紧握“奋进之笔”填好育人答卷 肥东县龙塘学校五载赓续奋斗谱新篇
五年砥砺奋进，五年春华秋实。
著名教育家陶行知先生曾说过；“校长是一个学校的灵魂。”一个好校长往往能成就一所学校，肥东县龙塘学校这5年来各方面的进步诠释了这一点。在上级部门的关心指导下，在校长刘光文的领导下，在全校师生的共同努力下，龙塘学校完成了华丽蜕变。
这里加大投入力度，学校基础设施不断完善，教学环境不断优化；这里秉承育人初心，教学质量稳步提升，校风学风建设扎实；这里坚持开拓创新，逐步健全管理体制，教育理念与时俱进。这里聚焦内涵发展，师生荣誉层出不穷，百姓口碑持续向好……
五年不负韶华 五年赓续奋斗。
站在“十四五”开局之年及“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，肥东县龙塘学校将以饱满的精神面貌，严实精细的工作原则，以“教真、求是、立德、树人”为校训，以“和谐、提升、开拓、创新”为校风，以“博爱、严谨、自律、炼能”为教风，以“好学、善思、明辨、争先”为学风，锐意进取，笃行不怠，努力为孩子们营造一所有温度的校园，向着一流名校的既定目标奋勇前行。
【校容校貌】 完善基础设施建设，校园环境焕然一新
龙塘学校创建于1964年，距今已有57年的历史。它从时代的烟霭中走来，历经岁月的洗礼，各项基础设施难免留下时间的斑驳印记。自校长刘光文上任以来，肥东县龙塘学校大力加强校园基础设施建设，使校园面貌发生了深刻的变化。
学校总建筑面积扩大到近10万平方米，教学大楼、综合大楼、男女生宿舍楼、食堂、标准化运动操场、篮球场、多功能教室、实验室、舞蹈室、音乐室、美术室、微机室、图书室、阅览室、少年宫、留守儿童之家等一应俱全。走在校园内，环境幽雅，高楼耸立，校道交错，一个优美宁静的育人场所应运而生。
完善的基础设施给了学校更多的招生“底气”。学校下设中学部、小学部和幼儿教育集团。截至2021年12月，学校已拥有教学班80个，在校学生数突破3600人。其中，初中部19个教学班，本部小学和新安小学共50个教学班；中心幼儿园大运城幼儿园和青年小区幼儿园现有11个教学班，可容纳12个教学班的中海城幼儿园，标配15个教学班的龙湖嘉苑和荣胜书香府邸幼儿园均将于2022年暑期正式开始招生。
完善的教学设施背后是对学生的精细化服务。“我们学校大部分学生来自务工家庭，父母平时比较忙，很难顾及到孩子的一日三餐。2015年，学校特意建设了食堂，满足离家较远的孩子中午就餐需求，同时为了确保师生‘舌尖上的安全’，使学校食堂成为学生喜欢、家长满意的绿色食堂，学校还定期组织相关人员对食堂食品卫生、安全进行了全方位、多角度检查。”
龙塘学校小学部语文老师刘兰告诉记者，目前学校建立了以校长刘光文为第一责任人的学校食品安全责任制，将校长陪餐和家长监督落实到位。在确保师生吃得营养吃得健康的前提下，通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、电子滚动屏等方式培养学生自觉排队打饭就餐，文明礼让，践行光盘的良好行为习惯，真正将德育融入日常学习生活中。
“不仅仅是中学部和小学部，我们龙塘中心幼儿园这几年也发生了翻天覆地的变化。”据龙塘中心幼儿园园长周富萍介绍，自2009年9月开园以来，中心幼儿园在旧址重建基础上不断发展，得到了周边幼儿家长的一致认可。“明年我们就要搬迁了，届时园区里的各项基础设施和教室环境将更加完善，能够更好地服务周边孩子。”
【教师教风】 强化教师队伍建设，教学质量更上一层楼
教师的专业发展是学校发展的第一资源，一支素质优良的教师队伍是学校的核心竞争力。在该校刘光文校长看来，要建设什么样的学校，培养什么样的学生，就要有什么样的老师，学校教师队伍建设必须与学校核心理念相一致。
近年来，肥东县龙塘学校坚持教师队伍建设和教学教研“两手抓”，取得了一系列瞩目的成绩：荣获县、市级“教坛新星”“名教师”“名班主任”等荣誉称号，教师约占总数60%，拥有“市级优秀教师”“市级骨干教师”“市级学科带头人”达十余人，具有专业技术拔尖人才1人。教师获奖和发表教育教学论文约70余篇，其中国家级7篇，省级20多篇，市级46篇。
1988年走上讲台的程伟是肥东县龙塘学校初中部副校长，从教30多年来，程伟见证着龙塘学校由小到大的发展，也目睹了学校在教师教学、教研工作作出的一系列努力。“自刘光文校长上任以来，学校明确推出了一系列教研改革措施，提出常规课堂要质量，规定时间提效率。”程伟说道。
在教师队伍建设方面，充分发挥 “名教师”、“骨干教师”的示范、引领作用，以“师徒结对”为主要方式，推进“青蓝工程”建设，通过名师引路、师傅带路、徒弟上路、共同探路帮助青年教师迅速完成角色转换，适应学校教育教学特点。同时大力推行“推门听课”制度，领导带头，每位教师每周必须听一节课，听完之后要有简洁评议，指出一个亮点，一点不足，一条建议，听课采取“三签字”确认，并在教务处备案，实时观课在校内网络平台交流。在这种合作互助的氛围下，教师队伍得以快速成长。
在教研教学提升方面，把中学部原来文、理两个教研组改成语文、英语、数学、政史、理化五个教研组，每个教研组人员均在10名左右，便于开展公开课活动，交流评议；在教师外出教研学习方面大开绿灯，组织多批老师参加市、县教育局送培送教基地开展的教研活动，积极安排相关教师外出参与县市级乃至省级国家级举办的教研活动，扩展眼界，取长补短。中学部举办教师课堂评比大赛，小学部举办了教学开放日活动，一系列教研活动调动了老师们的“比、学、赶、超”热情，很好地推动教研教学进一步发展。
在师德师风建设方面，组织教师认真学习合肥市师德师风政策法规和教师违纪案例，规范教师的教育教学行为，严格要求教师依法执教，严禁教师有偿补课、推销教辅资料等违规行为。在学校主页和宣传展板平台推出“最美教师”专栏，刊发一线优秀教师典型事迹，营造崇尚师德师风的良好氛围，将良好的师德师风的文化予以传承。
【学风学貌】 创新探索多元课程 促进身心健康发展
学校工作千头万绪。“立足学生发展，提升核心素养。”是刘光文校长的一贯主张。在他的带领下，肥东县龙塘学校将学生发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，贯彻落实“双减”政策，探索建立实践性、多样性和层次性的校本课程，满足学生的多元化需求，促进学生全面发展和健康成长。
在学习教育上，龙塘学校坚持“大众教育”与“精英教育”并重，引领老师们在教育教学中真正落实因材施教、分层教学要求。学校专门召开七、八年级分层教学专题推进会议，为了让学困生跟上班级教学的节奏，建立学习互助小组，实施教师与学生结对帮扶制度，每位授课教师都有3—5名帮扶对象，全方位保障每个孩子“不掉队”。
在行为习惯上，利用主题班会、专题报告会、社会活动等各种形式对学生进行良好习惯的养成教育，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和龙塘学校纪律管理规定，要求学生把各项制度变成自己的自觉行为。学校还开设了心理健康课、文明礼仪课、劳动课，培养学生热爱国家、热爱生命、孝敬父母、勤劳善良等美德。在学校的教育影响下，各年级学生中拾金不昧、助人为乐的好人好事时常发生。
在全面发展中，每周利用固定时间开展社团活动，现在已经开设了二十多个社团，足球、篮球、乒乓球、羽毛球、太极拳、跆拳道、书法等，多彩的课外兴趣活动，极大地调动了学生的求知欲和好奇心，帮助他们展现了自己特长，找到了自信支点。除此之外，各类校园文化艺术节、体育运动会层出不穷，以丰富的校园文化浸润每个孩子的心灵。近年来，龙塘学校先后荣获“优秀生源学校”“安徽省优秀少先队集体”“安徽省机器人比赛二等奖”“合肥市百姓身边好学校”“合肥市首批创建‘六美’校园先进单位”等荣誉称号。
凡是过往,皆为序章。
在刘光文校长的带领下，全体师生将继续发扬主人翁精神，以“时不我待，只争朝夕”的工作态度，以“人无我有、人有我优、超前谋划、领先一步”的工作理念投身到学校各项改革进程中，描绘着新时代浓墨重彩的教育新画卷。
（汪功芹刘兰合肥报业全媒体记者 卫晓敏）
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肥东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥东县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。