肥东县西山驿学校 静待花开 守护每一个学生快乐成长
阿依古扎丽·艾尔肯在和同学们交流。
新疆皮山县固玛镇中学老师阿力燕·艾尔肯和阿依古扎丽·艾尔肯在和同学们交流。
领导团队。
“学校应该是每个学生都向往的、每个家长都信任的、每个老师都留恋的快乐家园。”肥东县西山驿学校在以赵永峰为校长的领导班子的带领下，学校实现了小学生留得住、学得好的可喜局面，中学生七年级招生也突破了指标，中考成绩走在全县农村中学前列。为办学生快乐成长、家长满意信任、社会高度肯定的一流农村公办学校，西山驿学校永远在路上。
这里有一群用心教育静待花开的老师
这是一所办学特色鲜明的学校，以“快乐读书、快乐交友、快乐实践”的“三乐”作为办学思想，坚守“让每个学生在自信中快乐成长”的办学理念，以“构建快乐校园，促进健康成长”为办学特色，让每个学生都能在自信中快乐成长。
在这里，每个孩子都被看作是一个有个性的鲜活生命，可以看到一个个生命在课堂上跃动；可以感受到理想的种子播撒在孩子们的心中；可以体会到人文的关怀渗透在校园的每一个角落，这就是肥东县西山驿学校。
陪伴是最深情的告白。学校倡导“教育是慢的艺术”， 打造了一支用心教育，静待花开的老师，他们持之以恒地以爱心滴灌，以人格浸染，以灵魂唤醒灵魂，陪伴引领学生健康快乐成长。
让每一个学生在自信中快乐地成长
教学工作是学校工作的中心，党建工作是教学的政治保障，党建工作为教学工作提供组织引导和政策支撑。为此，学校党委班子始终把党建工作和学校各项工作融合起来。学校党委各支部按规定开展活动，通过开展重温入党誓词，坚定了共产党员的党性，通过“红红脸，出出汗” 等一系列活动，在批评与自我批评中，摆问题，找差距，促整改，抓落实，提高党员的“四个意识”。通过党建引领师德师风建设，涌现出了许多德才兼备的好老师，许凤梅老师被评为肥东县“美德教师”，许琴老师被评为“庐州最美教师”，并代表合肥市参加第二届“安徽最美教师”评选……
西山驿学校的校园实行封闭式管理，已形成花园式格局，配有先进的多媒体室、微机室、图书室、音乐室、美术室、实验室、录播室、在线课堂等一应俱全。优美洁净的环境，先进完善的教育教学设施，成为了孩子们成长的乐园。校园不仅外在环境美，还充满了浓郁的文化气息，学校加强校园文化建设，营造温馨高雅的书香育人环境。
学校全面实施素质教育，以“一校一特色”和“体艺2+1”活动为载体，坚持“让每个学生在自信中快乐成长”的办学理念，坚持“五育”并进，促进学生全面发展，全面提升学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
根据皖疆两地中小学校签订的《安徽中小学与皮山县中小学校结对帮扶协议书》，学校与新疆皮山县固玛镇中学开展“手拉手”活动。不久前，固玛镇中学两位老师在西山驿学校交流，做到了互帮互助，两位老师表示要把这里先进的教育理念和优质的教育教学质量等方面的经验带回去。接下来，两校还将开展更广泛的文化交流，让两校的学生从中受益。
梁卫东 周勇 陈旺胜
晨报制图 李绍山
●许琴
二十一年前，正值青春年华的许琴老师来到了西山驿这所乡村小学，多年来一直承担小学语文教学及班主任工作。许琴老师家住合肥，家中有腿脚不便的老人和正在求学的女儿，家人总是劝她调到城里工作，许老师也有多次机会回来城里，但都被她放弃了。面对家人的责难，许老师给出的回答是，“咱们的孩子有一大家子爱她，可乡村孩子大多是留守儿童，父母都不在身边，他们更需要关爱，也更需要好老师的陪伴。”
为了乡村的孩子们，许老师她每次上下班都要坐近百里的公交车，其中要换乘三次，才能到达学校。为了工作，她吃住在学校，一周只能回家一趟，没办法照顾女儿上学，更没办法陪伴年迈的婆母。
许老师平时总是以一颗博大的爱心关爱、善待每一个孩子。一个温情的微笑、一个温柔的爱抚、一个鼓励的眼神、一个甜蜜的问候，向孩子们传递母亲般的关爱。对于留守的贫困儿童，许老师更是格外关注。班上有个叫小峰的孩子，母亲智障，年迈的爷爷奶奶又体弱多病，父亲又不幸溺水而亡。许老师联系她爱人所在单位党支部，带着她们共同的爱心善款去了小峰家，看望并安慰他们，并郑重承诺要资助这个孩子。在许老师的悉心关怀下，如今小峰已考进了肥东一中。
许琴德能兼备，在各种大赛中，获奖频频。先后成为肥东县优秀班主任、合肥市第三批小学语文骨干教师，被授予肥东县美德教师、第二届安徽省“最美教师”。
●王焕梅
王焕梅在教坛这片土地上默默耕耘了三十余年，一心扑在教学上，她要让课堂活起来，让课堂更精彩，她刻苦钻研教材，吃透教材，改进教学方法，培养学生边读边思考的习惯，让课堂充满灵性与互动，这是王老师努力追求的目标，只有一个高效的课堂，才能提高学习效率。这样方能对得起孩子，不辜负家长的厚望。
关爱每一个学生，特别是后进生，王老师给予更多的关爱。功夫不负有心人，她的努力终见成效，她所任教的班级在每年的统考抽考中总是名列前茅。王老师曾多次参加教坛新星、教学课堂评比大奖赛，荣获无数个奖项。
几年前因为身体原因递交了辞职信，第二天早起一开门，王老师惊呆了：门外站着一群家长和孩子，见王老师出来，家长的劝说声和孩子们的哭声连成一片，她不知所措，看着家长们期盼的眼神，看着孩子们红红的眼睛，王老师心软了，和他们一起回到了学校，又站在了三尺讲台上。
●陈昌宏
陈昌宏老师，自1996年入职至今一直在西山驿学校任教，多年来都担任班主任工作，他用爱和自己的人格魅力，让自己成为孩子们的良师益友。
陈老师所带班级的学生中，一大半是留守儿童。陈老师每天第一件事就是观察了解学生，关心孩子的思想变化。特别对住宿生，每天去寝室看看，有时带点水果，买点文具。有一次，陈老师发现一名同学的脸色很不好，读书有气无力，原来生病了。陈老师立即联系了学生家长，得知父母都在外地打工，一时赶不过来。陈老师立即骑车把生病学生送到了医院。
在家校共育工作中，陈老师采用多种方式。他建立班级微信群、班级公众号、成立了家长委员会。多年来，陈老师能坚持不懈地开展家访工作，他的目标是每年给所有学生家访至少一次。在与家长的接触中，他总是和家长共同分享；和家长交谈时，他从不责怪，从不转嫁责任。
●黄彬
走进学生心里，理解尊重学生，是黄彬老师几十年班主任工作的信条，也是学生们喜爱他、亲近他、尊敬他的重要原因。校园内，经常见到黄老师与学生笑语晏晏，相处融洽。“教师的个性，应当以激发和张扬学生的个性为前提，绝不能以我们的个性来压制学生的个性。”
陪伴学生，是黄老师担任班主任工作的另一特点。用他的话说，陪伴不是看管，而是为了帮助解决学生们遇到的方方面面的问题。初中阶段是学生身体和心智变化最为明显的时期，不及时化解困惑、矛盾，就容易发酵，甚至激化。黄老师克服诸多困难，尽量待在学校，让学生觉得老师就在身边，能帮助自己解决问题。
西山驿学校有近半初中生寄宿学校，绝大部分晚上，黄老师都与学生一起上晚自习一起下晚自习。课间问他问题的学生络绎不绝，一名叫小玲的学生，七八年级时成绩优秀，九年级时学习吃力，成绩逐步下降，渐渐丧失了学习的信心。就在小玲自暴自弃时，黄老师多次找她谈心，帮她分析原因，陪她巩固薄弱学科，终于她又恢复了自信。现在升入大学里的她给老师的短信仍这样说：“现在我一遇到困难，就想到老师您了。”
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肥东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥东县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。