为什么学理工科的女生少？
研究表明，女生在理工科学力和成绩上都不逊于男生，但在世界各大院校的理工系所里，一直是男多于女，而且越性别平等的国家越严重。其主要原因是：女生在理科上已经迎头赶上，在文科上则遥遥领先。而左右专业选择的，恐怕还是个人的学科优势。很多理科超过平均水平甚至顶尖的女生，若申请文科专业可以有机会去到更好的学校，又何乐而不为呢？
“男孩子学数理化比较在行”“女孩子家家学什么土木工程，学文科吧。”我们在报大学、定专业、乃至找工作的时候，都不止一次听过类似的话。实际上，在各大院校的理工系所里，也真的是男多于女；就业市场上，数理工程类专业对于男性也格外偏爱。明明高中时理科班有这么多女学霸，许多却报考了经济金融等“文科”专业，所谓的STEM专业（即科学、技术、工程、数学，下文统一用“理工科”代指）依然是“僧多尼少”。个中原由是什么呢？
女生的理工科能力并不弱
最初人们认为，这是因为“女性天生不擅长理工科”。但这个偏见已经被研究结果打破。大量研究表明，女生和男生在学力和学科成绩上都不逊于男生。而且随着男女平等的脚步加快，女性就更能摆脱歧视的影响，发挥出自己在科学方面的成绩。既然有这么多的女生在成绩和能力上不弱于男生，甚至可以超过男生，那为什么她们不选理工科呢？研究者们很自然地想到，也许是歧视导致了女性不愿踏入理工领域。
“女孩子学不好理工科”是一种根深蒂固的性别刻板印象。它在很小的时候就开始左右人们的行为模式，让女生们套上“女孩不行”的心理暗示，从而放弃数理化，拥抱文史哲。长久以来学界都认为，消除性别偏见、就业歧视，是让女孩们投入STEM怀抱的关键。
然而，学者进一步的研究发现，那些性别非常平等的国家，虽然不乏优秀的女工程师、女科学家，但整体看下比例，依然是理科男生多、文科女生多。比如，芬兰的性别平等指数排世界前列，芬兰的父母养孩子，都极力避免灌输性别差距。小女孩从小在外面摸爬滚打，男孩也不忌讳那些比较“温柔细腻”的爱好，在选择专业上，孩子有极大的自主权，一路到就业罕有歧视。但是芬兰大学里理工科的性别差距，却是所有国家中最大的，挪威瑞典也紧随其后。在北欧三国的大学里，STEM专业的女生只占1/4。事实上，清华也没传说中那么夸张——男女比例是68:32。
性别平等的地方，女性依然很少选择理工科。社会研究者把这个现象称为“性别平等悖论”。女生的文科实在太强了
来自美国密苏里大学和英国利兹贝克特大学的研究者海斯伯特·斯杜特和大卫·吉尔里分析了75个国家与地区的47万名学生10年来的PISA数据，再和大学专业的男女比例、各国的性别平等指数相比较，同样发现了“性别平等悖论”。但这次，研究者还发现了另一个数据趋势：当一个国家的女生数学能力越好时，她们的阅读能力会更好，好到大大超过男生。
数据显示，数学和科学成绩中，男生稍占优势，但优势不大。一共有22个国家的男生理科比女生强，但也有19个国家的女生理科比男生强，比如芬兰、瑞典、泰国、越南等。然而，阅读是清一色的女性优势，没有任何国家的男生能在阅读科目上整体超过女生，一个都没有。整体上，女生在理科上已经迎头赶上，在文科上则遥遥领先。而左右个人选择的，恐怕还是每个人自己的学科优势为何。研究者发现的另一个数据趋势就是：大约有超过一半的女生，个人的最强科目是阅读，强于科学和数学；而只有20%的男生阅读科目最强。
许多女生们在数学和科学考场能取得高分，然而在阅读里能取得更高分。对于她们自己来说，选择一个自己擅长的科目，是很容易理解的选择。很多理科超过平均水平、甚至顶尖的女生，若申请文科专业可以有机会去到更好的学校，又何乐而不为呢？
研究者发现，男女性别越平等的国家，女生自己的阅读水平就会更强于数学和科学水平——尽管相关性没有那么明显，但依然能看出这个趋势。相应地，大学进入理工科专业的比例，也就更小。换句话说，在北欧等性别平等的国家，女生们的数学成绩，绝对值上不一定差，然而阅读成绩会好更多，这让她们纷纷走向文科、社科专业的怀抱。而北欧国家有着比较完善的社会保障，女性就会更多地考虑自己的擅长领域、兴趣所在和未来人生规划。也就是说，女生选文科的多，并不是人们刻板印象中的“女生理科不行”，而是“女生理科行，文科更是超级行”。
学科选择是一系列综合的决策和考量。在性别不平等的国家，有机会接受教育的女性，则很大可能会憋着一股劲要挤入理工科专业。原因大概是理工科专业的经济回报更高，在投入产出比的考虑下，学理工科更“划算”一点。理工科往往能提供比较稳定的就业机会和相对高的薪水，这就为女性提供了经济独立和社会保障，从而抵消女性在社会上居于的劣势。也不排除女生在家庭的“指导”和影响下选择高回报的专业，从而能够给家庭增添财富。
性别歧视或对男生也产生障碍
我们关注女性在理工科里的“缺席”，努力让更多女性理解理工之美，为有志于进入这个领域的女性扫除歧视障碍。但学者的研究也告诉我们，如果要吸引某些极富天赋的大脑加入探索科学的旅程，仅仅是确保她们有平等的入学机会是不够的。从统计数据来看，女性已经在努力摆脱“女生学不好理工科”的刻板印象，为什么男生的阅读科目成绩却依然整体落后于女生？是不是男生觉得“读书写作是女生的事情”而羞于去做呢？或者觉得“反正我是男的，数理化什么的怎么学都比阅读要强”，甚至找类似于“女生更努力、更自律，所以小时候成绩好”这样的借口——要知道，努力和自律也是学习、工作的重要环节，更是“智力”不可或缺的组成部分。
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怎么促进男女平等？
有个新闻，安徽长丰县政府为推进男女平等出台了一个政策：如果一个家庭生了孩子跟妈妈姓，政府奖励1000块钱。看了这个新闻我有点哭笑不得，认为这种政策出来可能要被很多人吐槽。
但看了记者对长丰县主持这件事的官员龚存兵的采访后，我对这个政策有了新的认识。龚存兵说，我们并没有指望这个政策本身改变什么，只是指望这个政策发布之后，在这个县的每一个家庭针对这个问题发生讨论。生了孩子之后，我们要不要跟妈妈姓？我们要不要挣这1000块钱？最后的决定是什么不重要，重要的是这个县家家户户在生孩子要跟谁姓这个问题上，他们觉得这是个选择、这是个问题，我们要讨论，我们要做决定。而不是娃生下来天生就应该跟爸爸姓。龚存兵说，只要做到这一点就够了，我们不能指望男女平等这件事，政府出台一个政策然后迅速就达到什么效果，那不切实际，重要的是让人发生讨论。引发大家的讨论，让理所当然的事情不再理所当然。能有多少人贪图这1000块钱真的让孩子跟妈妈姓呢？估计也没有多少，其实政府用很少的一笔财政成本就撬起了一个巨大的舆论杠杆，等于给顽固传统观念撬开了一个缝隙。对促进男女平等而言，这无疑是一个非常高段的政策。(罗振宇）
也许我们的努力，是为了出现这样一个社会：不管男性和女性，都能充分欣赏文理科各自的魅力，自由选择自己想要从事的行业，有丰富的社会机会发展自己的特长，而不必首先顾虑“学这个能否立足”——只要足够优秀，在哪个领域都能发光。（摘编于果壳网）
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