一份教育情怀 一生教育坚守 合肥市特级教师风采录（五）
胡必成 老师
程龙军 老师
吴海洋 老师
张中良 老师
王昌升 老师
朱冬民 老师
倪彤 老师
特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性又具专业性的称号，评选特级教师，意在引导广大教师学习特级教师、提升教学能力，在全社会大力营造尊师重教、关心支持教育事业发展的良好氛围。
在合肥，也有一批受人尊敬的特级教师，他们政治上模范履行教师职责，教书育人，为人师表；业务上勇于创新，严谨治学，教育教学效果特别显著。他们是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
立志培养更多大国工匠
记安徽省汽车工业学校倪彤老师
倪老师在课堂上是演说家，妙语连珠；在实训室里是实力偶像，PS、PR、AE、PLC无所不通；在专业领域是多面能手，信息化专家、国赛裁判、教材主编等，微课、慕课信手拈来。
三十四年的中职教师生涯，留下了倪老师辛勤耕耘的身影。他勤学不已，笔耕不辍，从一名普通教师，一步步成长为中国教育信息化专家库收录专家、教育部职业教育国家规划教材评审专家、全国职业院校教学能力比赛评审专家等。他主编的“用微课学”系列教材《计算机应用基础》、《CorelDRAW X7矢量绘图》、《Photoshop图形图像处理》，以一体化教材促进教学新形态变革，有效地解决了目前纸质教材的缺点，提升了学生的学习兴趣。
倪老师表示，“我要培养更多优秀的大国工匠，让职业教育成为人们心中最有获得感的教育”。
春蚕不言劳作苦
记巢湖市第二中学朱冬民老师
1988年，朱冬民走出大学校门，走进家乡中学。他站在讲台上，望着几十双纯真清澈的眼睛，责任感油然而生。学校当时安排他教两个班语文，还兼任班主任。朱老师每天起早贪黑，与学生谈心、找家长交流，常常备课到深夜，他所代班级高考语文成绩居年级前列。第二个循环，朱老师仍然当班主任，他感觉自己累并快乐着。
每当夜深人静，朱老师反复阅读教育教学理论著作和教学杂志，做读书卡片，不断提高自己的学科素养。他仔细琢磨撰写教学论文的结构思路和语言特点，在报刊上陆陆续续发表了近百篇教研论文，出版两本专著，这些都激励着他更加勤奋努力。
朱老师觉得，学无止境，追求无极限，在教师专业成长的道路上，他仍将持续不断地努力！再努力！
将简单的事情做好
记巢湖市苏湾镇司集初中王昌升老师
王老师一直扎根乡村，服务学生。工作数十年来，他逐渐形成了自己的教育理念：用欣赏和发展的眼光看待每一个学生。
“什么是不简单？无数次地将简单的事情做好就是不简单。”这句话是王老师做人做事、教育教学的基本准则。平凡的教育教学工作，看起来是比较简单的，王老师兢兢业业、爱生如子，无数次地将简单的事情做好。王老师任教的班级有一名女生，因为父亲罹患重病，成天闷闷不乐，学习的劲头不足。他就多次找她谈心，倾听心声，并安排两名班干主动与她交往。王老师还买来教辅用书，不断引导，提高她的学习兴趣，增强她的学习能力，通过努力，目前这名女生的成绩在班级位居前列。
王老师表示，将继续以育人为本，落实立德树人，为这一片热土培育英才。
藏于心底的教育情怀
记合肥市莲花小学张中良老师
张老师曾在乡村小学任教十五年、远赴太和县支教，工作地点在变，工作岗位在变，但不变的是他藏于心底的教育情怀。
1999年6月，因长期暴雨，水库决堤，当时张老师任教的泉堰小学成了一座孤岛，200多个孩子哭喊着要回家，附近的群众翘首盼望着能接到自己的孩子。张老师站在道路的最洼处，在齐胸深的洪水中向两边的人们坚定地招手，他们纷纷从两边接应，在洪水中架起生命的桥梁，将200多个孩子全部安全地传递过去。
2014年12月，张老师担任合肥经开区小学语文名师工作室主持人，致力于教师团队的整体提升。他借助《行知研究》、《安徽基础教育研究》等省级杂志，引导老师们专业写作和反思；举办“大家讲坛”固定教研活动，邀请省内外知名专家与一线教师面对面执教示范课。
白手起家育新苗
记庐江县第四中学吴海洋老师
吴老师始终以“我是一名光荣的教师”为座右铭，把全部的精力都献给了他热爱的教育事业。
他曾经工作过的晨光中学是一所农村初中，因经费短缺，化学药品和器材一无所有。于是，吴老师白手起家，从收集废铁丝、废铜片做起，将塑料管做导管，将罐头瓶、饮料瓶做试剂瓶，将废木块做塞子，土法上马，很快，初中化学规定的实验均能正常开展，这不仅为学校节省了开支,更重要的是激发学生学习化学的兴趣，培养和锻炼了学生的实践能力。他充分利用化学与日常生活、工农业生产的密切联系，教学中围绕化学“源于生活，服务于社会”，使学生感到化学不仅有趣，而且有用，使学生想学、乐学。因此他在化学教学方面取得了很大的成功，所带班级的化学成绩也一直名列庐江县榜首。
站在学生角度想问题
记合肥市第四十八中学程龙军老师
在教育沃土上，程老师不断摸索自己独具特色、扎实有效的教学风格。
数学课堂上，程老师站在学生的角度想问题，善于抓住学生的认知规律和心理特点进行教学。他的教学模式简单：“提出问题——解决问题——产生新问题”；教学语言简单：“话语不多，却善于在追问中将学生的思维引向深处”；教学内容简单：“讲的问题不多，却善于利用变式进行一题多解、一题多变和多题一解”，这正是他的数学课堂吸引学生的魅力之处。
作为安徽省继续教育远程培训辅导专家和市级初中数学名师室主持人，程老师始终把“辐射、引领、示范”作为己任，多次在市电视台为广大考生答疑解惑、在网上为教师开展视频答疑、为全省继续教育项目教师培训授课、开展市级示范课、送课到偏远农村学校。
深耕职教写春秋
记合肥经济贸易科技学校胡必成老师
胡老师深耕职教写春秋，用坚守、奉献、无私的爱贏得学生、家长、社会的广泛赞誉。
在胡老师的眼中没有差生的陈词说法，只有后进生的成功案例。他不仅是专业老师、班主任，还是学生的心理辅导师、朋友。经常有学生说：“胡老师不仅是我的老师，还是我最要好的朋友，他能倾听我的心声，理解我，关怀我，让我重新找回了自信，找准了人生奋斗的方向。”他用实际行动践行先进职教理念，充分调动学生学习兴趣，其所带班级学生成绩名列省市前茅，在对口高考中培养出多名学生考取东南大学等本科院校。
作为职教名师工作室的领衔人，胡老师积极带领工作室成员努力进行教育教学创新。并发挥特长培养全县职业学校青年教师，使他们的教育教学水平大大提高，成为各自学校的骨干力量。
新闻推荐
关于故乡，一直印象模糊。出生不久，便和母亲一起随军。之后，忙学业，忙工作，忙家庭，及至有回乡探看的念头，故乡已经出落得连父...
巢湖新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是巢湖市这个家。