肥东县马湖学 校弘扬国学经典 阅读点亮人生
肥东县马湖学校，前身是一所私塾。进入新世纪以来，学校的发展进入快车道，先后建设了达标的运动场和篮球场、学生餐厅等基础设施，并配备计算机室、图书室、录播室、实验室，建有音乐、舞蹈、书法、绘画、科技、手工等多个功能室。教学设备也日趋完善，现代化的班班通多媒体教学系统及完善的校园信息网络一应俱全。
秉承着“尚读善行，全面发展”的办学理念，马湖学校始终坚持走内涵发展、特色发展、质量发展之路。通过课程与活动、教学与管理等有效载体，努力把孩子们培养成为“尚读学生”、让老师成为“尚读教师”、 把课堂变成“尚读课堂”、把学校办成“书香校园”，用书本搭建出学生们进步的阶梯。
坚持“尚读育人”激发学生阅读兴趣
国家要想走在时代的前列，离不开知识和科技的发展，而知识与科技的发展必然要通过读书来实现。少年是祖国的未来，少年强则国强，少年智则国智，培养出各具能力的“尚读好少年”显得尤为重要。
自2020年开始，马湖学校每年四月份都会举办读书节活动，十月份举办“咏桂花”诗歌节活动，十二月份举办“赏梅”节活动。目前，已经成功开办了一届读书节、一届“赏梅”节，并以“赏梅”“咏梅”“颂梅”为主题开展了学生征文比赛。
平日里，学校会印制读书笔记本，布置读书任务，引导学生做好笔记，并进行读后感评比。在此期间，还开展一系列课内外结合、中外贯通、古今相承的读书活动，如“好书伴我成长”主题班队会、小小图书交易会、读书用书知识竞赛、“书香班级”“小小读书迷”评选等，激发学生的读书兴趣，让学生在活动中开阔视野、增长知识。
除此之外，“尚读育人”还向家庭辐射延伸。利用德育道德大讲堂系列活动，定期开展家长进校园活动，制定马湖学校“书香家庭”评比细则（试行），进行“书香家庭”评选。
培养“尚读教师”，为学生树立榜样
目前，马湖学校共有在岗教学人员32人，其中，高级教师3人，一级教师21人，专任教师学历达标率为100％。现有市级优秀督学先进个人1人、市级优秀教师4人、市师德先进个人1人，市级优秀班主任2人、市级课题研究先进个人1人、市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，县级优秀教师、教学能手多人。
在学校里，不仅学生有读书任务，老师也有读书任务。因注重“尚读”的课题研究，学校鼓励每位教师每年申报或参与一个和“尚读”课堂相结合的校内小课题，通过课题研究，提高教师的阅读视角，培养学生爱读、会读、多读。
同时，开展“尚读教师”的评选表彰活动，引导教师用学高为师的形象为学生树立榜样，做尚读的践行者。
打造“尚读课堂”，营造浓郁读书氛围
有“尚读教师”，自然也就有了“尚读课堂”。每天早上8:00至8:25，是马湖学校的经典诵读时间，各班进行晨读。课前三分钟，各班也继续开展经典集体诵读活动，低、中、高年级分别诵读《三字经》《弟子规》《论语》。每周二、三、四上午早操前，开展大课间经典集体诵读活动，各班按轮次集体诵读《三字经》《弟子规》《论语》3分钟。
此外，每学期召开一次“书香伴我成长”主题班队会，通过介绍名人的读书故事、交流阅读收获，来帮助学生树立理想，鼓励学生“读经典美文，做文化传人”。不仅让学生在诵读中感悟经典文化的博大精深，还要求学生从经典中领悟古人做人、做学问的道理。
值得一提的是，学校还抽调了语文学科教研员和各年级骨干教师在工作之余，围绕着润德和启智两大目标编印了校本课程《悦读经典》上、中、下三册，分别供低、中、高年级使用。教师们查阅了大量经典诗文，选编了适合小学生年龄特点、心理特征和认知规律的经典篇目，引导学生快乐诵读。
建设“书香校园”办人民满意的新优质学校
2019年3月，马湖学校被合肥市教育局确定为“合肥市第五批义务教育新优质学校创建试点学校”。经讨论规划，学校最终确立了“弘扬国学经典 阅读点亮人生”的创建主题。
创建以来，在全体师生的共同努力下，学校在各方面均取得了优异的成绩：2019年获得肥东县教育管理先进集体，肥东县中华经典诵读优秀奖；2020年获得肥东县“中国散文之乡”第七届校园散文大赛优秀组织奖，肥东县第八届乡村学校少年宫线上才艺展演三等奖，肥东县第九届学校少年宫网上才艺展演三等奖，中华经典诵读展演优秀奖；2021年获得肥东县第三届“戏曲进校园”戏曲社团展演赛三等奖，肥东县中小学第三届课本剧评比活动优秀组织奖。2021年4月，被肥东县教体局推荐参与合肥市“百姓身边的好学校”的评选。
未来，马湖学校将扎实开展弘扬国学经典、阅读点亮人生实验项目的实施，不断丰富特色学校的内涵，找准定位，弥补不足，为办人民满意的教育不懈努力，力争成为真正的老百姓家门口的新优质学校。
马正明 任海怡 陈旺胜
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