用青春演绎伟大 用无私授业解惑 合肥市部分优秀语文教师风采录

多年来，合肥市优秀语文教师善于为学生营造良好宽松、和谐的教学生态环境，让学生充满幸福感。他们爱岗敬业，做热爱教育事业的无私奉献者；关爱学生，做学生健康成长的忠诚守护者；教学相长，做终身学习的不懈追求者；勇于创新，做教育改革的探索实践者。

勤于学习 标新立异

记合肥市第四十二中学中铁国际城校区周文文老师

周文文老师十多年来一直在语文老师兼班主任的岗位上默默地耕耘着，她以“走进学生心灵、追求诗意课堂、享受教育幸福”为追求，凭着一颗热忱、执着的心，追求着为人师表的快乐与成功。

周老师勤于学习、精于业务。为了上好一堂课，不知翻阅了多少教学资料；她常常自制课件，研究教法，就是为了让学生喜欢上她的每一节课。她尝试打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规，鼓励学生大胆质疑，让学生走上讲台，交流读书经验，开展诗歌朗诵会，充分调动学生学习的主动性和自觉性。多年来取得了良好的教育教学成绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许。

周老师说，她愿意把美好的青春时光毫不保留地献给钟爱的教育事业，用实际行动诠释教师这个职业的内涵。

精教勤研 成效显著

记巢湖一中胡家曙老师

胡家曙老师敬业奉献的精神和尊重学生的民主作风深受学生和家长的好评，由于在教学研究方面的突出成就，他先后被评为全国优秀语文教师、安徽省模范教师、安徽省先进工作者、安徽省江淮好学科名师、合肥市专业技术拔尖人才。

胡老师语文教育思想位于时代的前沿，他针对语文教学“少慢差费”的历史沉疴，构建了语文素养取向的“高效语文教学”价值观和方法论；他关注学生语文素养及整体智慧的提升，为学生设计了可操作的思维导图；他注重文化传承与发展，把古代兵法三十六计、孙子兵法与作文写作联系起来，传播智性文化，出版了《疯狂作文三十六计》一书。

胡老师先进的教学理念产生了广泛的影响。近年来，他应邀在北京、西安、杭州、合肥等各地举行讲座50多场。

层层深入 智慧课堂

记合肥市七里塘小学温宗梅老师

温宗梅老师在二十年的教学工作中，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心，将无尽的师爱投入到自己热爱的教育事业中去。

温老师精心制作课件，不断激发学生的学习兴趣，课堂上幽默风趣，灵活应变。一次，温老师执教的《说勤奋》是一篇说理性的课文，她通过古今两个具体事例，告诉学生：勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为。整堂课教学环节设计层层深入，紧扣主题。

温老师教学生用“读”、“思”、“说”、“悟”的方法学习本课，仔细品味重点词、句、段，体会文中的情感。如在教学司马光成才这部分内容时，温老师先让学生自己读故事，再指导学生抓住重点词语思考司马光怎样做到勤奋，让学生自己通过“说”后再“悟”出司马光最后能取得巨大成就是和他的勤奋密切相关的。

兢兢业业 充满爱心

记庐江三中鲍道成老师

鲍道成老师无论在课堂教学还是班级管理工作中，都是兢兢业业，他对教学精益求精，对学生充满爱心。

练就一身绝活，让教学充满活力。鲍老师认真打磨每一节课，努力让自己成为一名善于积累、善于钻研、敢于实践、勇于探索的科研型教师。他课堂教学思路简洁，富有启发性，能够以学生为中心，调动学生的注意力，提高课堂效率。

鲍老师始终坚信“教育是爱的事业”，始终相信每一个学生都有他的闪光点。他对学困生始终不放弃，努力挖掘他们的优点，在课堂教学中用积极的态度去影响他们。班级张登峰同学得了白血病，鲍老师发动学生积极地献爱心，向学校汇报争取资助，自己和学校领导到省立医院鼓励孩子勇敢战胜病魔，告诉他老师和同学们始终和他在一起。

孜孜不倦 坚守教育

记合肥市新麓小学吴珊珊老师

吴珊珊老师虽然几乎每年都是担任两个班的语文老师和一个班的班主任，但她总能认真对每一个孩子负责，尽力做好自己的工作。

2015年9月，吴老师接手九年级的教育教学工作，这是初升高的关键性一年，但她并没有退缩，每天中午坚持改作业、备课等。有付出就有收获，许多学生在中考中取得了优异的成绩。

2016年9月，吴老师进入小学部工作，她迅速调整状态，进入角色，对教学、学生、家长都认真负责，深受孩子和家长的喜爱，工作能力得到一致认可。

2020年伊始，一场始料未及的疫情令大家暂时无法回归校园，她鼓励孩子们坚持阅读并打卡，每日批改并给予评价；提醒孩子们根据课程安排学习新课，针对性地布置一些有趣的任务，让孩子们能巩固所学知识，更好地记住并学以致用。

甘做红烛 默默付出

记肥西县桃花镇中心学校余晓艳老师

余晓艳老师多年来如一日，善良正直的人品，勤奋好学、努力向上的敬业精神，深深地打动着每一位老师和学生。

由于桃花镇流动人口和农民工子女较多，绝大多数孩子没有上过幼儿园，语言交流存在障碍。作为班主任和语文老师的余老师特别注意尊重、保护这些学生的自尊心，全面了解他们的爱好、性格、学习、家庭状况等。从实际出发，正确分析他们的心理特征，既严格要求，又循循善诱。

余老师甘做红烛，用心良苦，注重学生教育工作的方方面面，抓细抓实。在她的培养下，孩子们品德优良，思想活跃，学习积极主动，走上了全面发展的健康轨道。她利用工作之余，认真阅读陶行知、苏霍姆林斯基等中外教育家的名著，凭着对教育事业的痴心默默地付出了极大的努力。

□何新宇 韦学华 蒋娟娟

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