十年来彭卓凝把教育戏剧推广变成一件既有温度又有趣的事 匠心情怀育人 成就精彩人生

彭卓凝是广西教育戏剧推广践行者本报记者 宋延康摄

■本报记者 彭媛媛

教育戏剧起源于西方国家，是一种教学方法。通过戏剧化的教学，培养孩子们的创造力、自信心、语言表达能力、团队合作能力、解决问题的能力以及独立思考的能力。

在广西南宁，彭卓凝是广西教育戏剧推广的践行者。她说，从事教育行业已经快十个年头了，她一直在思考，如何把教育变成一件有温度又有趣的事，而教育戏剧就是在这过程中遇见的答案，它既可以让孩子们在寓教于乐中，从小培养思辨的能力去解决问题，又可以让传授者“遇见最好自己”，这就是有温度的教育。

初见教育戏剧 打开一扇新世界的大门

彭卓凝是来自湖南的湘妹子，从小与奶奶一起生活长大，在她的记忆里，奶奶是个超级爱孩子的人，不仅对孩子很有爱心和耐心，还是个讲故事大王。彭卓凝说，自己最早的阅读启蒙来自每晚畅游在奶奶讲的神话故事里，这些故事里有勇敢、奇妙、真善美、神秘又惊奇故事色彩，让她深深着迷，给她埋下喜欢故事和崇尚知识的种子。

参加工作后，彭卓凝最开始进入的工作领域也是和幼儿教育有关。直到2013年，她在做儿童阅读推广工作时， 第一次接触了教育戏剧，这使她仿佛看到了一扇新世界的大门，从此，教育戏剧的魅力渐渐在她心中发芽。

2015年，在深圳工作时，缘分再一次让她与教育戏剧结缘，在与小伙伴们深度交流后，彻底被教育戏剧的“让孩子和教育者成为最好的自己”的育人理念所打动，于是，有多年幼教经验的她决定，这将是她一辈子倾注所有心血要坚持的事业。

走上推广之路 研发本土教育戏剧项目

2016年，彭卓凝选择回到南宁，在推广儿童阅读的基础上，开始尝试将教育戏剧推广成立“上下教育”，寄予匠心筑人、承上启下的教育理念。主要是通过培训、课程输出以及开发阅读和戏剧的原创微剧，并引进国内外高端儿童剧项目。

在教育戏剧进入幼儿园课堂过程中，她深切体会到这种教学方法给孩子们心灵上带来的温暖。2017年，彭卓凝遇到一个5岁小女孩，小女孩不愿意与人交流，尤其不愿意与人有身体接触。当卓凝和他们的戏剧老师上到第七节课的时候，这个小女孩主动进入课堂里参与互动了，慢慢地态度也有了转变，能够主动参与到戏剧课堂里，并与小朋友们一起扮演戏剧里的角色，渐渐的也踊跃发言和接受小伙伴的拥抱。

在彭卓凝看来，这就是儿童教育戏剧的魅力。于是，她和团队小伙伴着手开发符合广西家庭市场需求的“儿童教育戏剧”。比如，在2017年至2018年期间，先后推出多场教育戏剧的专场工作坊和儿童剧的演出，邀请了来自我国台湾和英国、加拿大的教育戏剧界的“大咖”来南宁培训和演出。

儿童教育戏剧开始慢慢得到很多家庭和孩子关注及认可，这也让彭卓凝认识到坚持推广好的教学方法和理念是值得的，尝试要做广西本土自己的儿童教育戏剧项目。为此，今年，她和团队开始筹备，从社会角度着眼开始剧本编写、课程体系的搭建、演出等方面去做好项目。

培训支教老师 让教育戏剧走入更多课堂

近年来，彭卓凝在推广教育戏剧的同时也在尽自己能力做着公益。她说，回想起每次走入村镇小学里调研情形，她发现，现在很多村镇的学校硬件教育已经逐步得到改善，但是在软件教育，如人才、课程设置等方面，还是比较欠缺。为此，这些年里，她的培训项目里，多了一个免费内容，就是将自己的教育戏剧免费带入一些山村小学课堂。

经过一段时间的实践，每次上完课看到那些孩子期盼的眼神时，她就既高兴又矛盾。开心的是孩子们感受到了教育戏剧课堂带来的快乐；矛盾的是自己能力有限，并不能满足所有山村小学对教育戏剧课堂的需求。一个想法也在此刻萌生：“我可以多培训一些小学里的老师，让这些老师去传播和教授给更多孩子。”

无独有偶，可喜的是，今年，正在彭卓凝思考着如何去培训山村小学老师时候，一次偶然机会，她结识美丽中国，一家专注做公益支教的机构，并获得了给支教老师做教育戏剧培训的机会。

2018年，广西100多位支教老师走进她的培训体验班，开展了为期半天的集训学习。2019年3月正式和美丽中国成立了教育戏剧种子老师培训的项目，带领15位老师开启为期一学年的培训和实践。这些受训的支教老师，带着学习和收获，回到山村课堂里传播着教育戏剧，给更多孩子们从教育戏剧的寓教于乐中感受和体会“人生课堂”，让孩子们在课程中有意识地“思考”社会的各种问题和各种关系，更好学会解决问题、思考问题的能力。

这也是彭卓凝最大的欣慰，她说，教育者也是在这个传播过程中“遇到更好自己”，教育戏剧是温暖人性的陪伴。

人物档案

姓名：彭卓凝

职业：广西教育戏剧推广践行者、儿童阅读推广者

青春宣言: 教育是用一个生命的爱和智慧影响另一个生命的成长，以心传薪，守护着教育的那份责任和温度。让教育戏剧像一束温暖的阳光照进每一个孩子成长的轨迹，让更多的人走进并热爱教育戏剧，在戏剧里育人，遇见自己。

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