文章因细节而精彩——如何进行有效的细节描写
平南县安怀镇初级中学梁添丽
【摘要】在初中作文教学当中存在着一个重要的难点就是细节描写的教学。在阅读学生的作文时，发现学生的作文往往是空洞无物、平淡乏味，使得整篇文章缺乏感染力。因此，根据学生的这种情况，教师在开展初中作文教学的过程中，要重视引导学生从细节着手，强调通过细节描写来彰显文韵，从而切实提升语文作文教学的水平。
【关键词】初中语文；作文教学；细节描写；教学方式
提升初中学生作文写作水平的一个重要方法就是重视细节的描写，这也是初中语文作文教学的重要组成部分。因此，在开展作文教学时，教师要重视细节描写的教学，强调对学生想象能力、观察能力和创新能力的培养，使学生在写作的过程中，既能够从宏观上去把握文章的结构，又能够从细节着手增加文章的感染力，从而使得学生的作文更精彩。
一、重视学生观察能力的培养
一个良好的观察能力是把握细节，进行细节描写的一个重要基础和前提条件，所以要提升学生的作文细节描写能力，首要前提就是要加强对学生观察能力的培养，提升他们对细节的描写力和表现力。教师可以根据写作教学和训练的需要，给学生布置一些观察任务，促使学生能够在具体的环境当中去捕捉细节，去体会其中的内涵，这样学生才能够更生动地去展现细节，提升作文的可读性。例如，教师可以创设这样的一个教学情境：通过多媒体给学生展示一段运动员在赛场上跳高的场景。要求学生在观看的过程中要认真观察，并且对一些细节进行及时的记录，最后将这些不同的额、细小的细节组织起来，形成一篇完整的、具有感染力的作文。
二、重视学生勾勒能力的提升
影响学生写作水平的一个重要的因素就是学生对作文的勾勒能力。所以，在开展作文教学的过程中，教师可以从词语的选择、句子的表达和结构的比例这几个方面来加强对学生勾勒能力的训练。学生在写作的过程中如果词语或者是句子运用得不恰当，会使整篇文章词不达意，也不能够准确地表达情感。
例如，在要求学生以“难忘的一天”为题进行写作训练时，教师就发现，许多学生的作文仅仅是按照时间的顺序，将这一天所发生的事情进行一个简单的介绍，使得整篇作文就像是记流水账，不仅没有主题，而且逻辑结构非常紊乱。针对这样的情况，教师可以在作文教学的过程中，引导学生思考，回忆在这一天当中，最令自己难忘的一件事情或者是几件小事，并且对其进行详细具体的描述，作文的重心和主要部分应该放在介绍难忘的原因、事情的经过上。在对这些细节进行勾勒的时候，要注意词语的选择和句子的表达，要仔细斟酌用哪一个词语表达会更加生动贴切，用哪一种表达方式能够将情感淋漓尽致地表达出来。比如，小明的爸爸看到他摔倒了，立刻飞奔过去把他抱起。在这样一句话当中，如果用“走”来代替“飞奔”，可能就不能够表达出爸爸的担心。
三、重视细节描写的训练
学生细节描写的能力不是一蹴而就的，而是一个长期训练和积累的过程。另外，细节描写的能力不仅需要学生具有良好的观察、分析和感悟能力，还对学生的语言综合能力、写作技能提出了很高的要求。所以，在初中作文教学的过程中，教师要加强学生的细节描写训练，切实提升学生的细节描写能力。教师可以根据作文教学的内容和目标，有针对性地对学生进行训练，采取的训练方式可以是多种多样的，使得学生能够在一个轻松愉快的学习氛围当中潜移默化地去提升这种能力。一个较为有效的方式就是教师可以设置一些和学生日常生活相关的训练人文，引导学生在明确写作主题和写作中心的前提下，进行细节的描写，可以是人物的语言、神态和动作的描述，也可以是对事件过程的叙述。通过这样的一个针对性的训练，能够使得学生发现在平时生活中比较容易忽视掉的细节，引导学生对这些细节进行构思和描写，能够使得文章更加详实和生动，这样学生写出来的文章不再是生搬硬套，而是具有真情实感。
四、结语
综上所述，在初中作文教学的过程中重视细节描写的教学，这需要教师能够让学生意识到细节描写的重要性，引导学生留心观察生活和注意细节。同时更需要在日常作文教学过程中，对学生良好观察能力和分析能力进行培养，使得学生能够对细节进行一个生动的描写，从而切实提升学生作文的可读性，促进初中语文作文教学水平的提高。
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