让优秀中小学教师招得来留得住
两会灼见
本报特派记者袁琳
教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。“面对新时代、新征程、新使命，亟需进一步提升中小学教师队伍建设。”参加全国两会的广西代表纷纷出谋划策。
“近年来通过调研发现，义务教育中小学教师队伍男女比例失衡的问题比较严重。”南宁市天桃实验学校党委书记覃鸿代表介绍，根据教育部统计数据，2018年我国中小学男教师比例较20年前降低了近20%，小学和初中的男教师更是一师难求。主要原因是教师待遇不高，特别在发达地区，男老师的比例就更小了。“缺乏男教师的教学，不利于学生性格、心理和行为方式的健全发展。”她希望有关部门深入调研，切实提出提高教师待遇的政策措施，让优秀男老师能够招得来、留得住。
“《教师法》规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。近年，中央又多次发文，要求持续抓好义务教育教师工资待遇落实，这让中小学教师职业有了一定的吸引力。”柳州高级中学党总支书记韦振益代表建议，要彻底解决中小学教师待遇低的问题，应单列中小学教师工资系列，合理确定全国基本标准；在贫困地区建立国家、地方中小学教师工资分担机制，鼓励优秀教师在贫困地区长期从教，进而提升全民素质；建立中小学教师工资专项督查制度，确保相应政策真正落实到位。
一些代表认为，目前我国教师的待遇问题、职责权限问题、师资队伍问题都是亟待解决的问题。现行的《教师法》于1993年发布，1994年起施行，迄今已26年，2009年曾有一次修正，有些条例显然不适合当前教育事业的发展。保护教师权益还要抓根本，建议尽快修改《教师法》。
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