如何在课堂教学中对小学生渗透礼仪教育
港北区大圩镇永隆小学土寨分校 杨杰明
随着社会的发展，我国的独生子女越来越多，现在的孩子都变成了每个家庭的心肝宝贝。独生子女大多都存在着一些问题，比如傲慢、贪心、自私、没礼貌、脾气大……只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子人格品质的培养，不懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，助长了孩子的不良习气，养成了唯我独尊的品性，造成了小学生人格的不健全。因此，对孩子进行文明礼仪教育是必须也是刻不容缓的事。
那么，如何通过课堂对小学生渗透礼仪教育呢？我有以下几点想法：
一、在各科教学中对小学生渗透礼仪教育
心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂”。一句由衷的赞美，便可使丧失信心、挫败的儿童悬崖勒马，表现不错的孩子更加积极上进。夸奖，是对人的赞美，称赞。不论是成年人还是孩子，当听到别人的赞美和夸奖时，都会产生愉悦的心情。经常赞美孩子的母亲，在孩子眼里是一个好妈妈，当孩子做了一件好事、当孩子有了进步，你的一句夸奖、赞美，孩子会非常开心，而且他会更加努力，因为他想不断得到您的夸奖和赞美。当孩子做的有差距时，你不要训斥，而是鼓励他，他会加倍的努力。孩子在鼓励声中成长，心中会充满自信，有开拓创新的精神。孩子在赞美声中成长，心中会充满快乐，因为他每取得一点进步都会得到老师的认可。
教育学认为：德育与智育的融合、互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连、相互促进。将礼仪教育列入教学活动中，对小学生进行有目的、有计划的教学活动，是作为礼仪教育的一种手段，让礼仪教育渗透到各门学科之中，使小学生时时刻刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进小学生全面、和谐、平衡的发展。例如，在体育课上，教会孩子使用礼貌用语。如果不小心把其他同学撞到了应该要说道歉的话。又比如在语文课，刚好上到有关人物对话的课文，可以借机教育学生要懂礼貌讲文明。
二、在丰富多彩的主题班会活动中对小学生渗透文明礼仪教育
通过文明礼仪的主题班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。诚实守信，从我做起。
可以先让学生收集一些常用的礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例；搜集文明礼貌儿歌、歌曲；布置中，队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。主题班会的内容可以有小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等等。通过各种各样的活动内容，教育学生与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、友好。
还可以让学生积极发言，他们中的一些同学可能会有这样的发言，比如：在学校，我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
最后，还可以让主题班会的主持人发出这样的提倡：1. 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。2.友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处。3.举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话。对不文明现象要敢于制止。4.仪容仪表：不穿奇装异服，进出校门要穿校服；要教育小学生与他人文明交往，与同伴礼貌相处，愿意合作分享；外出有文明的言行，能遵守公共秩序，遵守社会公德；并让小学生的礼仪行为影响家长，辐射社会。
三、注重言传身教，用文明礼貌的行为影响小学生
老师对学生的影响很大！这个“大”，可能是积极的，也可能是消极的。教师一句鼓励的话，一个由衷的微笑，都会对学生的心理产生很大的影响！可能就此造就了这位学生成功的人生。而相反，老师的一句讥讽，一次冷漠，可能就把一个天才扼杀了！所以为人师者，必须具备一定的师德内涵修养，才能配得上“人类灵魂工程师”的光环！
持之以恒，滴水穿石。人的行为习惯的培养是需要训练的。一个好的行为不是自然而然形成，而是一定要训练，而且要持之以恒。而培养小学生养成文明礼仪也一样。小学生良好的文明礼仪习惯的养成不是一朝一夕的事。只要我们在课堂教学中，针对小学生心理适时地渗透礼仪教育并长期坚持，不久的将来，一定会结出硕果，总之，文明行为养成教育是一项系统工程，只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生综合素质全面提高，提升教育教学质量。
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