浅谈提高写作水平的途径
平南县六陈镇第二初级中学陆德信
作文是语文教学的重要组成部分，也是衡量学生语文水平的重要尺度，因此，提高学生作文水平对语文教学有着重要的意义。当然，提高学生写作水平的方法形式多样，所谓仁者见仁，智者见智，本文着重论述如何提高学生的习作水平，如何去提高学生的写作水平？方法当然是多样的，最主要的是，教会学生积累作文素材，读写结合，坚持写作训练，培养学生良好的作文兴趣，克服传统作文教学的单一性，就是提高学生写作水平的有效途径。
一、教给学生积累作文素材的方法
写作能力低主要表现在“无话可说”，即没有材料，没有内容，没有激情。俗话说“巧妇难为无米之炊”。若无可言之物，无可抒之情，是不可能把一篇文章写好的。而这些可言之物、可抒之情，不是从天上掉下来的，它需要平时对生活的观察，对语言，对知识，对生活的积累。有了这个积累的基础，学生作文才能思之有据，言之有物，写之有序。因此，教师教给学生正确的积累方法是非常必要的。首先，是积累事例。事例的积累，不仅是名人的例子，如感动中国的人物金晶、杨善洲、孟佩杰等等，还可以是生活在我们身边的一些平凡的人，如我们的父母、老师、同学、朋友等，事例虽小，情意却深长。如朱自清的《背影》、莫怀戚的《散步》都说明文章不一定要写名人的感人事迹，在普通人的生活中也会发现细微而永不凋谢的真情实感。其二，是对优美词句的积累。要善于将平时听到的、看到的、学到的词语或佳句分类记录着，要求每天一读，以丰富词汇。其三，赏析美文。在众多文笔清新的散文中都蕴含着真挚的感情，教给学生撷取这些美的情愫，使其情感态度、价值观受到熏陶。其四，挖掘学生学习中生活中有益的素材。让学生在课余博览群书，朗读记忆，在相互交流中积累素材，使学生的作文成为有源之水。
二、读写结合，重在模仿
模仿是创作的基础，教师在教学中引导学生模仿是符合教学规律的。我们平时练舞或练操时老师总要先做示范动作，让大家模仿，然后再让学生跟着做，这样学生才容易学会。学生模仿《一件珍贵的衬衫》，写出的好文章我们并不少见，那我们应当如何引导学生模仿呢？我个人浅见是：要把讲读课文与作文训练紧密结合起来，教给学生一些所需的写作知识，比如：记叙的六要素，说明的顺序与方法，议论的三要素等，这样学生的作起文来就顺手了。
三、坚持训练，形式多样
我们平时经常说，听过不如见过，见过不如做过，做过不如做得多。可以说学生作文不是靠老师改得好的，而是靠学生多写才练得好的。作文教学，教师重在指导和评讲，而不重在批改；教师的作用在于引导，在于“开门”，登堂入室自然是学生的事，教师不能也不应代替。大纲要求我们：“要指导学生课外经常练笔，把所见、所闻、所思、所感随时写下来，以提高写作能力。”
在作文评改中，可以采用详细评改、重点评改、当面评改、浏览检查等多种方式。无论采取何种方式，都要有针对性，讲求实效。要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯，可指导学生自己修改或组织学生互相修改。而指导学生作文训练，从摹写入手，多写勤练，持之以恒，学生驾驭语言的能力便渐臻娴熟，最后达到文思流畅、举笔轻松的境界。
四、培养学生良好的作文兴趣
1.培养良好的读写习惯。要把这个习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯：独立自主地读书看报，听广播看电视的习惯；重读、跳读、精读的习惯。
2.多鼓励，勤批少改。老师如果用自己的水平去要求学生，把学生的习作改得面貌全非，会伤害学生的自尊心，使学生失去写好作文的信心。教师应把更多的精力花在激发学生自己动手作文的兴趣和鼓励学生自己动手作文的信心上。对学生的作文，应尽量多批少改，多些鼓励性的语言。这样，学生习作时就敢于大胆写，畅所欲言，轻松习作。
五、克服传统作文教学的单一性，使作文训练多样有趣
传统作文教学模式，一般是教师命题—学生作文—教师修改、讲评。然而学生课堂作文，一般只能完成初稿，很难写出成功的文章。在课堂教学的策略上一贯注重的是审题立意、选材、组材、开头结尾等布局谋篇的技巧问题，关注的是学生遣词造句的本领，重心是语言文字的操练，把学生作文的批改作为每次作文训练的终结。为此，我在对学生进行作文训练时力求形式多样。“多样性”可以体现在训练体裁的多样，训练内容的多样、训练时机的多样、训练途径的多样。激发写作兴趣是优化课堂作文教学，提高作文教学实效的必由之路。各种各样的训练方式，有利于引起学生的写作兴趣，打开写作的思路，积极促进作文训练内容的落实。作文训练的方式如：1.每日一写。每日至少写300字的日记。2.每课一讲。每节课前三分钟演讲，主要增强学生的口语表达能力训练。3.每周一练。每周写一篇不少于600字的作文。4.每月一改。每月对作文进行一次自改、互改、集体改。
总而言之，作文训练时一个复杂的系统工程，要根据新课标的要求，结合学生的实际情况，探索写作训练的不同途径，调动学生写作的积极性，激发他们的写作兴趣，精心计划并认真执行，才能有效保证作文的质量，完成作文教学的任务，提高学生的写作水平。
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平南新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离平南县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。