河池市职业教育中心学校成立10周年成果展系列报道之完美蜕变篇 创新模式强推进 高效整合成典范本报记者 龙招江 通讯员 覃志奎 文/图

图为河池市职业教育中心学校。

这是一个华丽转身、精彩蝶变的过程，是一个砥砺前行、转型发展的过程，更是一个不断探索、实践思考的过程……

克服重重困难，在短短一年时间内，河池机电工程学校、财经学校、民族中专、经贸学校等4所中职学校成功实现了高效整合，组建了河池市职业教育中心学校，成为全区职业教育整合的成功典范。学校创造了跨越式发展奇迹，这完美蜕变是如何做到的？

资源整合采用实质整合式

为打造职业教育品牌，激发职业教育办学活力，增强职业教育吸引力，建设具有鲜明特色、有发展前景、充满活力的示范中职学校，河池市4所中职学校的整合采用实质性整合模式。由政府牵头，将隶属于不同行业或部门的职业学校进行整合，由教育部门统一管理，整合后组建的新学校作为独立的事业单位法人，统一领导、统一管理，被整合的学校不再具有法人资格。

统一领导。实质性整合就要突破部门界限，消除体制障碍，执行统一领导。《河池市政府关于成立河池市职业教育中心学校的决定》明确指出，学校由河池市教育局主管。市委、市政府委派时任河池市委副秘书长韦伟松担任学校党委书记、校长，选调巴马民族师范学校校长何成相担任党委副书记、纪委书记、常务副校长，原四校的校长担任副校长。在学校班子的领导下，2008年12月，各校公章交由学校组建工作办公室统一管理，秋季统一调配招生人员。

统一制度。四校整合要保持步调一致、政令畅通，就要有统一的管理制度。学校组建工作办公室成立后，抽调人员梳理各校规章制度，结合实际进行删改、修订、提炼、创新。经过多次讨论修改，最后汇编成册印发，组织学习讨论，让管理制度成为规范行为的指南，为推动学校的稳定融合提供制度保障。

统一人事。学校领导班子上任后，各校原有的人事权逐步收回。学校领导班子会议明确，整合过渡期，原则上不调入人员，各校教师调出需经过备案才能办理手续，新聘用要经过领导班子讨论批准。

（下转第八版）

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