“双走入”：老师们暑期必修课
○特教学校的老师们正在家访中
○古城学校龙山校区教师与家长交流
○石塘学校的老师正在指导学生阅读
○肥东三中学生自发组织活动
○肥东一中教师与学生交流暑期生活
○肥东一中老师与学生谈心
○长临河学区的老师在指导学生暑假作业酷暑难耐也抵挡不了老师们关爱学生的热情。2019年7月份以来，肥东县各中小学校开展了以“走入学生家庭，走入学生心灵”为主题的家校共建活动。这次“双走入”活动的对象和以往一样，以小学、初中、高中阶段学生为主，全县各中小学校结合校情，及时部署到位，班主任或科任老师走村入户，送去的不仅仅是书本知识，更多的是科学的育人方法。“此项工作在肥东县坚持了很多年，每年暑期的家访已经成为老师们的‘必修课’。”县教体局基教科负责人表示，走入学生家庭，走进学生心灵，搭建起家校共育共建的平台，让孩子们的暑假生活愉快而又充实。
上好“家庭”思政课
做一名合格的社会主义事业建设者和接班人，不仅在课堂上，更要落实到生活中。每到暑期，学生们离开老师的时间相对较长，除了完成必要的作业外，关注学生的思想动态是这次“双走入”活动中，班主任们常提的话题。“最近看了什么书籍？”“休闲放松的时候，有没有去看场红色电影或电视剧啊？”“外出旅行时，文明礼仪这方面注意了吗？”这些问题，在老师们看来，不可忽视。“学生离开学校的言行，其实反映出来的是育人的成效，关注思想认识水平是否提升，远远超出了完成的暑期作业。”肥东一中一老师在与家长交流时表示，作为孩子的监护人要时时关注，时时提醒，帮助孩子们塑造高尚的灵魂，应该说达到了“不唯分数”的育人境界。“我们要尽可能地在日常生活中，通过家庭成员之间的相互影响，主动传播正能量，让孩子潜移默化地坚定社会主义事业接班人的理想信念。”
“家访过程中还发现了很多小惊喜，比如黄佳佳同学发起的‘敬老院助老一日’、‘我们一起来博物馆’，等等。”肥东三中陶爱翠老师欣喜地说，在查看学生们的暑期实践活动安排，很多同学都有详细规划，安排得很妥帖。培育社会主义核心价值观，这些活动的开展，的确，效果是显而易见的。“再比如，任婷婷同学假期组织了绿色小队在行动的活动，她和组员们一起安排一定的时间捡别人扔掉的矿泉水瓶、纸板等，晚上再和组员一起到回收站去卖。”这些活动的确体现了新时代中学生积极向上、具有非常强烈的社会责任感，家长们对此还是很支持的。
分类指导家校共育
因材施教，不同的教育对象有不一样的教育方法。在双走入活动中，班主任们顶着烈日，冒着酷暑，走入学生家庭，走入学生心灵，了解掌握学生的家庭情况、思想情况、成长环境及暑期学习生活习惯，与家长亲切交谈，反馈学生在校期间的综合表现，倾听家长的心声，同时，给予家庭教育必要的分类指导。对于家庭成员之间关系融洽、和谐，家长思想好，文化素质较高，比较注重对子女的家庭，主要是和家长、孩子坐到一起聊理想的人生、理想的大学，聊聊学习方法，听家长谈自己的育儿经验，同时也把这些家长的经验分享给其他家长。对于家庭关系紧张、家长文化程度不高、家长教育方法缺乏科学性的家庭，帮助家长看到孩子的优点和缺点，引导家长和孩子多促膝谈心，做孩子的朋友。对于教育观念陈旧、保守的家长，他们只重视分数，假期用补课填满了孩子的所有时间，从而使孩子的负担加重，心理压力过大，班主任们引导家长多听听孩子的心声，打开交流的通道，帮助家长关注孩子的心理健康和能力的全面培养。
关注学业更关心身心健康
“学生作为家里的小主人，他们热情地为老师端茶倒水，拿出自己心爱的零食和老师分享，忙不迭地领着老师参观自己的家。”肥东一中老师说，在家里虽然没有学校每天的作息时间要求，但是从家长那里了解到，作为即将进入高三的孩子们，他们基本上都有了高考带来的紧张感，为了实现自己心中的梦想，他们没有了以往的懒散，很多学生在书房张贴励志标语，在书桌前贴着自己学习安排表，每天坚持完成自己学习任务。有的同学早上5点就起床跑步锻炼，为了增强体质，让自己头脑清醒尽快进入学习状态；有的同学写完作业还帮着家里做家务，为了减轻爸妈的辛苦；有的同学还能做弟弟妹妹的小老师，指导他们学习；有的同学买来自己弱势学科的学习资料，加油充电，提高自己弱势学科成绩；有的同学害怕自己不够自觉，主动要求家长和老师监督自己每天认真完成作业，进行打卡式学习。
“通过家访真正体会到了电话、微信和QQ访所不能达到的效果。”肥东三中一老师说，面对面促膝交谈与听声不见面相比，那感觉和效果就是不一样。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
昂卫明本刊记者李丽娟文/图
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肥东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥东县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。