农健：让学生在成才路上走得更远本报记者 唐毓克
农健,河池高中数学教师。从教14年，送走了4届毕业生，先后有15名学生考取清华大学和北京大学。2010年理科广西第3名落在她的班里，班级重点上线率达92%以上，32个“问题学生”考上大学。其中，一个“心理问题学生”考上清华大学，一个自暴自弃的学生考取了中央民大，一个“自闭学生”考上了新疆大学。
开栏语
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“我为他们搭桥，目的是让他们少走一些弯路；我为他们铺路，目的是让他们在成才的路上越走越远。”这是河池高中教师农健今年获得全国“五一劳动”奖章后的感言。
农健的感言一点都不空洞，这是她十多年从事教育教学实践中总结出来的。从教14年，送走了4届毕业生，先后有15名学生考取清华大学和北京大学。2010年理科广西第3名落在她的班里，班级重点上线率达92%以上，32个“问题学生”考上大学。其中，一个“心理问题学生”考上清华大学，一个自暴自弃的学生考取了中央民大，一个“自闭学生”考上了新疆大学。
仅仅从这个成绩上看，农健确实很“牛”，“牛”得有点让人无法理喻，“牛”得让人心服口服。
农健算是有资本可“牛” 的人，但她却很低调，她说她能有今天的成绩，一方面是她带过的学生基础好，一方面是老师集体的付出。她说： “我教的只是数学一门课，即便每个学生都考得满分，也只能说明这门课学生成绩还不错，但高考并不只是考数学啊！没有老师集体的共同付出，即使我有三头六臂也不可能把这么多学生送上名校就读。”
我们理解农健的这番话。但我们也不得不承认，如果没有遇上好老师，基础再好的学生，最后也有可能被淘汰出局。好的老师是一盏明灯，可以为学生指明前进的道路；或者是一把指南针，可以把所有的学生带上一条正确的人生道路。14年间，她能把30多个“问题学生”送上大学，就充分地说明了这个道理。
她的第二届的学生中，有这样一位学生，没有完成初中三年学习就参加中考并考上河池高中，这个学生被分到农健带的班级，她庆幸自己能带这么一个早慧的学生，当时她就想一定要好好培养这个孩子，让他有一个光明的前程。然而，不久之后，她发现这个学生不但心理素质差，而且性格孤僻，难于合群。农健发现其实这个学生家住农村，家庭经济条件差，平常在学校省吃俭用。于是，农健决定想办法给予他一定的资助。然而，她同时又发觉这个学生自尊心极强，不愿意接受他人的帮助。 这让农健很为难，不帮助他，他实在困难。要帮助他，又必须建立在不伤他的自尊心的前提下。经过一番思考之后，农健决定一方面采取暗中相助的方式帮助他渡过困难的日子，另一方面想办法改变他的性格，让他逐渐成为一个快乐而合群的学生。于是，农健充分利用任何可以利用的机会，让这位学生增强自信心，例如早读让他示范朗诵，班级活动尽量让他组织等等。经过一段时间的努力，农健的方法产生了成效，灿烂的笑容逐渐出现在这位缺乏自信的学生的脸上……后来，这位学生考上清华大学，圆了他的清华梦。
如果说这位心理自闭学生足以让农健感到自豪，那么，她第三届的一个学生同样也是让农健刻骨铭心。2007年这届学生高考，在高考期间，她却受到前所未有的考验。头一天考试她班学生没有任何异常表现。但到了第二天，却出现了令她意想不到的事情。这天下午，是最后一个科目的考试。和其他科目考试一样，农健依然站在考场外，一个个地嘱咐正在进入考场的学生。但是，距离进场时间还有十多分钟的时候，她发现她的班上还有一位学生没有出现。
这是怎么回事？农健一边看着手中的表，一边往路口张望，脸上满是焦急的神态。
时间一分一秒地过去，那位学生还是没有出现。农健等不及了，转过身，朝女生宿舍飞奔而去。她这是要到女生宿舍看看这位学生在不在宿舍。
这位让农健焦急的学生果然在宿舍里。但是，当农健气喘吁吁地出现在她面前的时候，她却冷冷地告诉农健，说她决定放弃最后一个科目。
“你……”农健想开口骂这位学生一句，但话到嘴边就打住了。她作为一下深呼吸，然后平静地询问这位学生放弃的原因。但这位学生支支吾吾地却没说出什么来。农健再一次看表，还有5分钟了。农健又深呼吸了一下，然后平静而有力地说：“车子快到站了，船快靠岸了，这个时候突然熄火，再也到达不了目的地。难道你想坐这样的车船？如果这样，这可是一辈子的遗憾，你想这样吗？3年都挨过来了，难道就挨不过这两个小时？”说完这番话，农健定定地看着这位学生，泪水溢出了眼角。
也许农健的话触动了这位学生，或者农健的眼泪感动了她，这位学生轻轻地说了一声：“老师，我错了，我这就去考试。”
后来，农健才了解到，这位学生之所以要放弃最后一个科目的考试，是因为她觉得前面几科都考不好，就算最后一科考得多好，也不会考上一所理想的大学。但是，这位学生没有想到，最后却考上了一本。当她拿到大学录取通知书的时候，她第一时间就告诉给农健，她哭泣着说：“老师，谢谢你……”
从教14年，担任14年班主任，这对于没当过班主任或者没当过这么久的班主任的老师来说，是难于体会其中的艰辛的。每天早上6点钟，农健必须起床，和学生一起出操，接着就忙了一整天。孩子今年10岁了，但从上幼儿园开始至今，农健很少接送过孩子，就连陪孩子过周末的时间都很少很少，因为周末她要总结一周的教学情况和计划下一个周的工作。对这样的妈妈，孩子自然有些生疏。每一次看着孩子对她不理不睬的样子，农健的心酸只有自己知道和独自“享受”。农健说：“如果我把太多的精力放在我的孩子身上，我就没有精力给我的学生，我的孩子只关系到我一个家庭，但我的那么多学生关系到那么多的家庭，我只要顾大家而舍小家了。”
付出就会有收获。14年来，农健带的班级当中，有3个班级被评为 “自治区先进班集体”，46位学生评上自治区和市级“优秀学生干部”、“三好学生”，而农健本人也被推选为21世纪自治区A类园丁工程培养对象，广西21世纪优秀班主任培养对象，河池市学科带头人。
从1998年22岁开始走上河池高中的讲坛担任班主任起，农健已走过了14个年头。路还在继续，学生还得一届一届地带。不管有多少成绩，农健总是觉得还不够。她希望在她的努力下，她的每一个学生都能够在人生的道路上走得更远，活得更精彩，更有意义。
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