守望教育 静待绽放
[摘要]——合肥市优秀教师群体风采录
教育本身就是生命的唤醒。合肥市广大教师恪守职业道德，把工作看作是心灵修炼的道场，是成就学生的舞台。用严谨治学换来学生的爱戴，用人格魅力赢得家长的口碑，用榜样力量感染身边的同事，用教学艺术博得社会的赞许。
合肥市已经将2018年确定为“师德师风建设提升年”，目的是要大力培养和造就一批骨干教师、卓越教师和教育家型教师，让合肥教师尽展其才。在合肥这片教育沃土上，涌现出许多有着践行师德规范、增强教书育人责任感的好老师，以下就是优秀教师群体中部分代表的先进事迹。
“数学画”是她的“品牌”
肥西县南门小学上派分校陈昱老师上课幽默、风趣。施千惠同学说：“我们特别喜欢陈老师的数学课，也喜欢画‘数学画\’，因为‘数学画\’特别好玩，能帮助我们轻松学习数学、解决问题。”王振强同学则说：“陈老师是我见过的最有魅力的老师！她的课太有趣了！陈老师的作业又少又好玩！”谈起陈昱老师，四（4）班的孩子们有说不完的话。
2014年9月，陈老师被任命为副校长，并担任一个班的数学老师。此时她强烈地感受到，低年级儿童受认知发展水平的影响，抽象思维能力相对薄弱。如何引导低年级儿童亲近数学？如何使数学学习成为儿童健康成长的有益滋养？这些问题一直萦绕在陈老师的心头。后来她发现低年级儿童更加喜欢和依赖图画进行学习，于是她独创了“数学画”教学。
从“数学画”诞生之日起，陈老师就十分重视展评课的设计和组织。她说，小数教学要有儿童趣味，同时还不能丢失数学真味。“数学画”就是引导儿童运用直观之“形”表征抽象之“数”，从而帮助理解数学概念、解决数学问题、提升数学思维的一种数学教学方式。
陈老师的课堂是放松、快乐的，孩子们可以畅所欲言，课后孩子们喜欢围在她身边说长问短。“学生是我生命中的贵人”是陈老师的口头禅，教学相长在她身上体现得很充分。正因为师生关系的和谐，孩子们个个善于发现、喜欢提问，学习氛围特别浓厚。“做一名有自己课程品牌的教师”是当下很多有追求的教师的追求，从某种意义上说，“数学画”就是陈老师的品牌。
用心探寻 以爱温暖
合肥市朝霞小学李成枝老师一直以女性特有的爱心、细心、责任心时刻守护在孩子身旁，赢得了学生与社会各界的广泛认可，是学生心目中公认的好老师。
从教以来，为了能及时有效地辅导学生，不让学生带着疑难问题回家，李老师一直坚持面批学生作业。她利用午休时间无偿给学生答疑解惑，她带的两个班级走廊中间的一张桌子、一把椅子，以及静静排队等候的求知若渴的孩子的场景，已成为一道亮丽风景。
2016年下半年，严重的颈椎病困扰着李老师。在医院系统检查后，医生要求她立即住院手术。为了尽量不耽误学生的学习，她选择在春节期间进行手术。2017年2月11日，六年级一班和二班的学生，分别在班级群里收到了李老师的留言：“亲爱的孩子们！很遗憾今天不能到校来参加你们的开学典礼。老师由于身体的原因，暂时不能和你们一起继续学习数学了。由吴老师来代替我的工作，希望同学们能认真听课、按时按质完成作业。相信过一段时间，我又可以回到你们的身边！加油吧，孩子们！”
手术后刚一个月，李老师就不顾医生的嘱咐和家人的反对，佩戴着颈托回到了她热爱的三尺讲台。一名学生在作文里写道：“自您返校后，天气已经很温暖了，可您因佩戴颈托还得裹着一个大围巾，一阵阵心酸与惭愧从心中涌起。看到您额角冒出的颗颗汗珠，我心里真不是滋味！老师啊，您就是那春蚕，为了造就更好的我们，却牺牲了自己！”
李老师在自己的班主任日志中写道：“孩子们对老师的期待不仅仅是书本知识的传播，有时候思想的引导、心灵的交流，比传播知识更重要。只有用爱去温暖，才能给予孩子最合适的温度。”
一路耕耘 一路花香
蔡敏老师现任合肥市青年路小学副校长，一直从事数学教学和教研工作。她全身心地投入到教育事业中，是学生喜欢、家长信任、同事领导认可的青年教师。
蔡老师觉得教到老、学到老，才会永远站在教育领域的最前沿。她积极参加新课程培训，每年参加各类继续教育远远超过100学时。
蔡老师积极探讨以新思路、新方法来指导工作，认真备课、上课，扎扎实实地给学生打好基础。在课堂中从不照本宣科，在课改实验中，她努力实现师生角色的转变，创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境。班级里的学生都喜欢学数学，主动学数学。
“三人行必有我师”， 蔡老师积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。作为区名师工作室成员，经常指导区内兄弟学校老师上观摩课、比赛课，近三年来指导教师参加课堂教学评比获国家级一等奖2人、国家级二等奖3人、国家级三等奖3人、市区级获奖多人次。
在十几年的教育工作中，她一路耕耘着，也一路收获着：先后被评为全国苏教版课程标准小学数学教材实验工作先进个人、合肥市第八批专业技术拔尖人才、合肥市教坛新星、合肥市美德教师等。然而她感到收获最大的是：从学生们一天天的成长、进步中体会到了自身的价值，尝到了无穷的快乐。她深切地感受到教师就是太阳底下最光辉最神圣的事业，她不仅深深地爱上了这个职业，并且愿意为此而奋斗一生、贡献一生！
永远行走在平凡的教育之路上
合肥市第四十五中学芙蓉分校的刘红老师从教多年来，把平凡的事情做得很踏实，成就了一段美好的教育历程。
在数学教学中，刘老师努力做一个有心人，认真对待每一节课，并坚持及时反思，所以深得学生的喜欢。他既注重不断学习，更注重将学习成果落实到实际教学中去。现在，他正参与国家级课题《区域学科教学同步教材微课设计及应用研究》的研究，积极学习制作微课。在他的带领下，数学教研组多位老师在各级论文评比、教学比赛中屡创佳绩，教研组也被评为县级先进教研组。
刘老师一直担任班主任工作，所带班级多次被评为先进班集体，自己也多次被评为优秀班主任。在工作中他十分重视对学生的关爱，重视与家长的沟通配合。学生的点滴进步足以让他感觉到班主任工作的美好，忘却工作的劳累与繁琐。
刘老师还负责学校的德育工作，见证了学生们的点滴进步。每一次主题活动、每一次升旗仪式、每一次德育课堂、每一次家校联动……无不饱含着他对教育的深情与投入。学校每学期一次的假期家访活动，他都和同志们一道努力坚持，走进每一位学生的家庭，力争取得家校联动教育的最佳效果。
回首过去，刘老师觉得平凡而美好。面对未来，他表示会继续保持敬业与爱生的本色，努力创新，因为教育教学永远没有终点站，永远在路上。
倾注一腔热血 投身家乡教育
肥东县龙城学校徐黎明老师怀着对肥东父老乡亲的无限深情，把全部心血倾注在家乡的教育事业上。
徐老师一直在乡村担任数学教学工作，他具有扎实的专业知识和系统的理论基础，热爱学生、尊重学生、培养学生能力。在教育教学中他处处从严要求自己，做师生的表率。在教材处理、作业批改、学生兴趣培养、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
徐老师担任班主任工作，除了常规工作做好以外，更注重和学生沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，从身心、生活、学习诸方面去帮助学生取得进步，走出学习的困境。
遇到学生生病、家中有困难等问题时，徐老师都一一记在心里，并想方设法帮助解决。对待后进生，他主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，用爱心、耐心、诚心感化他们。并通过班集体的力量，大家互相关心，让学生感受到集体的温暖，消除厌学心理。
春天的辛勤耕耘换来秋天累累硕果，2016年9月，徐黎明老师被授予“肥东县优秀教师”光荣称号。徐老师说：“我愿做学生的引路人，帮助他们走过青春的迷茫，这是我们的责任和义务。再多的辛苦、再多的付出都是值得的。”
让每一个学生都感受到成就感
作为一位拥有二十三年教龄的数学老师，无论是刚出道时的肥东县还是包河区，无论是当一线教师还是如今的校长，合肥市第五十六中学谢卫松老师一直站在课堂的讲台上，和孩子们一同学习、一同成长。
在学校里同学们都喜欢围着谢老师，因为他深深地知道，要使学生喜欢数学、爱上数学，就必须设置一个轻松的环境，让他们能置身于一种积极主动向上的情感生活之中，使他们感受到一种被尊重且向上的奋进力量。
有一次，学生将进入二元一次方程组的学习，在头天晚上备课时，谢老师忽然想起了“警察与小偷”的故事：“有一位便衣警察根据线报明察暗访到一间小屋后，细听到屋内的小偷正在分赃：每人分300元，就多出200元；每人分400元，又还差300元……这位警察眼睛一转，就算出了有几位小偷，多少赃款。”第二天，当谢老师把这个“故事”出给同学，很少有同学能在短时间内算出正确答案。于是便很自然地给学生们分析、讲解、计算、求解。同学们这节课听得特别认真，知识也掌握得特别牢固。由于提出的问题源于生活，缩短了教材内容与现实的差距，使学生兴趣陡增，让学生感到数学无处不在。
兴趣是最好的老师，以往的经验告诉谢老师，很多学生之所以害怕学习数学，就是因为他们经常体验不到成功的喜悦。谢老师力求让每一个层次的学生都能够感受到学习的成就感，点燃他们思维的火炬。谢老师认为：“面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要努力让他们的心中充满阳光，在爱的抚慰下快乐成长。”谢老师就是时时秉承这样的理念，行走在教育教学的康庄大道上……
身残志坚的园丁
昂金海老师现任肥东县王铁学校小学部数学教研组长、六年级(1)班班主任及数学老师。1998年师范毕业后，他就回到儿时的母校，成了一名平凡的小学老师，从此扎根农村，默默耕耘。
2003年，昂老师的爱人患了直肠癌，为了便于工作，方便照顾妻子，他举家搬到学校宿舍，一家三口挤在一间平房里。白天，他常在家和班级间穿梭着，课间他总要回家看看，给妻子熬中药，做营养餐。当上课铃声响起，他擦干泪水，面带微笑，走进课堂。
爱人去世后，昂老师慢慢地从痛苦中走了出来，重新投入到繁忙的工作中去，把全部的爱播撒给每一个学生。2006年，一起交通事故使他的右腿粉碎性骨折，再次给他沉痛的打击。截肢手术后，他安装了假肢，并积极进行康复训练。为了尽快走上讲台，他不知忍受了多少次疼痛，腿上的皮肤磨出水泡，用针尖放出血水，贴上创口贴，咬咬牙接着练。
2007年的9月1日，昂老师又走上了心爱的讲台。为了锻炼自己，激励教育学生，他坚持站着给学生上好每堂课。班里学生都流着泪说：“老师，你坐下上课吧，我们一定认真听，不调皮。”
春耕秋收，润物无声。昂老师教的班级年年被学校评为先进班集体，先后辅导5名学生在县读书讲故事、征文比赛中获一二等奖，指导9名学生获县书画比赛一二三等奖。面对挫折，昂老师无怨无悔，他将一如既往，扎根农村教育这片热土上，贡献自己的一份光和热。
□本版文字由何新宇 费勇 采写
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