课堂插上了 智慧翅膀
在互联网技术快速发展的今天，“一块黑板、两支粉笔、三尺讲台”不再是学校教室的标配，创客教室、智慧教室、音乐教室、VR教室、录播教室、数字化地理实验室、智能书法教室……走进校园，各种配备“高精尖”的现代化教室里，老师们利用网络科技正在使课堂变得更加生动高效，孩子们沉浸在全新的科技体验中。智能化时代，传道授业已经打破了传统的时空限制，在合肥这片创新的土地上，教育已经展开了智慧的翅膀。
A
在美术课上体验“考古”
美术课可以“考古”？美术课可以在博物馆里上？在南门小学恒盛皇家花园校区贺弯飞老师的美术课上，智慧课堂让一切都变得不成问题。
上课伊始，贺老师以三星堆考古遗址为课程的切入点，结合安徽省博物馆作为课程的背景，利用智慧课堂的形式将传统的美术教学进行打破重组。她把导入环节设计成导游带领游客到博物馆参观的形式，并用“考古体验”将学生带入情景教学中，大大提高了学生的课堂积极性。接下来利用青铜器和国画作为文物欣赏的切入点，将造型、线条作为此环节的重点，学生在课程的操作中一步一步理解文物。
为了解决课程中的难点，整节课所用的文物都是用水泥仿真制作，将实物嵌入课程环节中，学生在赏一赏、摸一摸、做一做的情境中欣赏体会文物，从而解决博物馆课程的重难点。为提高学生对课程的积极性，还加入了目前流行的网络直播。最后在拓印环节中渗透传统文化知识，体会文物留存。智慧课堂的平板教学让美术课中各种作品的细节、层次都能表现得淋漓尽致，学生们可以通过各种操作深入学习、赏析、讨论，并且利用平板进行交互，建立学生之间更加多样的交流，让学生自发学习，实现以学生为中心的课堂转变。
在贺老师的这节自编课程中，我们看见了一堂全程体现智慧环境下的教学设计，也看见了智慧教学的魅力所在。其实这样一节精品的智慧展示课程需要充分的准备，从备课到磨课，对于老师而言意味着巨大的工作量。虽然这样全程式的智慧教学难度很大，但在信息化教育越来越被孩子们喜爱的今天，恰当有效地运用智慧课堂教学辅助，达成教学目标，已经成为越来越多教师的选择。
B
智慧课堂教学应用广泛
10月25日，包河区举办2021年深化智慧学校应用现场培训会。会议现场，包河区电教与装备中心主任蔡茜介绍了目前包河区开展智慧课堂教学应用的现状，“智慧课堂应用在我区中小学校蓬勃开展，2021年秋季学期，仅5个教学周，就累计完成7825节智慧课堂教学应用课。”蔡茜表示，2021年，包河区已实现中小学智慧课堂全覆盖；2020年以来，先后开展了3次大规模的线上培训、100多场入校培训、2次骨干教师现场集中培训，全区77所学校（含校区）全部参与，教师累计有5000多人次参加培训，全区有达2万名中小学生因此受益。据了解，在实现基本覆盖的基础上，包河区有6所学校实现2个年级覆盖，16所学校实现1个年级覆盖。
“具体来说，我们的智慧课堂与省市教育资源平台无缝对接，便于教师开展一体化备授课；使用智慧课堂的老师可以将自己制作的教学资源存储，形成个性化资源库，即使断网也不断课。特别是面对疫情等突发情况，能够满足线上线下两种形式授课，实现灵活多样的管理、教学等。”包河区装备中心相关负责人介绍，这种现代化的智慧课堂授课模式，以大数据和智能技术为触点，基于信息化进行教学诊断，非常有助于“因材施教”，促进学生德智体美劳全面发展。
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智慧课堂助力“双减”落到实处
作为目前创新教学模式、实现智慧教学的主流形式之一，智慧课堂因其丰富的备授课资源、可高效开展的课堂互动、科学有效的数据采集与分析功能，在帮助广大师生减负增效方面起着突出作用。
推动信息技术与教育教学深度融合，有利于双减和五项管理工作的创新开展。包河区教体局相关负责人表示，智慧课堂可提供丰富备授课资源，为教师备授课一体减负增效；可提供丰富的教学工具，帮助老师通过教学终端完成高效的课堂教学；系统记录的数据帮助老师积累教学成果和数据，利用大数据分析助力老师进行资源积累和教学反思，运用新型课堂教学形态，基于师生终端、教学系统、教室端服务，形成现代化的智慧课堂授课模式。
“智慧学校的建成，可以提高学生的学习效率，通过应用省级自主学习系统创设适于学生自主学习、合作学习的新型教学环境，为学生开展探究式学习提供条件，实现成绩分析、知识点诊断、试题解析等功能。通过网络学习空间的资源汇聚、智能推送、精确查找等，实现查漏补缺，帮助学生提高学习效率。”蜀山区教研室相关负责人表示，智慧教学下，学生可以通过市教育云平台的“午间视频”“智慧课堂”实现课后自主学习，同时老师可以依据课堂采集、分析的大数据结果对学生进行差异化辅导。在课后时间向学生开放创新实验室、数字化探究实验室以及计算机教室等，也能促进学生兴趣养成和特长发展。
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智慧教育城乡一体
两年前去乡镇学校采访，当地的校长坦言，现在乡镇学校的硬件都配备得很好，完全可以满足现代化的教学。那在智慧教育上，乡镇的学校有没有跟上步伐？
来自肥西的一组数据很有代表性：2019至2020年共投入5000余万元，全县建设智慧学校55所，智慧教室287个，覆盖率达到64%。其中乡村智慧学校投入2000余万元，建设乡村智慧学校20所，覆盖率达到57%。
肥西县教体局相关负责人表示，在智慧教育的建设上，肥西县推行城乡一体，硬件配置高标高质。“为了让城乡智慧教育同频共振，我们实现了城乡教育共建共享。实施集团化办学，外引知名高校、省城名校，内联农村学校、薄弱学校，覆盖率达85%以上。以名师课堂、名校网络课堂等为抓手，推进农村学校课程建设、农村教师教学能力提升，农村学校共享名校资源，乡村生源回流明显，农村学校和薄弱学校办学水平大幅度提高。”
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未来课堂会越来越“聪明”
智慧课堂是基于全场景数据的绿色智能教学系统，围绕核心教学场景，建构了一个基于智能信息技术的教学环境，提供集学科工具、学科应用、数据资源等结合的工具型、数据型、平台型的产品，构建学校教学的绿色生态，推动学校教学模式和人才培养体系的改革。这场改革，会让未来的课堂越来越“聪明”。
在这场改革中，“建用并举”显得非常重要。
“过去，我们一直注重推动教育信息化建设和应用，‘十三五’以来，每年投入近1000万元，教育智慧化建设取得了显著成效，逐步实现从建设应用向融合创新的转换。”合肥高新区社会事业局相关负责人表示，未来全区将进一步推进校园智慧化建设，以智慧教学与智慧管理为两大突破口，建立多维度大数据教育资源库，打造多元化智慧教学模式，在“智慧教学”“智慧管理”“智慧评价”等方面不断探索。
“智慧学校建设与应用是提升学校办学品质的重要抓手，也是2021年推进的重点工作之一，蜀山区将全面完成学校智慧课堂设备的配备，并通过多部门联合，加强课堂教学应用研讨，定期通报推进等措施，促进智慧学校常态化管理与应用工作。”蜀山区电教馆馆长彭其艾介绍说， 智慧校园常态化应用培训非常重要，这些培训需要从智慧教与学、智慧管理、智慧生活和智慧文化等方面对学校参训人员进行详细的培训，尤其是对智能移动终端的使用，对接云平台的相关数据，线上教学、教研系统的应用，智慧校园管理系统的使用，资源库的建设和使用等。
包河区将以智慧学校建设为依托，进一步加强智慧课堂培训与应用。区教体局将联合产品厂家开展专业“3+N”模式的多层次多维度培训工作：一是开展全员教师培训、教学应用培训、学校管理员专业培训3个层次人员培训。提升师生对智慧课堂的认识和了解，快速掌握使用方法，熟悉管理特点，促进智慧课堂常态化应用。二是针对不同学科教师开展多维度专业应用培训。帮助教师探索信息技术构建智慧学习环境、创新教育教学模式，强化智慧课堂日常化教学应用，协助各校推进信息化课堂教学改革，真正实现教育水平的整体提升。
从硬件的建设，到师资力量的全新“武装”，从实验学校的样板建设，到打磨每一节智慧课堂的用心，我们相信，未来的课堂一定会越来越“聪明”。
晨报记者 汪红霞
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