学贵得师 亦贵得友
[摘要]——合肥市优秀教师群体风采录
合肥市已经将2018年确定为“师德师风建设提升年”，目的是要大力培养和造就一批骨干教师、卓越教师和教育家型教师，让合肥教师尽展其才。在合肥这片教育沃土上，涌现出许多有着践行师德规范、增强教书育人责任感的好老师，以下就是优秀教师群体中部分代表的先进事迹。
用自己的言行感化学生
每学期一开学，合肥市金湖中学丁昭老师头三天都不上课，要学生集中学习班规，并取名——“班规三日训”。“班规三日训”的第一个内容就是创新管理班级的理念，明确班训。丁老师认为做人第一，道德为本，学问第二。
去年一个冬天的下午，丁老师进班发现一名叫阳阳的男生只穿着一件薄薄的毛衣，脸冻得发青。她问阳阳怎么回事，阳阳说衣服给另一个男生穿去了。经过询问才知，当天上午这个同学和伙伴一起玩时扯坏了衣服，阳阳主动说自己家离学校近，中午带回家让妈妈缝一下，可阳阳下午上学忘记把衣服带到学校，于是就把自己的衣服给同学穿了。丁老师到办公室拿了件衣服给阳阳穿上，并临时将语文课改为班会课，请同学们针对这件事发表自己的看法。丁老师先批评了阳阳，虽然他乐于助人的行为值得表扬，但是没有采取更有效的助人方式，在寒冷的冬天，着衣太少可能就会生病，得不偿失。
丁老师在班会课上问学生在这件事情上有没有更好的解决办法？学生们纷纷举手，有的说可以告诉老师，寻求老师的帮助；有的说可以找老师打电话让妈妈把衣服送过来……一节课就这样过去了，这节临时的班会课，同学们收获了书本上学不到的知识，他们学到的是为人处世的一些原则和道理。
丁老师始终用自己的言行来感化学生，让学生终身受益。有一次，她在上课时突然发现一个名叫园园的学生呕吐了。她从教室里找来一块抹布，擦掉了桌上的脏物，可是园园的手上、袖子上还是很脏，其他同学却无动于衷。丁老师说：“园园同学今天身体不舒服，肯定很难受，现在非常需要大家的帮助。丁老师已经把桌上的脏物擦掉了，哪些同学愿意帮助园园擦掉身上的脏物呢？”有两名学生举手：“老师，我愿意。”丁老师说：“谢谢！可是，现在非常需要擦的纸巾，一张两张根本不够，需要好几张，怎么办呢？”话音刚落，一张张雪白的餐巾纸递到她的手中，有的同学起身拿来了纸篓和扫帚，有的主动跑到办公室用纸杯端来了热水……每位同学脸上的麻木已被关切所代替，园园同学也已经热泪盈眶。
爱就意味着奉献。丁老师踏上三尺教台后就为实现这一切而努力着，她说：“只要用心努力，就没有融化不了的冰山，没有炼不成的精品，在教育的路上，我甘愿做一个平凡的守望者。”
与“爱”同行 静待花开
合肥市琥珀小学郭传新老师用真诚对待一些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，用“爱”行走，与“爱”同行，静待花开。
有一次的体育课由于天气不好改在室内上，当时班里气氛很活跃，体育老师便要求大家坐好。老师意外地发现一名叫靖靖的学生居然端端正正地坐在了课桌上。老师叫他下来，他若无其事地说：“您只让我们坐好，又没说坐哪儿……”还和周围同学说说笑笑。郭老师经过和靖靖一次长谈，他才同意向老师道歉。经过与家长沟通得知，孩子患有“情感障碍症”，希望老师也多多给予关注，以帮助孩子减轻症状，尽快融入同龄人中，融入学校生活中。
在一次的写字课上，靖靖回头和一位同学说话，郭老师心平气和地问说什么，他回答：“我在给同学普及电脑知识。”郭老师顺势说：“那我就交给你一个任务，班级的电脑管理就交给你了，怎么样？”“没问题，没问题。”因为发挥了孩子的特长，此后的日子里，他做得很认真：每天早早到校，打开电脑，把老师需要的课件准备好；下午放学，准时关机，关电源；同学过生日，他会早早把生日图片、音乐准备好；每过几天，给电脑杀毒，软件升级；鼠标坏了，他第一时间从家里拿来新的用上；屏幕脏了，他会带来最新的洗涤液，为屏幕清洗……在班级，同学们有电脑方面的问题，他都耐心地解答，他已是大家公认的“电脑达人”。此外，对班级的其他事，靖靖也积极参与。此后，他乐于和同学交流了，愿意为集体做贡献了。
郭老师说，每一个孩子都是一块璞玉，只要教师肯挖掘，善于发现，多去关注他们，哪怕是微乎其微的一丝优点。然后放大这些优点，让他们学会肯定自己，相信自己，最终定焕发出属于自己的光彩。
用爱为学生撑起一把伞
作为班主任，责任无处不在。巢湖市四中秦亮老师对责任的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。
秦老师认为班主任爱的教育主要体现在对一些特殊学生身上。2016年6月，他的班里有一个学生的家庭出现重大变故，只留下姐弟俩相依为命。秦老师承担起了“一日为师，终身为父”的责任与爱心，每天从早到晚陪伴在该学生的身边，连续一个多月的陪伴终于让该学生的情绪基本恢复正常并能够返校上学。
只要这个学生不来上课，秦老师就默默地陪伴在她的身边。她一开始不说话、不吃饭，情绪失控，也不让家人碰，慢慢地，她开始愿意和秦老师说话，老师还亲自喂她吃饭。
一天早晨，这个学生打来电话给秦老师说要课本，秦老师很高兴，从学校带着课本就赶了过去。她还和秦老师说了很多话，老师很高兴学生一天天好起来。“父亲节”当天，这位学生给秦老师发来短信“老爸，父亲节快乐！”，学生把老师当成了自己的父亲，此时，秦老师才真正明白什么是“一日为师，终身为父”的真正内涵。不久，这位学生正常返校上课了，在秦老师和其他老师的陪伴和照顾下，情绪逐渐稳定，学习成绩逐步提高。
在此期间，秦老师的妻子二胎怀孕，也是由于自己没时间给予很好的照顾，导致妻子流产。秦老师说：“虽然我的家庭作出了牺牲，但是对这名学生思想工作的成功转化，也是我们家庭对社会尽的一份责任和爱心。身为人师的我们，要爱学生，要对每一个学生都倾注深厚的教育爱。能为人之师，作人之表。这就需要我们具有‘红烛\’一样的高尚情操，保持‘春蚕\’一般的伟大胸怀以及无私的奉献精神。但这一切都应以爱为出发点，没有爱就没有教育。”
走进孩子和家长心里的好老师
2017年秋季开学前，临湖小学周华雁老师向领导申请，因为自己再工作两年就要退休，不带班主任了。不巧，她的搭档胡老师家属住院要生孩子，工作没办法进行。校长让周老师再担任三年级4班的班主任工作。
开学后的一天，班里的一名学生在和一年级同学玩耍时把别人的头弄破了，周老师把这个学生叫到办公室，还没有来得及询问，他就坐在地下又哭又闹，经过长时间的说教安慰，才把这件事平息。
周老师在和一部分家长沟通后，发现这班有几名学生家长离异。其中有名孩子的奶奶告诉周老师，因为父母离婚，孩子现在跟她过。孩子母亲和奶奶私下达成协议，不告诉孩子父母离异这件事，让老师也保守这个秘密。周老师知道这件事后，心想，父母离异这是大事，孩子越小知道这事伤害越小。平时对于这些父母离异的孩子，周老师从心里做到多关注、关心。语文第2单元习作2里有一个作文题目是《我的×××》，周老师在改作文中感觉到这个孩子已经觉察了。她的作文题目是《我的好朋友叶××》，字里行间流露出有位阿姨对她好，给她买吃买喝买玩的，她感到快乐。
课下，周老师问她：“你知道父母不在一起生活？”“知道。”周老师就顺着她的话题说：“父母的事没有谁对谁错。但你一定要知道：父母、阿姨、奶奶包括老师都是爱你的。”她微笑地点点头。放学后周老师遇到她的奶奶并告诉她，其实孩子知道父母离异，让她坦然面对现实。孩子的奶奶激动地一下子抱住周老师的肩膀连声说：“谢谢周老师！谢谢周老师！”此时，周老师心想，自己可能解开了她家的心结，让老人家和孩子都快乐起来。
周老师认为：“作为老师，我们不仅要传授孩子文化课，而且要走进孩子和家长的心里，让他们信任你，帮助他们解开心结，敞开心扉，做一个幸福的人。”
做学生品德的引路人
2003年7月，朱晓燕踏上了教育征程，在合肥市第六十五中学任教。从教以来，她一直在教育工作的第一线，担任初中思品的教学工作。
进校伊始，学校安排朱老师接四个班的政治教学工作，并发挥年轻老师的优势，和学生“打”成一片，努力提高学生的成绩。十余年的教学生涯，朱老师深感思品教学任重而道远，体会到思品教学的乐趣，总有让人挖掘不完的东西。
孙某是学校2016届毕业生，一个让九年级教师、学生都耳熟能详的名字。因为无论大考、小考他都稳坐年级最后一名。他的父亲拥有大学本科学历，非常不甘心自己的孩子连高中都考不上，所以天天下班后都自己在家辅导儿子。可即使这样，孙某的成绩还是没有任何起色。他的基础学习和自我调控学习能力比较差，更谈不上创新学习能力。他对学习完全失去了信心。当朱老师第一次在课堂上提问他时，全班学生都笑了。可是这个孩子还是在众人不怀好意的笑声中站起来了。课后，朱老师和孙某聊了很长时间，并且约定：每次听写的五道题他尽量背，当听写不出来时他可以翻书。第一次，他翻书一道题都没写对。第二次，他翻书写对了两道题。每次当他取得一点进步时朱老师都适时地鼓励、表扬，孙某的脸上露出最天真的笑容。
在中考前的一个星期，孙某天天都会到办公室来找朱老师复习。2016年中考，孙某政治成绩68分。虽然68分不太理想，但是，朱老师觉得这是比满分80分更让自己开心、得意的成绩。
朱老师深深懂得，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这样的情感使她对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
愿做一片
爱的绿叶
唐凌君是庐江县金牛镇梁山小学的一名平凡的教师。初到村小时，由于学校教师少，年龄结构较大，她被安排担任班主任工作。这一当就是三年……
班里的学生不多，但有一半是家庭离异的孩子，大部分都是和爷爷奶奶一起生活。唐老师也是一名母亲，当她看到离异后的学生妈妈不得已到班级来看孩子，从孩子一开始拒绝牵妈妈的手，到最后妈妈紧紧抱住已经泣不成声趴在桌上的女儿的时候；在看到一个平时最调皮好动，爱说话的孩子在唱《世上只有妈妈好》这首歌的时候……唐老师终于在一次次的眼泪中明白了教师两个字的意义。
面对一群这样的孩子，唐老师把他们当成了自己的亲人。对爱学习、爱钻研的孩子她会送他们一本书；对那些没有妈妈做早餐又不记得吃早餐的孩子她会递上一块面包或一个苹果。在他们取得进步的时候唐老师会请他们吃个冰激凌，让他们感受那份甜蜜。
无数次，唐老师对学困生和问题儿童进行家访，真诚地和家长沟通交流，拉上孩子们的手倾心进行交谈。唐老师就这样日复一日、年复一年辛勤耕耘在教育这片沃土上。春天，她会带着学生走在乡间的田埂上，一起去郊游，感受春的美好。夏天，她会带着学生一起在操场边的大树下读书，感受着那一丝丝清凉。秋天，她会带着学生去收集植物和树叶，做成一枚枚可爱的书签。冬天，她会带着学生来到墙角下，一起沐浴阳光，一起游戏，感觉特别温暖。在这快乐的时光里，师生也在一同成长。
唐老师说：“只有爱孩子才能教育好孩子，我甘愿永远做一片爱的绿叶，去期待着孩子们明日的繁花似锦！”
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