把青春凝结为作用力 把智慧编织成电磁场 合肥市部分优秀物理教师风采录
富有激情 善于引导记合肥市第65中学戚建萍老师戚建萍老师的课，学生爱听、老师也爱听。学生们说戚老师讲课生动有趣，能让人在快乐中悟“理”；老师们说戚老师讲课富有激情，总是想方设法激发学生的兴趣。戚老师的“粉丝”很多，经常看见一大堆学生围着她问问题，大家都喜欢这个有温度的老师。戚老师本子上总是记录着孩子们的每次进步，表扬每个细节。施鸿（化名）内向不爱交流，戚老师总是将肯定、鼓励及期望传达给他，课下帮他解决疑难，慢慢他找到了自信，性格也开朗起来；李明（化名）是一个胖胖的男孩，下午放学后，戚老师总陪着他在操场上跑步，帮助他提升体育成绩。楚勇（化名）曾不自信地表达他很喜欢物理，戚老师就对他说，认真坚持，你会发现物理更多的妙不可言。两年可贵的坚持与认真，收获中考物理满分。谈到孩子们的进步时，戚老师说她最欣赏的不是成绩提高多少，而是孩子们的感恩、善良、阳光与努力。
朴实为人 踏实做事记肥西中学解亚云老师解亚云老师朴实无华，她的爷爷、奶奶和爸爸皆为教师，她是教师世家的第三代传人。她秉承家族“朴实为人、踏实做事”的祖训，一心扑在教学上，胸怀坦荡，踏实工作，爱学生如爱兄妹。疫情期间，学校安排解老师担任整个高二年级理科10个班的空中线上教学任务。她没有丝毫犹豫，她说：“我的战场就是让学生们安心学习，一个也不能落下，这是我的责任。”她是这么说的，也是这么做的。网上授课面临着种种困难，每次课前都要做大量的准备工作，精心设计教案，协调各班级物理教学进度，上网搜索省内外各地最新权威性考试试题和复习素材。把每一章节的内容用专题的形式呈现出来，例题少而精，照顾到不同层次的学生。解老师还通过网上钉钉软件和同学们进行互动，交流学习中遇到的困难，鼓励学生正确面对疫情和学考带来的压力。
风趣幽默 业务精湛记合肥市第九中学任远宏老师网搜“合肥九中任远宏经典语录”，可以发现学生总结了36条之多，无一不彰显出任远宏老师课堂幽默、风趣、高效的特点，学生对他的敬爱可见一斑。同事对他的评价是“水平高、品德高”。课堂精彩之美离不开师德和业务的支撑。在2010年合肥市优质课评比的首轮笔试中，任老师获得第一名的优异成绩；他和他的同伴在2010年全国物理竞赛中，辅导的学生有3人获省级奖，8人获市级一等奖，在合肥物理教学界引起轰动。由于业务精湛，在2011年-2016年，他被聘为合肥市高中质量检测命题组专家成员。课堂精彩之美离不开学术和教研的助力。任老师热爱学习，热爱教研，能做到率先垂范，这从合肥教育信息网中有关于他的三次报道可以证实。任老师工作责任心极强，达到了忘我的境界。30多年的工作生涯，他没有缺过学生一节课，常常带病坚持上课，这种精神让事后知情的家长和孩子为之动容。
不忘初心 方得始终记巢湖市第四中学方林老师方林老师工作已16个年头，其间有欢笑，有泪水，但求不忘初心、不负梦想，与学生一起努力前行。辛勤耕耘的背后，信念是最好的支撑，荣誉是最好的鼓励。2005年9月，方老师初为人师，三位经验丰富的指导老师把自己多年积累的经验悉数传授给他，从备课、选题、教法等多个角度进行指导。在同伴无私的指导下，方老师成长很快，先后获学校组织的青年教师教学大奖赛“常规组”、“多媒体组”第一名。在教学上，方老师一方面积极参加校内外各种教学听课活动，另一方面，不断反思自己的课堂，积累教学经验，并把他人好的教法与自己的进行比较，不断改进课堂教学，提高教学效率。在从教的十几年里，方老师长期担任3个班的教学任务，同时兼任近10年的班主任工作，始终踏踏实实做好本分工作，赢得了师生的一致好评和家长们的认可。
大爱情怀 责任担当记合肥市第四中学陈菁老师陈菁老师从事教师行业以来，深深地体会到相较于业务的熟练，教师更应具备的品质，是对学生的爱心。教师，背负着责任与使命，良知之外更无知，致知之外更无学。陈老师的班里有一个男生，平日沉默寡言，更多的时候，一个人独来独往。一天，发现其焦虑情绪非常明显，陈老师顺势与他沟通，逐渐了解到他的家庭，他的困惑。孩子因为过去的经历，已经严重焦虑、抑郁。慢慢地，陈老师开始帮助他处理情绪问题，帮他正确面对，让他换一个视角思考问题，让他看到自己的优点，看到他人也并不完美，看到接受自己是一件多么重要，多么有意义的事情，让他为此充满希望地挑战下去。同时，也帮助他融入班级，融入群体。陈老师说“在孩子面前，我是成年人，我读过的、见过的都很多。在学生面前，我的身份是教师，我需要保持积极与勇敢，这正是源于责任带给我的力量。”
爱岗敬业 品德优良记合肥市第35中学方刚老师方刚老师从业期间，一直受到师生的广泛喜爱和尊敬，还多次获得优秀教师的称号。除了在学习上积极帮助学生之外，在生活中对学生也是无微不至。方老师担任班主任工作，每天和学生一起上下课，处理学生学习以及生活上的各类琐事，工作量远超于其他科目老师。他坚持每天中午督促学生午睡休息，便于下午有充足的劲头投入学习中。不仅如此，他每天晚上10:40下课之后，准时去宿舍。经常遇到学生有很多不会的问题，他都是就地帮学生解决，然后确认学生全部休息之后再返回家。这样高强度的工作反复循环，但是他从未叫苦叫累，为的就是能够承担起自己身上的这个担子。方老师经常说：“家长放心地把孩子交到我的手上，这是对我的信任，那我就必须要把这个孩子带好。”爱岗敬业、品德优良在他的身上体现得淋漓尽致。
用心交流 体谅学生记合肥市第一中学汪伍军老师汪伍军老师觉得自己只是在平凡的工作上做着平凡的事情，没有什么波澜壮阔，教书育人问心无愧，要做学生心目中的好老师。汪老师上课幽默风趣，对待教学兢兢业业。他上课时喜欢带一把旧木尺子，用来辅助作图。有一天，学生突然好奇地问：“老师这把尺子这么破，你怎么还不换呢？”汪老师开玩笑地说：“它的年龄实际上比你们爸爸年龄还要大，它是上世纪70年代初的尺子，以后你们谁要调皮或不听话我就用这把尺子惩戒你们,它就代表你们的爸爸在打你们。”学生听后哈哈大笑，并尊称这把尺子为“尺子爸爸”。有时看到个别学生不专注时，汪老师就悄悄地走到学生身旁举起尺子，告诉他学习要专心。就这样，学生知道有这样一把既代表欢乐又代表威严的尺子。汪老师认为教师最重要的就是用心交流，要更多地体谅学生，给予他们更多的帮助和鼓励。
他们把青春凝结为作用力，将学生向未来一点点推移；他们把智慧编织成电磁场，让学生向成功一步步靠近。他们以辛勤为杠杆以付出为支点，想撬起的不是庞大的地球，而是学生触手可及的明天。合肥教育一线上的物理老师们，不仅仅给学生传授知识，更是用爱心呵护学生的成长。他们的爱，如同太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
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