清代著名教育家:刘鸿典、李昶元
李昶元才华横溢桃李满堂
李昶元,号竹山,生于清嘉庆二十五年,卒于清光绪十年,一生经历五朝(嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪),为晚清著名的诗人、教育家。他官至工部主事、镇宁知州,然而深恶晚清的官场氛围,最终辞官返乡,一心扎进了教育事业。他晚年曾主讲于洪雅雅江书院,为雅江书院院长,在他的教导之下,该书院出了不少杰出的人才。
“八岁学吟五七字,十二岁学作文”,李昶元虽是农家出身,然而自幼聪颖,思智过人,才华横溢。他深得洪雅名士张霞泉赏识,于道光十年被招至张霞泉门下课读,数年之间,即学有所成。
咸丰五年,李昶元参加乡试考中举人,第二年又考中进士,任工部主事。母亲去世后,李昶元安守孝道,回家丁忧,并在家中侍奉父亲,不再外出。几年后,父亲去世后,蜀地亦发生叛乱,李昶元在四川和云南之间游学,先后在冶官、日南州、汉中府及嘉州等地书院担任主讲,培养出很多人才。
同治十一年,李昶元任镇宁知州,他为官重实干,政绩极佳,且深得一方百姓信任。然而晚晴的官场状况,让李昶元心灰意冷,于光绪三年,他毅然辞官返乡。李昶元辞官返乡后,潜心于教育,先后执掌眉山书院及洪雅雅江书院,后任雅江书院院长。雅江书院位于风景如画的青衣江畔,为清代经济学家卢见曾创建,乃当时蜀中极为著名的书院。
李昶元在书院期间,为诸生撰《学子准绳》等书,书中告诫诸生,要以天地立身,行世界之道。在他看来,清代科举制度有种种弊端,使他最不满意的是,许多读书求学之人,“帖括之外,一无所知”,即除了死记硬背应付科举之外,生平所学别无任何用处。因此,他竭力提倡多读经史考据、古文词章和一切可以经世致用之书,并深恶痛绝地提出“恶滥时文,夺其本务”。学以致用,绝不只做笔墨文章,便是李昶元始终坚持的教育主张。他在《雅江书院记》中继续宣扬这种主张:“读书何用?曰成人才”、”宜读何书?曰‘在择术\’”、“宜择何术?曰‘无定\’,经史小学、舆地推步、算术、经济、古文词,皆学业。”可知,李昶元提倡多元化的学习,他所说的“无定”,即针对当时科举制度中已极为固化了的思维模式。在那个八股文盛行的死气沉沉的年代,李昶元的教学方法,无疑具备一定的前瞻性。
正因这些务实的教育理念,李昶元在青衣江畔,培养了一大批有为之士:如弟子王伯年,官至湖北松滋知县,后擢作长沙知府;王藩,官至广西泗诚知府;王德元,官至贵州大定(今贵州大方县)知县;王道,官至松桃厅同知,后至镇远知府;王德昌,官至贵州黎平知府;王必昌,官至贵州大定知县;王道昶,官至江西石诚知州;叶含章,官至湖产江陵道尹;费崇基,官至户都淅江司主政,等等。
丹心似火,育得桃李满天下;学以致用,教得诸生尽乾坤。李昶元放弃了仕途荣耀,而把一缕书香,永远地留在了青衣江畔。
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