回村从教女孩用知识打破贫困代际传递
▲张功文用全媒体上数学课
□通讯员诸葛保满龙建泽文/摄
她曾经是一名建档立卡贫困户家庭的孩子，在公益组织的资助下完成学业，大学毕业之后毅然返村当老师，并用4年时间一步步由任课教师成长为学校教导主任，再到校长。村民都说，她返乡任教给村里带来了新的希望！她就是今年24岁的阳朔县金宝乡红莲小学校长张功文。
获资助完成学业
阳朔县金宝乡红莲村委是“十三五”贫困村，张功文是土生土长的红莲女孩，她的家也曾是建档立卡贫困户。
张功文是个苦孩子，自记事起，父亲就与医院分不开，两年左右就要到医院做一次手术。家里经常债台高筑，有时穷得揭不开锅。张功文的母亲回忆说：“我家文文小时候，因为家里穷，好难得买件新衣服。都是捡亲戚家的孩子穿旧了的衣服。有一年特别冷，亲戚给的棉衣有一截袖子都没有棉花了，她戴上袖笼开心地说这样看不出烂袖子了。”
张功文又是幸运的，从小学开始，获得了“祝福之手”公益组织的资助。2015年，张功文家被识别为建档立卡贫困户，当年参加高考的张功文获得了扶贫政策扶持，一是“两广结对扶贫”的助学，另一个渠道是免费师范生。结合自己的成绩和志向，她选择了师范，入读桂林师范高等专科学校小学教育专业的免费师范生。吃苦耐劳的张功文深知大专文化尚有局限，用课余时间修满了广西师范大学教育管理专业的学分，拿到了本科文凭。
学成后返乡任教
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……”
笔者走进阳朔县金宝乡红莲小学，一群孩子随着乐曲跟着老师开心地舞蹈。领着孩子跳舞的老师就是张功文，出生于1996年，现任阳朔县金宝乡红莲小学校长。
大学毕业之后，张功文回到了自己的母校，当起了一名乡村小学教师。如今的乡村小学，留守儿童现象普遍，曾做过留守儿童的张功文深知留守儿童的难处，她特别关注留守儿童，力争用老师的爱去弥补孩子们对父爱母爱的渴望。她所带的班级有了起色。从教第二年，她被提拔为学校教导主任，今年9月升任校长。
红莲村曾经是个贫困村，在各级党委政府、帮扶干部、村民的共同努力下，如今已经光荣脱贫摘帽。红莲小学的办学条件得到了很大改善，政府拨款修建了教学楼和操场，配备了图书室、体育器材室、电脑室，所有教室都装上了全媒体教学系统，比起张功文上小学的时候好了很多。张功文认为，近年来家乡的发展非常迅速，产业脱贫是一方面，孩子的教育对脱贫有着更长远的意义。
教书育人兴乡村
张功文介绍说，自己的家曾经是贫困户，经过努力于2016年脱贫，如今自己大学毕业参加工作，生活越来越好。今年，她还与同样曾经是贫困户的本村男青年覃宪明喜结连理。他说丈夫有志向、有专长，是教育斩断了他们两个家庭的贫困代际传递，因此要通过教书育人来回报乡梓。
红莲小学现有学前班和1—4年级共5个班，共126名学生、8名教师，其中有30个来自困难家庭的孩子，在教学和管理之余，张功文努力帮他们寻求教育部门、慈善机构、爱心人士的帮助，让他们能安心学习，健康成长。
谈到张功文返乡任教，已有40年教龄的红莲小学教师朱继荣欣慰地说：“张功文是我的学生，一名品学兼优的学生。她今年当红莲小学的校长，全体老师都非常地拥护她。她当校长以来，我们学校的教风、学风和教学环境都有非常大的改观。我相信，在她的领导下，红莲小学的教育教学质量会更上一个台阶。”
张功文表示，她将继续坚守在乡村教师的岗位上，为打破农村的贫困代际传递和乡村振兴贡献自己的力量。
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