如何激发学生学习音乐的兴趣
激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的传递给他们的必要条件——这是音乐家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快、学习兴趣强的人就能主动学、喜欢学和坚持学。所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着相当重要的作用。作为一名中学音乐教师，我认为以下的方法对培养学生学习音乐的兴趣十分有效：
一、营造浓厚的音乐氛围激发学生的兴趣
良好的音乐氛围可以使学生置身于音乐美的熏陶之中，这种氛围包括课内与课外。课内营造宽松、民主的氛围，教师在教学中发扬民主、平等的师生关系，才能构建和谐的教学环境。这样，老师就能愉快地教，学生也能愉快地学，学生学习音乐的兴趣自然就提高了。课外，泛指校园氛围，如可以在课余时间利用广播等途径，播放优秀的中外优秀歌曲和世界名曲，提高学生学习音乐的兴趣；利用学校的多媒体开设讲座和音乐欣赏，学校定期开展各种文艺活动和举办艺术节等，良好的学校音乐氛围，让学生在充满艺术的氛围中得到熏陶和影响，从而激发学生学习音乐的热情。
二、变抽象为直观激发学生的兴趣
学生认识音乐主要靠听觉、想象来完成。当然，视觉也是一种很好的辅助形式。如在教唱歌曲《保卫黄河》时，利用大幅彩色挂图引导学生想象，激发学习兴趣。教师还可以利用多媒体，使音乐课堂教学更加生动精彩、逼真，如在欣赏《春江花月夜》时，音像同步展现夕阳西下，皓月东升，江上微波涟涟，白帆点点的景象，再加上乐队的演奏，让学生就像坐在音乐厅中欣赏，仿佛置身清丽优雅的意境中。又如在学习戏剧时，播放一些精彩的片段和经典唱腔，通过直观感受，使学生能够加深对戏剧的理解，也使学习音乐过程更为丰富和活泼。再如，在课堂上录下学生的歌声，欣赏并点评，使学生感受到成功的喜悦，从而增强学生参加音乐活动的愿望。
三、在实践中激发学生的兴趣
心理学家认为，自主的学习才是最有效的学习。一个人的兴趣是在实践活中产生和发展起来
的。音乐方面的实践活动有很多，比如演奏乐器、歌唱、舞蹈、欣赏、创作等等，也可在一些音乐艺术的实践中进行竞赛，充分调动学生的积极主动性。课外，组织合唱团、舞蹈队、乐队等兴趣小组，教师积极组织排练节目参加学校以及各种演出和比赛，让学生有机会把学到的知识技能进行展演，这样不仅能增加学生的成就感，也能陶冶他们情操，提高学习音乐兴趣，还能增强学生的自信心。因此，在实践中激发学生的学习兴趣是很重要。
四、更新和丰富教学内容激发学生的兴趣
美国现代心理学家布鲁诺说——学习的最好刺激是对学习材料发生兴趣。因此，丰富的音乐教学内容也是激发学生学习音乐的兴趣的一条很好的途径。精心选材、合理安排音乐教学内容，课堂上尽量留给学生学习实践与空间。教师还可把学生喜欢的歌曲、音乐知识，故事等纳入教学中。此外，还可引进乐器的学习，如口琴、竖琴等，这样不仅丰富了学生的学习内容，开阔了学生的音乐视野，也激发了学生学习音乐的兴趣。
综上所述，激发学生学习音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地完成音乐教学任务，让学生更好地感受音乐美、体验音乐美，同时也能使我们的艺术教育落到实处。
平南县中学骆秋蓉
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