如何当一名好教师
贵港市港南区新塘镇塘表小学张秀花
我一直思考一个问题：我如何当一名好教师？在十几年的教学工作中，我也悟出了一些答案。我的教学能力不算很强，心理素质也不好。我又思考：在我有限的教学能力下，我该怎么把我所教的班带好？通过这些年的观察和感受，我认为应该从“心”入手，正所谓，得民心者，得天下。那怎样做才能得学生心呢？下面说说我的几个做法。
第一个做法：抓住学生的感恩之心、感激之情。每天早上，我来到学校，第一个要走进的地方就是我们班的清洁区，如果学生还没扫完的，我就拿起扫把跟他们一起扫地，争取快速完成。如果学生已经扫完，我就马上回教室，点评一下他们扫地的效果。早操或集会，不论我有多忙，只要广播一响，我就随同学生一起参加集会，我跟随的目的不是怕他们出什么乱子，而是让学生知道不管什么事，都有老师陪伴他们，老师从不丢下他们，他们心里就会产生感激之情，如果他们做得不好，就感觉对不起老师，自然而然，他们都会做好每一件事。
在教学方面，我也是充分利用学生的感恩之心。目前，我带两个班数学，备课、批改作业、编写作业等这些工作都没办法在学校完成，都是利用晚上时间来完成，先批改作业，再备第二天的课，再编写第二天的作业，很多时候都是哄女儿睡着了再爬起来完成的，而且这些工作我是怎么完成的，我都告诉学生。我说：当你们在完成我布置一页的作业时，我正在批改你们两个班一共84份昨天的作业，当你们已经完成作业在看电视或睡觉时，我在备第二天要给你们上的课和编写第二天的作业。你们说：你们辛苦还是我辛苦？这时他们都齐喊：老师辛苦！我继续追问：我辛苦为了谁？“为我们！”“那你们该怎么做才能报答我？”“认真学习，认真完成作业。”而且在每一次布置作业时，我都会告诉学生，你们的作业是老师一笔一画写出来的，里面滴着老师的汗水，你们应该怎么做才能对得起老师？这时，他们就会说：“不弄脏，认真书写，认真完成。”这样让学生产生感恩之心，他们就会把我布置的任务完成得很好。
第二个做法：抓住学生的敬畏之心。也就是要让学生怕你的同时又对你产生敬佩之感。这个我主要用在考纪考风方面，每次考试之前，我都会告诉学生，考试期间一定要做到三点：1.不许夹带书本进考场；2.不许交头接耳讲话；3.不许传纸条。每次我从别的学校监考回来，马上走进教室，了解今天考试时考场的纪律，并告诉他们，如果你们个个都抄得100分或90分以上的，对我呢，有很大的好处，我就能成为镇或区里的优秀教师，既然对我有那么大的好处，那我为什么还不给你们抄呢？说到这里，他们都明白了，那是因为对他们自己一点好处都没有，只能让他们依赖性越来越强，只能让他们越来越懒。这样，他们就明白我这个老师不是为自己而是为他们，对我是又怕又敬，同时，也明白今后该怎么学习。
我从来不抱怨监考我班的那个老师严格。我认为越严格对学生越负责，对学生越好。我经常告诉我的学生，不管监考老师严不严格，我们都要严格要求自己，才能经得起暴风雨。只有经过暴风雨之后依然屹立的树，才能长成大树，我们做人也一样，只有经过考验之后依然坚持的人，才能出人头地。
第三个做法：抓住学生的集体荣誉感。我们每一个人都生活在一个集体里面，而且很多时候都是从集体那里获得动力，我抓住每一次集体活动，特别是运动会和“六一”活动，每一项任务我都认真跟踪，力争做得更好。当他们取得胜利时，围着我喊：老师，我们赢了。这一刻，我感到无比满足。我再把学生们在集体活动中获得的荣誉感融化到班集体的学习中去。我经常告诉学生，在这个班集体里，我就是家长，你们就是我的孩子，你们之间就是兄弟姐妹。我不允许我的孩子落后，你们也不能让你们的兄弟姐妹掉队，一定要团结互助。
第四个做法：抓住学生的闪光点。这个方法主要是用在后进生身上，要利用他的闪光点树立他的信心。我现在带的六年级这个班有一个学生，学习成绩不好，作业也写得很潦草，平常我也挺关注他，他的作业虽然潦草，但都是他自己完成的，所以，即便潦草，我也很认真批改。有一次，我们学校开了一次运动会，他几乎每一项运动都参加，而且都拿了一等奖，他高兴地跑过来跟我说：老师，每一项我都是第一名。我心里想：这就是一次引导他的机会，我对他说：你体育这么厉害，以后你一定朝这个方向发展，一定能成才，但文化学习也不能落后，你要努力达到每科80分以上，再发挥你的体育特长，以后你一定是“香饽饽”的。他听到这话，似乎有点信心，从那以后，他的作业也变工整。
我的这几个做法都抓住了学生的“心”，用“情”去感染学生。只要我们抓住了学生的心，我们的教学就能得心应手。
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