一心为了孩子的教书匠 记2018年贵港市优秀教师黄业菲
本报记者蒙思婷
今年是黄业菲在教育园地辛勤耕耘的第17个春秋。因为热爱学生、热爱事业，无论开展什么工作她总是认真投入，用心主动地想办法，使得各项工作不仅仅顺利开展，而且收效良好。
春雨无声，为孩子铺就成长之路
2001年，刚从师范学校毕业的黄业菲来到石卡镇方竹小学，怀着一颗赤诚的心投入到教书育人的工作中。那会儿她就是孩子们的大姐姐，带着大家打扫、游戏，和大家打成一片。“老师不应该跟学生摆架子，要树立威信就在课堂上，用你的知识、你的人格去感染孩子。”黄业菲说。
2008年，黄业菲升任方竹小学校长。当年暑假，她遇到了一件令自己震惊的事：六年级的小红为了找妈妈，一个人徒步走到了柳州。
把人找回来后，黄业菲和小红聊天谈心，了解到了她内心的无助脆弱。小红的家庭情况复杂，父母离异，母亲走后她就成了弟弟妹妹的“小妈妈”。日子苦，学校的早餐费也交不起，她内心太渴望母爱。
黄业菲决定从当年开始，免除校内部分特殊孩子的早餐费。希望通过学校的点滴关怀，让孩子们在成长中感受到温暖。
去年秋天，黄业菲因太过投入工作突发脑溢血。此后，她从方竹小学调到西山小学任教。但给家庭困难的学生免收早餐费这一举措，方竹小学一直保留至今。
“在孩子成长时要给他们更多关注和关怀，适当充当‘母亲\’的角色。”黄业菲说，乡间小学有大量留守儿童。他们因父母外出打工谋生得不到陪伴，容易变得自卑，她在关注这些特殊孩子的心理健康和细微变化的同时，也积极地、适时地引导他们。
匠心独妙，架起一座座知识桥梁
“让每一个孩子都有所进步、有所成长。”这是黄业菲的目标。教学中，她始终注意运用先进的教学理念作指导，充分发挥学生的主体作用，善于调动学生的积极性，大胆探索分层次教学，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高，从而创造人人力争上游的良好的学习氛围。
对先进生，黄业菲对他们提出更高的要求，让他们多学多读多理解。对后进生，黄业菲从不给太多压力，耐心教导他们慢慢补习，慢慢积累，多方位培养学生的能力和学习习惯，帮助他们增强自信。
黄业菲班上的小丽课业优秀，从小到大都是同龄人中的佼佼者。但小女孩受不得批评，一受到批评就拒绝听课，还在课上睡觉或乱写乱画。家长和老师用了很多方法却毫无效果。上学期，西山小学设置了一个有少量奖金的“品学兼优奖”。当其他老师都认为小丽是第一人选时，黄业菲给出了反对意见。
“你是否能遵守学校纪律？当别人批评你时，是否能虚心的接受？”在班会课上，黄业菲罗列了得奖人选的几点要求，意在刺激小丽，适当让她知道自己的不足。最后奖项给了另一名同样品学兼优的学生，她想要抓住这次机会，引导小丽改正缺点。
由于小丽一直以来几乎包揽了所有奖状和第一名，这件事情触动了她。自那以后，小丽变得能够比较平和地接受批评意见了。
“孩子的成长总是要有一个过程的，要有耐心等待他们改变。”黄业菲通过课堂提问、作业批改、分组学习等方式方法，让不同性格、不同水平的学生融入其中，激发他们的学习兴趣，让他们知道自己在不断进步，进而促进学生成长。
多年来的教学积累，让黄业菲形成了自己的独特教学风格，教学业绩也很显著。担任课改班级的教学时，她所带的班级是镇里的课改样板班；担任教导主任时，学校的教学成绩排在镇的前列；担任校长时，管理的学校成为区里的示范小学；现在作为普通的语文老师，她依然满腔热情地投入到工作中。
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