家访暖人心 携手助成长 暑期全市各中小学加强家校合作，共育时代新人
家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。
暑假期间，合肥市各中小学领导、教师深入学生家庭，通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一罗列总结。而学校领导也就相应的情况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访解决学生们的实际问题，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定良好的基础。何新宇 费勇 韦学华
肥东县撮镇学区措施：落实一日一汇报制度
为贯彻落实肥东县教体局2019年暑期中小学班主任“走入学生家庭，走入学生心灵”的精神，确保全学区学生度过一个平安、充实、有意义的暑假。自7月10日起，肥东县撮镇学区各科室负责人分别加入各年级家访队伍，落实一日一汇报制度，扎实有效组织班主任老师开展暑期“双走入”家访活动。
撮镇街头常见老师们顶着炎炎烈日深入到学生家中，与家长亲切交谈，向家长反映学生在校的学习、表现情况。同时，也获悉了学生在家的学习、生活情况，指导家长进行正确的家庭教育，提醒家长引导学生阅读有益身心健康的课外书籍，鼓励学生做一些力所能及的家务，与家长共同探讨着促进学生健康成长的有效方法与途径。
撮镇学区的老师们的付出真正实现了学校、教师、家长之间的“零”距离沟通，取得了家长和社会的支持和认可。
肥东县石油学校措施：辅导学生假期作业
为了进一步改进学校德育工作，加强班主任工作的针对性和实效性，肥东县石油学校于7月8日上午组织班主任开展了暑期“双走入”活动。
学校所有班主任深入学生家庭，了解学生假期作业完成情况，并进行了辅导。同时，引导家长树立正确的教育观念，用科学的方法教育孩子；指导学生制定好假期学习计划，并认真完成，还要求学生注意控制看电视的时间，学会自我管理。班主任们与家长面对面交流，引导家长注重培养孩子良好的学习习惯；班主任希望学生们假期不放松，抓紧时间补缺补差。
肥东县梁园学区乌龙校区措施：做好资料的收集与整理
7月13日至7月14日，肥东县梁园学区乌龙校区开展了暑期“双走入”活动。
活动期间，乌龙校区首先召开了全体班主任工作会议，详细布置了“双走入”活动实施方案。校长刘海东要求在家访活动中重点从学生的暑期学习、生活以及安全等方面与学生、家长进行交流，掌握学生在暑期的动态，及时做好资料的收集与整理，在工作中，注意自己的言谈举止，为人师表，树立良好的道德风范。
各年级班主任老师走村访户，深入到每个学生家庭，走入学生的心灵。
肥东县石塘学校措施：组织家长和学生参加安全知识竞赛
肥东县石塘学校于7月31日上午召开了暑期“双走入”活动推进会。学校行政人员和所有班主任准时参会。
副校长马建东提醒班主任关注“合肥市校园安全”微信公众号，积极组织家长和学生参加安全知识竞赛答题活动。该校要求在活动过程中要留有图片资料，要100%深入家庭，不在家的采用微信、QQ、电话等形式进行家访，确保在校学生全覆盖。
校长周仁宏希望班主任老师们通过与家长的真诚交流，开展帮扶、辅导及其他助学活动，将关爱送到每个学生身边；要将暑期安全教育详细向家长、学生作介绍；另外还要有针对性地对心理存在问题的学生进行心理辅导，确保此次活动达到预期效果。
肥东县特教学校措施：指导家长用科学方法教育孩子
为切实加强班主任工作方法和理论创新，进一步改进学校教育教学工作，推进课题研究工作，肥东县特教学校“走入学生家庭，走入学生心灵”活动于7月23日正式启动。
该校积极制定活动方案，8月5日，四个组共十九位老师走入分布于全县各地的学生家庭，重点关注留守儿童、特困儿童以及自闭症学生家庭。对于已随父母外出的学生，他们通过微信及电话等方式进行家访，确保“双走入”活动全覆盖。
校长和班主任一起走入学生家庭，了解学生家庭情况、成长环境等；对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；宣传特殊学生成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子。
长丰县双凤凤麟兰庭小学措施：鼓励学生在校的优秀表现
为了更好地做好教学和班级管理工作，长丰县双凤凤麟兰庭小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。
班主任老师及任课老师和家长推心置腹，或鼓励学生在校的优秀表现，或分析查找学习中的不足，或了解学生的暑假学习生活，并就家庭学校教育等问题相互交流思想，明确了目标。家访过程中，教师对学生作业的完成进行了指导和督促。
肥西县措施：开展疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作
为切实解决义务教育阶段学生失学辍学问题，肥西县教体局积极开展疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作，针对不同情况采取不同举措，帮助“孤雁”重回义务教育的队伍。
自4月以来，加大走访核查力度，将疑似失学儿童的核查和劝返复学情况划分为14个片区，由所在的中心学校负责和村（社区）、派出所进行沟通协调，共同核查，做到信息无误，对摸排出的特殊学生实行“一人一案”工作制度。
对于残疾儿童等特殊群体采取随班就读的方式接受教育，对无法随班就读的学生，采取送教上门等多种助学方式。对已注册学籍的听障和视障学生，按照家长意愿送到县特殊教育学校接受教育，确保每一个孩子享有公平而有质量的教育。
肥西县王集学校措施：集中检查学生的暑假作业完成情况
8月6日至7日，肥西县王集学校组织部分教师分6个组，深入到周边的6个村民组开展了大家访活动。
活动中，老师们来到学生所在村委会，集中对学生们的暑假作业完成情况进行检查，对学生的作业中的错误及时指正并当面耐心辅导。帮助他们制定后期学习计划，建议学生科学健康生活，合理安排作息时间，多阅读有意义的书籍，积极参与体育锻炼和社会实践活动。各个组和村委会还一起开展了关爱留守儿童系列活动，让留守儿童在炎炎的假期中感受到了社会大家庭的温暖。
合肥南门小学上城国际分校措施：开展“我的夜访故事”讲述比赛
8月8日，合肥南门小学上城国际分校全体教师齐聚一堂，以“夜访万家”中的典型故事为原型，开展了“我的夜访故事”讲述比赛，以故事见日常教育行为、见教育反思、见教育追求、见教育情怀，让教师收获职业幸福和满足感。
在践行“千名教师夜访万家”的活动中，南门小学上城国际分校的老师们走进一个个家庭，收获了家长的信任和理解，也收获沉甸甸的责任与担当。伴随着老师们或温婉低柔或欢乐响亮的动情讲述，一个又一个感人的故事在听众耳边轻轻流淌，温暖的爱在心中升起，宁静祥和的氛围在会场弥漫。
合肥市第三十五中学措施：护送学生返藏，展开高原家访
7月6日19:40，Z164列车停靠拉萨站。合肥三十五中177名初一、高一学生和6名教师经过44个小时的长途旅程，平安抵达拉萨。学生列队有序走出拉萨站，并受到了西藏家长的热烈欢迎。家长们给老师献上了洁白的哈达，送上了新打的酥油茶。
7月7日至9日，6位教师分两组走进了拉萨、山南、林芝三个地区共15个不同类型的藏族学生家庭，与家长进行了深入细致的交流。进藏教师为家长们介绍了学校“教育援藏”的历程与主要举措，对学生假期生活做了具体指导。家长们对老师的到访表示热烈欢迎，惊喜于孩子的变化，高度赞誉学校“代理家长制”、“家长学校”、“融文化宣讲”等教育教学创新举措。
合肥市第三十中学措施：对留守学生、单亲学生和特困学生进行家访
为进一步弘扬“教书育人，为人师表”的无私奉献精神，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，推进家校共育工作，暑假期间，合肥市第三十中学继续开展“走入学生家庭， 走入学生心灵”的“双走入”活动。
该校以年级组为单位，将老师们分成若干个组，重点对留守学生、单亲学生和特困学生等进行家访。老师们冒着炎热酷暑家访并与家长面对面交流，家长和学生们都能感受到学校的关爱。通过家访，老师们对学生及其家庭状况有了全面、深入细致的了解，为今后课堂教学效率和班级管理水平的提高奠定了坚实的基础。
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肥东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥东县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。