快乐体验健康成长 省第三届幼儿游戏观摩侧记
□记者程向阳吴玉莲文/摄
5月16日，安徽省第三届“幼儿游戏活动周”观摩团来到屯溪区示范幼儿园，该园“有质量的游戏，看得见的成长”让观摩团一行眼前一亮。
区域游戏：
回归生活的教育
8时刚过，屯溪区示范幼儿园的孩子们在动感十足的音乐中有序地涌向操场，开始早操和体育大循环展示。攀爬、奔跑、跳跃、钻圈……运动中的孩子们，脸上洋溢着自信和快乐，活力四射的早操，感染着观摩团的每一位老师，他们也摆动着身体，和孩子们一起锻炼起来。
8时45分，早操结束，孩子们回到教室。教室外走廊间的游戏区域，有一处模拟小社会，吸引着观摩团老师的眼球。这里设有天猫超市、屯溪老街、熊熊美食城、奶茶屋、面食坊、朵朵美丽街、美容美妆区、美发美甲区、糖糖甜品屋、娃娃家、巧手坊、建筑工地等角色游戏场所，幼儿根据游戏内容，选择小医生、小护士、超市营业员、收银员、厨师、服务员、理发师、美容师、美甲师、化妆师、蛋糕师、面点师、建筑师、爸爸、妈妈等游戏角色，按照自己的意愿投入到各个主题游戏活动中，在一个个虚拟的小世界，体验现实生活的工作情景。
在智能区，小三班老师洪珊一边观察孩子们的动手能力，一边在小本子上记录。每个学期，班级都有一个大的主题，然后根据不同季节，设计分主题。这学期，他们班的大主题是“汽车”，春天的分主题是“鸟”，通过对春天里各种不同鸟的知识的学习，让孩子们了解大自然。
沙水活动区是屯溪区示范幼儿园的特色之一，针对幼儿爱水玩沙的天性，让孩子们沉浸其中。一位姓朱的老师说，沙水区活动，能培养孩子们的感知能力、思维创造力，掌握基本的沙和水的知识，还可以让孩子获得情绪上的满足。
在户外区青青园，大六班孩子正在进行一场阵地对抗赛。孩子们戴着头盔，分红蓝两军激烈作战。倪学青老师说，阵地对抗赛户外游戏活动，能促进幼儿身体机能、认知、情绪情感等方面的发展，让孩子体验户外游戏的广阔空间和无限乐趣，满足孩子对大自然的好奇心和探索欲，促进孩子之间的感情交流，提升孩子团结合作能力。
各方评价：
有质量的游戏看得见的成长
宣城某幼儿园老师江玲说，屯溪区示范幼儿园的区域游戏设计非常有质量，能诱发孩子积极参与游戏的兴趣，促发幼儿在游戏中对生活的模仿、想象和体验，让学前教育回归生活。
合肥市肥西县教育体育局的工作人员刘艳观摩时，不停用手机记录一个个精彩片段。她说要多收集一些资料，分享给当地学前教育机构。她说，这里的晨间体育活动，老师们设计的每一个环节既锻炼了身体，又充满趣味，孩子们在走、跑、跳中感受到童年的快乐。
“孩子们脸上的表情和愉悦，是对幼儿教育最好的评价。”马鞍山市花山区教育局某幼儿园园长周敏说，屯溪区示范幼儿园充分利用资源，开发极具特色的区域游戏空间，这种做法值得效仿。最让周敏感慨的是，在甜品区，孩子们主动向她打招呼说“客人老师好”，并询问她想要点什么甜品。当她点完甜品表示自己没有带钱时，“小服务员”礼貌地说，“没关系，今天您是我们的客人老师，我请你吃。”周敏说，这些学生一点都不怯懦，主动、热情地跟外来老师交流，十分投入地玩游戏，非常生活化。
“《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：应当把游戏还给幼儿，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，屯溪示范幼儿园的游戏教育设计值得推广。”省教育厅基教处一负责人如此评价。
幼儿园：
让孩子在游戏中快乐成长
“游戏是幼儿最适宜的活动。”屯溪示范幼儿园园长曹美华说，比如游戏区角，为孩子们提供与同年龄段幼儿交往的活动场所，不仅满足幼儿的模仿需要，更是幼儿学习社会角色、掌握社会行为规范的最好实践机会，同时也展示出大量的儿童社会经验，让他们在游戏中成长，在游戏中发展。幼儿园还开创特色活动空间，尽可能充实幼儿生活。如：陶艺室、快乐厨房、木工坊、美术室、科学发现室、青青园、沙水区、骑行区等，一步步紧跟幼儿兴趣与发展的步伐，让孩子们在游戏中快乐成长。
几年来，该园从角色游戏、区域游戏、户外游戏、特色游戏、主题游戏活动等方面深入研究，设计了涵盖体育、音乐、美术、生活等方面的300多个游戏，提高孩子们的语言能力、体育能力、动手能力，以“学有意、玩时趣、做中乐”为游戏宗旨，让幼儿选择与自己的需要、能力相适应的内容、材料、同伴和活动方式来游戏，使幼儿身心发展的重要变化发生在游戏中，实现“游戏是幼儿最必需的活动”这一理念，克服和纠正幼儿“小学化”倾向，为幼儿做有质量的游戏，以“看得见孩子健康成长”为目标，全力提升教师队伍综合素质和科学保教能力。
“生活即教育，教育即生活”。屯溪区示范幼儿园秉承陶行知教育理念，要求教师捕捉机会，适时介入和引导，把游戏活动延伸为进一步的教育活动，树立从游戏中生成出来的学习和教育，促进幼儿健康全面发展。
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