肥东县包公学校 扣好孩子人生第一粒扣子为学生终身发展奠基
“珍爱生命，远离危险”宣誓。
六一文艺汇演。
少年宫书法课堂。
合肥市洪福名师工作室来校帮扶。
在包公故里，有这样一所独具特色的学校——肥东县包公学校。诚如包公的清正廉洁，“青莲”是校园的文化标签，将具有“清”“仁”“公”“勤”的包公精神物化于形，培养“清清白白做人，干干净净做事”好少年。近年来，包公学校一直以素质教育为核心，面向全体学生，力促学生全面发展，为他们的终身发展奠基。
润物无声校园是孩子们的成长乐园和精神家园
校园，不仅是学文识字的知识课堂，更是树德立人的重要场所，什么样的校园才是孩子们的成长乐园？包公学校给出的答案是——从文化的角度考量学校的发展，通过一种“润物无声”的效果来达到学校的育人功能；从安全的角度打造家长放心的校园，让孩子们在这里健康成长。
包公学校位于北宋著名清官包拯的家乡合肥市肥东县包公镇，千百年来，包公已是清正廉洁的代名词。诚如校名，由包公精神延伸而来的“青莲”是校园重要的文化标签，培养孩子们的健全人格，实现“清清白白做人，干干净净做事”的育人效果。
“幽兰生前庭，含薰待清风”，走进包公学校的校园，墙上处处可见类似的诗句。据介绍，围绕“青莲”这一主题，学校对校园设施、植被以及人文景观进行规划设计，大到主体建筑、小到花园小品，从教室到宿舍，从文化长廊到花圃花坛，都精心斟酌，处处彰显出学校的廉政特色文化。
夏季未到，校园里“珍爱生命，预防溺水”横幅就已经悬挂了起来，在操场上，孩子们在老师的带领下，进行“珍爱生命，远离危险，不私自下水游泳”集中签名和宣誓活动。包公学校通过多种形式开展防溺水宣传，培养学生敬畏生命的意识，也是学校打造校园安全的部分工作。为营造一个安全、文明、和谐的教育环境，包公学校一直重视安全工作，除了大力宣传外，还积极开展一系列安全主题活动。
除了防溺水活动外，还开展校园防欺凌活动，利用多种形式对学生开展以校园欺凌治理为主题的专项教育，开展品德、心理健康和安全教育，并组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。消防官兵和铁路民警也是学习安全讲座的常客，学校邀请他们前来举办消防安全和安全出行讲座，并指导师生进行紧急避险逃生演练和如何穿越铁路等安全常识。
在每年的冬春季节传染病爆发高峰期，学校一方面大力宣传预防传染病知识，另一方面加强晨检、午检工作，实行零报告制度。此外，学校还开展了“安全感、满意度”双提升工作、冬春火灾防控工作、安全生产月宣传工作、校园平安行活动等。
立德树人凸显体艺特长和全面发展为终身发展奠基
学舞蹈、学书法、学绘画、学乒乓球……每周一、三、五中午，周六的上午，成了孩子们快乐的天堂。在包公镇乡村学校少年宫里，处处都洋溢着孩子们的欢声笑语。在这里，孩子们总能找到自己的兴趣爱好。包公镇乡村学校少年宫2011年6月挂牌成立，开设了电子琴、电脑、舞蹈、手工、美术、书法、科技、乒乓球8个活动小组，共有8个活动室。学生根据自身特长和兴趣自愿选择活动小组，安排专门的教师辅导。全镇孩子都可参与少年宫活动，不仅充实了他们的业余生活，也让他们的兴趣爱好得到发展，才艺能力得到提升。该校一名乡村少年宫学员说：“我觉得自己在学校少年宫获得了比家里更多的快乐、温馨和温暖。”经过近10年的发展，包公镇乡村学校少年宫已成为孩子开展活动、拓展知识的快乐课堂。有了少年宫，这里的孩子们的生活和城里孩子一样变得丰富多彩，不仅提高了孩子的才艺水平，更是解决了不少农村家庭父母文化水平低，不能辅导孩子正常学习的困难问题，让少年宫真正成为了乡村孩子培养兴趣、学习才艺和健康成长的乐园。
除了做好少年宫工作外，包公学校始终坚持立德树人，引导学生从小树立志向，培养他们有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质。为了扣好孩子们人生的第一粒扣子，学校开展了青少年爱国主义读书教育活动、清明节网上祭英烈、向国旗敬礼签名寄语、学习和争做“新时代好少年”等一系列扎实有效的活动。每年的六一儿童节，都举办文艺汇演，学生们在老师的带领下自编自演各种节目，既展示了自己的才艺，又收获了节日的快乐。在春天组织学生外出研学游，增长了学生的自然知识，培养了他们的团队意识，陶冶了情操。除了开展活动外，还在校园里营造浓厚的教育氛围，潜移默化中滋养孩子的心灵。例如，校园内醒目位置和教室设置核心价值观、学生守则、志愿服务精神等主题宣传，校园内随处可见遵德守礼提示牌，引导孩子们争做美德少年……
学校还通过常规管理，注重学生的养成教育。各班以主题班会的形式开展了《小学生守则》《小学生一日常规》的学习。每周一升旗仪式上开展国旗下讲话，一周一主题，安排品学兼优的学生带领全体学生学习，突出安全教育、行为规范和文明礼仪方面等内容。少先队坚持开展一日常规评分，深入各班级教室、卫生区对各班级的纪律、班貌、卫生、出勤、学习等进行督促和评分，此举激发了学生的自我管理意识，很好地约束了学生的不良行为习惯，各班级不断努力在竞争中更加先进。每学期评选优秀学生干部、三好学生以及优秀少先队员，起到了很好的带头示范作用。
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”每天清晨走进包公学校的校园，都会传来朗朗读书声。经典诵读已成为学校的一大特色。每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，每周上一节诵读课，教师精心讲授经典诗文，不定期举办形式多样的诵诗比赛，激发学生诵读热情。长年累月持之以恒地诵读经典，不仅提高了学生的语言文字表达能力，更提升了他们的道德情操和文明素养。
内提外引打造专业化教师队伍引领孩子成长
近日，合肥市洪福名师工作室在主持人洪福的带领下来到包公学校，开展“送教下乡”活动。洪福名师工作室结合科技特色，为包公学校的同学们准备了精彩的科技活动课程。
除了通过名师工作室锤炼教师队伍外，学校还多措并举促进教师的专业化成长。每年在开学之初，要求每一位老师做好校本培训，每学期结束，通过《教师校本培训参与录》的检查，督促教师完成教学反思。举办中青年教师基本功大赛，积极参加听课、培训以及讲座等活动，提升自己的专业素养。
学校鼓励每位教师每学期上好一节公开课，为了提高教学质量实行“三步走”，从无生上课到有生上课，再到课后评议，同学科组老师一起交流，发现不足，提出中肯意见，将新的学科教学理念渗透到平时的教学中。在公开课开展期间，做到每一节课都有录像。上完课的老师可以通过录像，再次反思自己的不足，内化为行动。
学校鼓励老师参加各级各类的课堂教学评比，在比赛中提升教学水平。同时要求教师经常反思教学，做一个研究型的老师。一节公开课并不能解决教学工作中遇到的问题，还需要老师在平时的教学中，细心发现问题，找到解决问题的办法。开展了结对帮扶活动，发挥骨干教师的引领作用，学校现有5位老师都是合肥市语数英学科的骨干教师，他们在教学上的经验较年轻教师丰富，通过结对帮扶，年轻教师得到更快的成长。
学校还鼓励教师“走出去”，利用暑期组织教师前往教育发达地区集中培训。同时学校还积极为教师构建平台，让更多的教师有机会参加各级各类培训、校际交流等活动，通过一系列培训学习活动，进一步促使教师的专业成长、发展了教师专业水平。
在“内提外引”战略下，该校教师快速成长，在各级各类教育教学评比中均取得优异成绩：黄菊翠和张云获得了县“名教师”“名班主任”的荣誉称号，孙倩然的微课获得县级一等奖，还有许多老师在县级以上课堂教学评比、童谣创作、中青年教师基本功大赛等活动中获得二三等奖……
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