国梦”、“有戏安徽”全国戏迷春节联欢晚会、长三角地区学校少年宫优秀文艺节目汇演暨庆祝新中国成立70周年专场演出等舞台。凭借良好的综合素质，许多学生多次获省市区各项演出优秀表演奖，罗可涵等多名学生荣获区级以上三好学生及优秀学生干部称号，黄思涵成为2016年全国最小大学生，进入专业院校学习徽剧。
在这里，孩子们用“新声”唱出了徽剧的“老调”，格外好听。
边唱边跳，快乐传承家乡“非遗”
手持一米左右长的彩棍，一边敲击肩、臂、背、腿，一边跟着打击出的有节奏的声音边唱边跳……“莲湘舞一敲一打，门歌一唱一和，碟子舞轻巧优雅，老唐酱干筋道味浓，蒿子粑粑清香扑鼻……”在大课间时间走进肥西县柿树岗乡中心学校，你就会深深地被震撼住，几百名学生齐跳莲湘舞，动作到位、气势足，充分地展示了莲湘舞发祥地柿树岗乡的传统文化。
作为教育部公示的全国第三批中华优秀传统文化艺术传承学校和合肥市首批非物质文化遗产教育传习基地，莲湘舞已经成为柿树岗乡中心学校一张靓丽的名片。
学校引入艺术普及和精品打造两个概念，所谓艺术普及就是让全体学生都参与到莲湘舞非遗的传承中，因此学校特别打造名为《我是幸福莲湘娃》的莲湘操韵律操作为每天的课间操，同时还开设莲湘舞普及课，作为学校的特色校本课程，并将其纳入少年宫课程，成为社团活动的一部分。据该校校长张高友介绍，“柿树岗乡是安徽文化艺术之乡,学校将合肥市非遗项目莲湘舞引进校园，也是希望学生们能在优秀传统文化中汲取丰富的营养。”
而精品打造则指的是“舞动莲湘”社团节目的排练，特别是自2018年艺术工作坊成立开始，这里便成为莲湘舞精品节目的“出生地”。除了建立每月一例会，每学期一总结、每年一展示的工作推进制度，学校还专门聘请省市县专家来校指导莲湘舞教学，提高莲湘舞的排练与教学水平，陆续打造了《美好生活万年长》、《美丽柿树我的家》、《柿树岗上打莲湘》等多个精品原创节目，今年还荣获了合肥市第十二届中小学文化艺术节艺术实践工作坊评比一等奖、舞蹈展演一等奖。
“我特别喜欢学校的这门课程，不仅可以健康运动，还可以和家人一起交流切磋。”“莲湘舞是我们家乡的特色，能系统学习并传承下去，我觉得非常自豪。”这是来自学生的真实心声。
多样熏陶，传统文化育人氛围浓厚
在新站高新区，有一所学校，那里的孩子会书法、能写楹联，会唱京剧，还都是猜灯谜的好手，他们是合肥市七里塘小学的孩子们。这所致力于将中华优秀传统文化教育融入到教育中的学校，先后将赏楹联、猜灯谜、唱京戏、练书法等中华优秀文化艺术引进学校，让每一名学生都参与其中，受到传统文化的熏陶。
“我们学校有专任美育教师6人，兼职美育教师35人，包括1名区级非遗文化传承人。”该校校长张良嵩介绍说，近年来，学校始终将传统文化的继承和发扬作为一项重要的工作。
走进七里塘小学，我们能看见校园地面上刻有名家诗文佳句，墙面上悬挂着楹联专家和书法名家创作的楹联作品。“结合学校写字育人特色办学，我们将楹联知识纳入到写字教学中，每周开设一节写字课，通过写字教学和楹联作品欣赏，让学生了解楹联知识，指导进行楹联书写。”张良嵩说，学校还通过举行征集楹联、写楹联、赏楹联、送楹联、贴楹联等多项活动，让孩子们耳濡目染，将这一传统文化扎根于心，滋养心灵。
“灯谜在2013年被列为合肥市非物质文化遗产项目，学校在2016年底成立了‘七小谜社’，将灯谜活动引进校园。”此后，学校免费给孩子们发放庐州灯谜读本，邀请“庐州灯谜”非遗文化传承人吴家宏、陈清远等老师来校开展灯谜知识讲座，聘请骆岩老师担任灯谜社团老师，每周进行一次活动，每次活动时间一个小时。
同时还组织开展“灯谜第一课”、“学猜灯谜传承非遗”活动、“迎新春闹元宵猜灯谜”活动和2018年合肥市灯谜邀请赛活动等。在学校里，猜灯谜成了孩子们的特长。在2018年合肥市小学灯谜邀请赛中包揽男子、女子、团体精英赛三个金奖。灯谜已然成为校园一道亮丽的风景，学生们在灯谜活动中增长了见识，启迪了智慧。
12所学校入选传统文化传承校
今年11月，教育部公布第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校，6所学校上榜，分别是合肥市师范附属第三小学、 巢湖市城市之光小学、合肥市肥西县柿树岗乡中心学校、合肥市临泉路第二小学、合肥市七里塘小学和合肥市肥东县长临河学区中心学校。
在2011年和2018年，教育部曾分别公布了第一批、第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单，合肥市屯溪路小学、合肥市少儿艺术学校、合肥市第一中学、合肥市师范附属小学、合肥市莲花小学和合肥市南门小学入选。截至目前，合肥市共计有12所学校入选，传承项目包含了京剧、徽剧、腰鼓、剪纸、武狮、 莲湘舞等。
“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。如何做好中华优秀传统文化传承，培养出实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，是每一个教育工作者都应关心和思考的重要课题。”作为教育主战场，传统文化教育在学校课堂中一直都占有“一席之地”，除了传统的历史文化、诗词歌赋之外，合肥市各中小学校纷纷借助全市“传统文化进校园”活动，广泛开展戏曲、非遗、传统体育等课程，优秀传统文化已经根植进了深厚的土壤，12所入选学校的文化传承只是“百花齐放”下的一个缩影。
记者 汪红霞
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