临近开学公章“很忙”，暑期实践成了“盖章作业”？ 中小学暑期社会实践如何能不流于形式？
东江街道办联合大学生志愿者组织的暑期实践活动，丰富了孩子们的暑期生活。
榕湖小学的社会实践活动是，在交警部门的配合下，让孩子们当上小小安全志愿者。
汇通社区与汇通小学组织的暑期社会实践活动是让孩子们上门为空巢老人提供志愿服务。
时下，中小学生的暑期生活已接近尾声。孩子们也开始忙碌梳理和检查自己的暑期作业完成情况。近年来，暑期参加社会实践活动成为大多数学校布置的一项重要作业。随着开学在即，记者了解到，为了完成社会实践作业，不少学生匆匆找到亲朋好友单位、社区居委会，有的草草跟几天班应付了事，有的甚至直接拿着表格请熟人帮忙盖章交差。
暑期社会实践本是提高孩子综合素质的有益活动，结果却变异成了“盖章作业”，这样流于形式的暑期实践真能达到目的吗？孩子们究竟需要怎样的实践活动？
□本报记者张苑陈静文/摄
临近开学，单位公章“很忙”
近日，一个上五年级的女孩走进辰山社区居委会办公室，手里拿着一张暑期社会实践表，怯怯地对工作人员说：“阿姨，请帮我盖一个章。”面对小女孩的要求，社区工作人员有些无所适从。“小朋友，你没有来社区参加社会实践，我们怎么能弄虚作假帮你盖章呢？”最终，社区工作人员还是不忍心拒绝小女孩的请求，让小女孩在社区帮忙整理了一个小时的报纸后，在她的社会实践表格上盖了章。
周一，某社区门口排起了长队，仔细一瞧，有不少是手里拿着“暑期社会实践表”的学生和家长。“年年盖章排长队，今年队伍特别长啊！”队伍中，一位家长的话逗乐了不少人。记者走访了秀峰区、七星区几个社区，同样的情景也在上演。“为了给孩子盖个章不容易，我是专门请假来的。”现场，一位姓马的家长告诉记者。她颇为无奈地说，一大早跑社区就是为了盖章，要不孩子到学校没法交差，大家都是走个形式。
“每年的假期快结束的时候，我们社区的工作人员就成了最受欢迎的人。”七星区一社区工作人员笑道，很多家长和学生会拿着社会实践表格“蜂拥”到居委会。一些家长会让孩子真正参加社区活动，但多数家长就拿着空白表格纯粹求盖章来了。“对于这种情况，我们都很矛盾，帮盖吧是弄虚作假，不帮盖吧又得罪人！”
“表格上的实践”拷问诚信
“孩子的假期安排得挺满的，除了写学校布置的作业，上补习班、体能培训班，还要安排时间外出旅游长见识，说实话，哪有时间参加社会实践！”家住信义路的陈女士无奈道。陈女士在桂林市一家私营企业工作，她坦言，每年面对孩子的暑期实践作业，她都是找自己公司办公室的同事帮忙盖章，为了不让孩子觉得是弄虚作假，她一般会安排孩子跟着自己上几天班，感受一下工作的氛围。
陈女士说，对三年级的小学生来说，他们其实根本不明白社会实践的具体意义，也不知道自己想参加什么样的实践，所以大部分还是依靠家长帮他们安排。在陈女士看来，虽然让孩子跟大人上班的形式并非社会实践的最好方式，但相对于一些家长直接拿着表格找人盖章要好一些。“毕竟我们不能从小教孩子弄虚作假。”
记者采访中了解到，一些家长对于暑期社会实践的“作弊”行为表示“很无奈”。就读于桂林市一所私立初中的小范，暑假里忙着上各种补习班，根本没时间参加社会实践，最后在爸爸的帮助下盖到了某律师事务所的章。小伙子对此很得意：“别的同学都是盖社区的章，我的档次明显高多了。”而一旁的范先生却是忧心忡忡：“为了孩子交差，我不得不动用自己的人脉。可是孩子小小年纪就以作弊为荣，我都不知道这样帮他到底是对还是错。”
有意义的暑期实践让孩子受益匪浅
记者采访了解到，与一部分通过找人盖章“蒙混过关”的学生不同，今年暑假，桂林市一些中小学生在家长陪伴下进行了不少有意义的社会实践活动。
例如，一些学校通过班级家委会的的组织，全班同学一起走进敬老院、消防队，有的是带孩子们走进工厂、军营等地，实地参观或体验，并在群里组织专题讨论分享，让孩子和家长一起参与进来，真正让孩子们通过实践活动收获成长。
“晒红了脸，满头汗，但还是很值得的。”记者在朋友圈里看到这样一条消息，榕湖小学一个班的家长组织孩子们参加小小交通志愿者活动。从交通知识讲解到后面的礼让斑马线义务劝导，孩子们感受颇深。
“文明交通劝导中，需要我们去解决的事情还真不少，有些人不看红绿灯时间，结果没来得及过完马路，就被卡在路中；还有人初次来到桂林，手上拎着行李来问路；也有老人因行动不便，过马路时特别忙乱……”海铭同学说，在路口遇到相关情况，有的需要上前帮助，有的必须劝导纠正。事实上，他们刚开始站在路口劝导不文明行为还有点难为情，一怕遇见熟人，二怕劝导对象不服从劝导。在执勤交警的指导下，他们才逐渐有了底气和信心，劝导旗也大胆舞动起来了，说话的声音也大了起来。
在铁路社区，这个暑假里，不少家长主动给孩子报名参加社区创城小小志愿者值勤，孩子们不再到社区盖“空章”，而是正儿八经参与环卫、城管工作人员的巡逻和日常工作，在这一过程中意识到文明秩序的形成、文明城市的创建离不开每一个人的参与。“孩子收获了成长，以后放寒暑假有这样的活动，还要报名。”不少家长这样表示。
“孩子真正地参加了社会实践活动，家长到社区帮孩子求盖‘空章’的现象与前两年相比大大减少。”铁路社区工作人员观察发现，不少家长现在有这样的共识：假期应该让孩子参与社会实践活动，利用这段时间得到一些平时在学校里没法得到的历练机会。
如何让中小学暑期实践不再“流于形式”
采访中，不少社区工作人员、公益组织和教育界人士表示，如何充分体现暑期实践的价值，带给学生真正的成长，值得深思。
“暑期社会实践流于形式，绝大部分原因是活动设置就流于形式，当然一些家长比较功利也是一个原因。”李莹是桂林市一家公益机构的负责人，她表示，许多家长希望孩子能够参与社区的社会实践活动，但是社区工作人员因为工作繁忙，这样的活动往往缺少设计和策划。“很多情况下是组织孩子们在社区里捡捡垃圾，然后在社会实践证明上盖个章了事。”她认为，这种形式大于内容的活动并没有体现出社会实践的教育价值。
同样，部分家长在这一问题上也需要正确的引导。李莹说，一些家长功利心很强，参加社会实践活动只是为了盖章。这样的观念，也让中小学生社会实践失去了它原本的教育意义。
在采访中，铁路社区书记汤丽萍介绍，为了丰富辖区孩子的暑期生活，暑假伊始社区工作人员就提前把各种社会实践的信息汇总公示，并主动帮助学生联系相关志愿服务组织，开展慰老、入户调查、创城小志愿者等公益活动。
“我们一开始就跟家长和孩子们明确表示，今年的社区实践不是想盖章就能盖章，我们不愿意走形式。”汤丽萍说，许多孩子在参加社会实践后，身上发生了可喜的变化。通过这种变化，许多家长对社会实践也改变了看法。在一些社会实践活动中，经常能够看到家长的身影，这是难得的亲子互动的机会，其意义远远超过“盖章”。
“从我们学校的情况看，今年暑假实践中家长们功不可没。”乐群小学副校长秦海燕说，今年暑期社会实践基本都由家长自行组织，他们更清楚孩子喜欢怎样的活动。除了班级活动安排以外，还有家务劳动的安排，需要家长做好一些反馈表。每个班还有一些特色活动，比如做一天小义工、到敬老院看望老人等。
秦海燕表示，总体来说，暑期活动是非常丰富多彩的，没有必要用盖章的形式来让孩子们进行实践，而应该真真切切地让他们自主安排有意义的暑假。她认为，社区活动同样也是不可或缺的一环，有很多有益之处。有些班级的假日小队活动，就是跟社区活动整合进行的。实际上，盖章还是不盖章只是一种形式而已，假期社会实践最终的目的是要让孩子们能够在活动中得到锻炼。
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