心系贫困学生 创新育人机制——记贵港市优秀教师朱锦福
本报见习记者 黄静华
“从事教育工作26年了，我热爱这个职业，别人称呼我‘朱老师\’时，我深感荣幸，同时也觉得责任重大。这就是我20多年来最深的感触。”近日，记者采访桂平市第一中学校长朱锦福时，他感慨地说。教师节前夕，朱锦福被评为2016年贵港市优秀教师。
“如果没有校长和老师的帮助，我可能连高三都无法读完，更别谈圆大学梦了。很感谢学校的领导和老师。”从桂平市第一中学毕业的梁同学感激地说。2015年，梁同学高考以589分的高分被成都理工大学录取。
梁同学读高中的时候，他的母亲患病，家境困难，父亲有意让他辍学，因此他总是闷闷不乐。当梁同学的老师向朱锦福反映这一情况后，朱锦福说：“我们先给他免学费，再帮他申请领取困难补助，解决他实际经济问题。老师还要多到他家里做家长的思想工作。各科任老师要在学习上多帮助他。”在朱锦福和老师的帮助下，梁同学得以继续读书，最终圆了大学梦。
朱锦福就是这样，心系家境贫困学生，尽可能去帮助他们。“家庭困难、个性叛逆难管教的学生每年都有一些，他们更需要特别关注。作为教育工作者，我希望我能团结身边的力量，让那些出身寒门的学子有同样受教育的机会，不单单是为了高考的成绩，更希望那些有个性的学生能发挥他们的特长。”目前，该校给全校建档立卡的贫困户学生免学费、住宿费，给库区移民学生免学费。
朱锦福1990年参加教育工作以来，从乡镇任课老师到一校之长，积累了丰富的教学管理经验，多次参加省内外培训交流活动，在高三备考工作上总结了一套自己的方法。朱锦福认为，高三学习任务重、压力大，学生容易产生不良情绪，只有先疏通学生的思想，帮助他们排除外界干扰因素，才能更好地备考。
“朱校长是务实校长，虽然他现在不是任课老师了，但他担任学校高考备考组组长，上示范课，经常到教室巡班，晚上还去巡宿舍查看学生就寝情况。”该校老师高老师这样评价朱锦福。
朱锦福带头创新育人机制，探索“1十2”培养模式：“1”是以问题教学法打造高效课堂，“2”是指学生课外的自主学习和自我管理。“1十2”教学管理模式调动了师生的积极性，形成了良性循环。在朱锦福带领下，桂平市第一中学高考成绩连年攀升。朱锦福2010年担任该校校长，当年高考上一本线83人，2013年高考上一本线163人，2015年高考上一本线215人，今年上一本线达到383人，比上一学年增加了168人，增幅达78%，这样的增幅在全区同等中学里名列前茅。
自开展“两学一做”学习教育以来，朱锦福每月组织全校教职工开展一到两次“两学一做”学习教育。
该校荣获贵港市、桂平市2015年高考质量特等奖，桂平市2016年高考质量特等奖等。朱锦福本人多次获得“教学管理先进个人”、“高中教学质量管理先进个人”等荣誉称号，他还通过2016年贵港市校长助力工程遴选，获准参加该工程培训班学习。
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