肥西县董岗学区中心校 让乡村少年绽放精彩
苔花如米小，也学牡丹开。地处城乡结合部的肥西董岗学区中心校，在校内全面推进特色项目——啦啦操和武术操，不仅跳出了学生自信阳光的精神风貌，还跳上了全国大赛的舞台，让这里的乡村少年绽放出属于自己的精彩。
面对学生基础薄弱、留守儿童居多的局面，该校一举夺得了肥西县教学和管理综合评价一等奖。带着好奇，笔者近日走进了肥西董岗学区中心校，探寻“逆袭”背后的故事。
普及“两操”乡村少年跳上全国舞台
活力似火燃烧，笑靥如花绽放，踏歌起舞扬起精彩，激情飞扬律动青春。一群孩子们面带笑容，踩着动感的节拍，自信从容，舞动中充分展示了一股蓬勃的朝气与活力。在董岗学区中心校的大课间活动上，孩子们集体跳起了啦啦操和武术操。整齐而富有激情的舞步、精妙绝伦的编排、自信灿烂的笑容，让人很难相信，这是一所地处城乡结合部的学校。
说起啦啦操和武术操这“两操”，可是董岗学区中心校的一张靓丽的名片。该校结合学校特色发展的需要,从学生个性特长发展的需要出发，从2014年起,就在校内全面推进特色项目——武术操和啦啦操活动。该校一位负责人介绍，学校成立了以校长为组长的“两操”工作领导组，组建了啦啦操和武术操“两操”社团，充分利用少年宫活动平台，常态化开展“两操”活动，每学年开展全校性“两操”评比。
为了让“两操”惠及更多的孩子，最近几年，学校又在全体学生中开展啦啦操武术操普及教育，让每个孩子都能学会“两操”，且把“两操”纳入了学校每天30分钟的大课间活动之中。
如今的董岗学区中心校校园里，孩子们集体跳操成为了校园里一道亮丽的风景线。该校“两操”老师王丹丹介绍，啦啦操集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐等于一体，有助于培养学生团队协作、奋发向上的精神。“现在每个孩子都会跳，都喜欢上了这种运动。”
自从跳上了“两操”，孩子们的精神面貌改变很大，越来越健康向上，浑身上下都散发着自信和活力。孩子们这种明显的转变家长们也看在眼里，一名学生家长说，孩子在学校里读五年级了，跳了好几年啦啦操，她发现孩子们变得阳光起来了，“我家孩子原本话不多、是个腼腆的孩子，见到生人都躲起来的那种，现在变得爱笑、自信了许多，我和孩子爸爸都特别高兴，打心底感谢学校。”这名学生家长的感受并非孤例，这所地处城乡结合部的学校学生中留守儿童居多，自信心不足，与城区孩子差距较大，自从跳上了两操后，孩子们个个变得阳光自信起来。
学校啦啦操和武术操的开展，不仅改变了学生的精神风貌，还丰富了他们的课外生活，锻炼了身体。全校师生多年的付出也收获了累累硕果，啦啦操一度跳上全国大舞台，在更多人面前展示了该校学子健康、向上、自信活力的精神面貌。据校长廖圣祥介绍，学校啦啦操和武术操活动早已跳出了董岗学区，迈进了肥西县城，还迈上了合肥市、全国等诸多赛事的舞台，先后荣获了肥西县少年宫才艺展示二等奖，合肥市武术操第一名、第三名，合肥市啦啦操第一名、第二名的好成绩。去年11月，更是捷报传来，荣获全国啦啦操大赛第六名，合肥市一等奖。
未来，董岗学区中心校将继续把武术操和啦啦操作为特色项目，坚持常态开展，全员参与，不断创新，积极参加各项赛事，做到创特色，上台阶，让每个孩子在“两操”活动中绽放出自己的精彩。
关爱后进生和留守儿童温暖每一个孩子
每当节假日来临，就在人们走亲访友时，董岗学区中心校老师陶劲松都要放弃闲暇时间，走村串户，
叩开了一个又一个学生的家门，深入到每个学生家庭，就孩子的成长进步、出现的问题，与家长和学生近距离交流沟通。特别是对于学困生、问题生、留守儿童、单亲家庭的孩子等情况比较特殊的学生，陶老师们更是检查得特别细致，分析查找学生存在的不足，有针对性地提出改进措施，帮助孩子拟定学习计划。
在陶老师爱的呵护下，她的班级学生成绩总是保持优秀。孩子们有困难，都来找她寻求帮助；有烦恼时，虽然父母不在身边，但还有陶老师可以倾诉。用学生的话说，陶老师已经是他们的半个“妈妈”了。
“我们这里的学生家庭情况多种多样，有原本应该上特教学校的学生，有忙于生计留下孩子跟爷爷奶奶生活的。”陶劲松说，作为一名班主任，必须要深入每个学生家庭，摸清楚他们的具体状况，有针对性地进行个案辅导。陶老师班上曾有一名学生，因为父母教育方式不当，萌生了退学的念头，陶老师及时发现了端倪，在学习和生活上给她更多的照顾和关怀。没过多久，这名学生又恢复了往日的神采。“不放弃任何一个学生，即使他们成绩暂时不够理想，但也要让他们健康快乐地成长。”
“学校要更多地承担家庭的义务，老师要更多地承担父母的责任。”面对学校生源情况，该校负责人表示，为了对学生进行爱的教育，给予这些留守儿童、后进生等特殊学生群体更多的关爱，学校打造了一支有爱心和责任心、敢于担当、乐于奉献的教书育人的师资队伍，涌现了许多像陶劲松一样爱生如子的老师，通过各种“爱心活动”，促进学生良好行为习惯的养成和综合素质的提高。
狠抓一日常规让孩子每天进步一点点
“我们这里还有高年级的孩子不能自己上厕所。”“家长们都外出打工了，别说家庭教育了，爷爷奶奶根本就管不住孩子。”……一个不容忽视的事实是，这所地处城乡结合部的学校，大部分学生没有接受过系统的学前教育，行为习惯、学习的积极性和主动性、文明礼仪等方面，与城区的孩子差距较大。“这对学校教育是一个挑战。”该校一位负责人直言不讳。
不过与生源现状形成鲜明反差的是，董岗学区中心校力压城区学校，荣获了肥西县教学和管理综合评价一等奖。谈到“逆袭”的诀窍，“不能一口吃个胖子，我们先定一个小目标，在不放弃后进生的同时，让所有孩子们每天都能进步一点点。”该校负责人说，虽然学校学生基础差，但孩子们学习动力更强大，求知欲望更强烈，综合素养还有很大的提升空间。虽然家庭教育不够或缺失，但家长更渴望自己的孩子能充分享受到优质的教育资源。
为了孩子们的进步，为了不辜负家长的期待，围绕廖圣祥“小目标”的这一思路，董岗学区中心校狠抓一日常规，通过一点一滴的积累促进孩子们成长。学校以学生行为规范养成教育为前提，以提高全体学生素质为目标，抓实抓细学生一日常规，学生从早晨迈入校园到下午放学离开，都实行精细化管理，并通关“文明班级评比”这一形式落实。在学校的班级评比中，每位老师都有具体的职责，从公共卫生的清理到红领巾的佩戴，从眼保健操的开展到各项活动的参与，都有具体的打分。
如今，“一日常规”教育成了该校的一道亮丽风景。校园到处可以看到同学们文明、礼让、守纪、健康向上的行为举止，乱扔垃圾等不文明现象大大减少……该校负责人表示，学校将以“一日常规”教育作为学生养成教育的切入点和着力点，不断完善和充实“一日常规”内容方法，促进学生发展、教师发展、学校发展。
近年来，在校长廖圣祥的带领下，董岗学区中心校品质得以提升，育人目标初步实现，师生更加积极向上、健康快乐，幸福感不断增强，学校的进步也得到了社会、师生及广大家长的广泛认可和支持，董岗学区中心校这个大家庭越发显得蓬勃和谐。
陈旺胜 周勇
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