班主任工作的因材施教探析宜州市庆远镇中心校 黄灵灵
班主任工作的对象是一个个鲜活的个体，他们的性格、品行、生活习惯等方面各不相同。因此班主任在开展班级工作时要因人而异，因势利导，因材施教。也就是根据不同的对象，不同的层次，采取不同的方法，做各种具体的工作。笔者所任班主任的班级有49名学生，大部分是留守儿童，父母都在身边的只有不到五分之一，而且本地的学生只有10名，大部分是外来打工子弟，有五分之一是爷爷奶奶带着到城里来读书，或寄养在亲戚家。由于学生的家庭情况比较复杂，个人的表现也不尽相同。在班主任日常工作中，针对学生的不同情况，笔者采取不同的方法，做到因材施教。
一、优等生也要“扶”
现在的学生，即使是优等生，深得老师的喜欢，他们身上也可能存在一些不容忽视的问题，如不合群、心里脆弱、任性、浮躁等不良心理或行为表现，这时，我们只要扶他一把，他们就能健康成长。
如何使优等生更上一层楼呢？首先要培养他们有崇高的理想，有正确的价值观和世界观；第二，培养他们有坚定的信念，顽强的毅力；第三，培养他们有健康的心理。如有些好学生，平时成绩不错，但一到关键时候心里就紧张、失常。所以，对好学生也要经常做思想工作，要让他们拥有自信自强，勇于接受挑战的竞争心理。
此外，有些优等生自认为自己的智力好而忽略了勤奋，这样好的智力却往往又是前进道路上的障碍。这些同学在取得成绩或有了进步时会以为不是自己勤奋的结果，而是因为自己聪明。一旦失败，不从主观上找原因，一味强调客观原因。大量事实证明，优等生也要扶，要帮助他们树立远大理想，学会关心人，尊重人，力争做个思想好、身体好的人。
二、中等生必须“拉”
一个班级的学生，老师最早认识的往往是好学生和后进生，中等生是最迟认识的。这些中等生也认为自己是被遗忘的人。
事实上，中等生是大多数，做好这部分的工作，对大面积地提高教育质量起着举足轻重的作用。这部分同学的潜力很大，可塑性强，拉一拉就上来了。
如何做好拉中等生的工作呢？首先是关心他们，让他们真正感到自己是集体中的一分子，而不是被遗忘的人。其次是帮这部分同学分析，居中游的思想就是甘居落后的思想，落后是没出路的，要让他们看到自己的潜力，相信只要努力，一定会有进步。再帮他们制定赶上好学生的计划，使这部分同学从遗忘的角落里走出来，充满信心，真正成为学习的主人。
三、后进生要尽力“托”
后进生工作历来是非常棘手的问题。所以要舍得花精力，舍得花感情，托后进生一把，使他们能赶上或超过好学生。后进生的工作是非常艰巨的，必须耐心细致地做好他们的思想工作，使他们从根本改变观念，从“要我学”变为“我要学”，还要及时做好帮教工作，教给他们学习方法，鼓励他们战胜学习上的困难。
新闻推荐
宜州讯
7月24日，2名男子在宜州市区窜入一居民户行窃后，顺手打包一袋水果边吃边走出小区时，被布控民警逮个正着。民警从2人身上缴获手机、电脑硬盘及现...
宜州新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播宜州区正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。