决胜高考 ——— 名师谈各科复习要点
[摘要]——— 名师谈各科复习要点
桂林中学师生在课间交流韦敬摄
政治 夯实基础，关注热点
桂林中学：方忠
高考临近，如何在有限的时间内提高复习效率,取得好的成绩?下面就高三政治复习提出以下几点建议。
第一，要夯实基础知识，注重知识的系统整合，形成知识体系。
在高考复习中,学生在知识的掌握方面，主要存在记不清观点；不会灵活运用知识；答题不准确、不完整等问题。究其根本原因就在于没有全面掌握和准确理解教材的基础知识。因此，在后期的复习中，考生应从繁杂的复习资料、题海中走出来，静下心，依据考纲，回归教材，梳理知识，强化对基本知识的准确理解和完整记忆。可按考纲考点逐一查漏补缺，清理知识上的盲点、疑点、空白点，不留死角。
同时还要特别注意突出重点主干知识，抓住常考点不放松，把握好相关知识点的整合和重组，构建科学的知识体系。对于考点的理解，必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”，实现知识的迁移、拓展和深化，真正做到融合贯通。这既便于对知识的巩固和理解，也便于在解题时能形成发散性思维，灵活地调动和运用知识，找到各个知识的连接点，迅速找到切入点，提高答题速度和能力。
第二，关注社会热点，强化知识运用，提高综合分析能力。
高考政治往往迎着社会热点上，高考试题的题干均运用“新情景”编制，具有明显的时代特点。这就要求我们在平时还要关注时政，关注国内外重大的典型事件。并学会运用所学的有关理论知识，多角度、多层面对热点问题进行分析，培养获取、解读信息材料的能力，提高联系实际分析和解决问题的能力。对时事的态度应该是要关注，但绝不能舍本逐末，要以时政材料为背景，以热点带考点，着眼于知识的运用；要运用，但绝不能脱离课本，要寻找热点问题与教材相关联的基础知识点，疏理板块知识和专题内容，整合信息，掌握知识之间内在联系。
第三，加强针对性训练，总结解题技巧，提升解题能力。
通过平时的考试可以看出，学生在解题的能力方面，因为没有真正把握考试题型和解题规律而丢分的现象是十分严重的，这就要求考生要熟练掌握各种题型的解题规律和技巧，提升解题能力。
这可以从模仿开始，逐步使解题思路纳入规范化轨道。要认真阅读《考试说明》中的参考样题，选做真题。通过做真题来提高解题技巧，强化答题规范性训练：一是审题。注意审材料，审设问。要养成动笔前细心研读试题的习惯，杜绝一看试题就动笔，纠正凭感觉答题的马虎作风。二是答题。学会用政治术语科学、准确、规范、严谨地答题，切忌在找到相关知识点后，不加思考地把所有的观点罗列出来，不分段落、不标序号。答案的布局要有层次性，可按“先重点再其他、先观点再材料、先教材再创新”的顺序来组织答案。
考生在勤奋做题的前提下，一定要善于总结和归纳，尤其是其中的错题。可将做过的试卷找出来，也可通过建立“错题本”的方法，温习“错题”，通过检视自己曾经出现过的失误，以弥补知识盲点、思维乱点和表达缺点，规范解题程序上的疏漏，才能真正把做题中的收获化为自己真正掌握的能力，才能避免同样的错误在高考中重现。
总之,后期的复习，考生一定要克服急功近利的浮躁情绪，扎扎实实地抓好基础知识的复习及解题能力的提升这两个核心目标。做到基础扎实，知识网络清晰，答题规范。
方忠中学高级教师，现任桂林中学高三政治教师。有近十年的高考教学经历。
地理 区域地理，不能不看
桂林中学：唐荣昌
通过对最近几年高考文科试题的分析，文科综合试题大都是以区域地理为材料,灵活运用系统的地理知识、原理规律,综合分析或评价一个地方或一个国家的地理特征、历史、政治状况等，并且一般都以地理作为试题的切入点，从时间角度考历史，从空间角度考地理，从世界观角度考政治，从三者结合的角度考综合。面对这一高考命题趋势,区域地理复习成功与否，可以说是关系到学生高考成绩高低的关键。高考注重的是考查学生“获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探讨问题”的能力，几乎都是“高起点低落点”。但万变不离其宗，任何能力的形成都要以扎实的基础知识和基本技能为前提，因此区域地理的复习也一样，必须让学生牢固地掌握好双基和必要的一些判断技巧。
现就区域地理的复习策略谈谈笔者的几点看法，以便对高三文科生起到抛砖引玉的作用。
一、正确掌握区域地理复习原则及方法。
地理高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一。区域地理解决所示区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题，从而确定它的位置，事物分布、与其它地区的联系与差异、当地的环境与发展，了解它的区域特征，人地关系，区域差异和可持续发展。
二、明确区域地理分析思路与答题要点。
1.在哪里（位置与范围）——— 区域定位；2.有什么——— 通过掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此推断其它自然地理特征及人文地理特征等；3.为什么——— 地理事物的联系和差异。通常要分析影响图示区域的地理因素，各要素之间的相互联系，某个因素在区域发展中的作用，区域的开发优势；发展某种生产的有利、不利因素；不同地区发展的差异等问题。4.怎么办——— 区域的环境与发展问题（怎么样处理问题）。
三、关注世界热点地区。
近年来发生的世界热点事件一直是高考永恒的话题，高考从来都不回避世界热点问题。近几年来，区域地理部分高考所涉及的重点内容有：民族矛盾尖锐地区，政治、军事、经济冲突地区，区域政治经济合作地区，生态环境破坏区，自然灾害多发区，重要资源分布与出口区，探险旅游活动区，重大工程建设与区域发展战略实施地区。
除了需要掌握区域地理的复习方法之外，高三地理复习还要把握以下三个基本方法。一是明确考试大纲要求，准确把握考试方向，知道考什么。二是回归课本，构建知识网络体系，落实学科主干知识，理顺知识脉络。三是精练近三年高考真题，分类归纳提炼总结，构建答题模式，规范答题思路和要求。
唐荣昌桂林中学地理学科高级教师，全国优秀科技辅导员。
历史认真审题，提升能力
桂林中学：郭海辉
从近年我区历史高考情况看，基础知识记忆不牢，是失分的第一要素；审题不准确，是失分的重要因素；提取信息、分析归纳等基本能力欠缺、历史素养不足是得不了高分的关键。考生在最后复习阶段理应根据自身实际，在这三个方面多下功夫，从而争取长分，最终笑傲高考。
基础知识：基础不牢，地动山摇。夯实基础是得高分的保证。有效做法是：对照考纲所列的考点，回顾课本上的基础知识。
考纲列出了高考要求的知识点，考纲就是知识的框架，只有把握了框架，才能将零碎、无序的具体知识点的归属弄清楚。
审题答题：差之毫厘，谬以千里。答题方向不对，努力白费。所以审清题、找准点比急急忙忙下笔写更容易得分。具体解法如下：
第一抓立意。看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答题方向。
第二找关键词。不管是选择题的题干、选项，还是非选择题的设问，不能忽视时间、地点、人物等关键词。一般情况下，每道题的关键词大多在题干的最后一句话中。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。
第三分析提问。明确要求，紧扣提问，认真作答。材料解析题，要看清提问要求回答的（回答内容）是什么；有的提问实际上包含着几个要求回答的问题，在读题时最好把要求回答的关键词用笔划上记号，以防答题时遗漏。一般每个答案要点是2～4分，由此也可判定答案要点应该由几点或几句构成。
能力培养：海阔凭鱼跃，山高任鸟飞，目前高考非常重视分析能力和历史素养考察，后一阶段考生应注意基本能力培养。
首先复习过程中注意以新的史观引领高考复习。高考专家强调应重视史观（史学范式）引领的作用，高考是与最新的史学研究成果接轨的。高考复习中应避免使用单一、陈旧的阶级史观，而应重视引入各种新的史观，如文明史观、近代化史观、整体史观、社会史观、心态史观、生态史观等等。
其次高考是历史基本素养和历史研究方法的考察。高考考试说明中明确列出了四大考核目标和要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事务、论证和探讨问题，从近年高考的要求来看，对于能力层次的要求明显升级，并渗透出“目标立意”的理念，特别是突出对“能力”和“方法”两个层次的考查将加重。高三后期复习中应重视历史史料的解读和分析，历史研究方法的培养，以适应高考的要求。
总之，在最后复习阶段，既要细致入微巩固基础，又要弥补短处提升能力。相信高考历史学科还是大有可为的。
郭海辉桂林中学优秀青年教师，2010年至今已连续担任两届高三文科班的历史教学工作。
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