李永倾心耕耘逐梦教育
本报记者 郭晓林 实习生 万琳 通讯员 万家纪 武万勇
29岁担任校长，辗转7所学校，5次被县、镇政府授予先进教育工作者称号，2016年获得“颍上县颍淮乡村好校长”荣誉……今年39岁的颍上县古城镇中心校校长李永，辛勤耕耘教育一线，为提升一方教育事业水平倾尽全力。
去年8月，李永任古城镇中心校校长。然而，古城镇的教育水平长期处于颍上县乡镇落后位置，导致学校学生外流逐年增多、教师流动次数频繁。当时开学在即，李永与中心校班子组成调研组，利用一个月时间，跑遍全镇2所中学、7所小学，重塑大家对古城镇教育的信心。
上任40天后，李永就撰写了一份长达2万多字的调研报告，及“古城镇均衡发展三年规划”，为古城镇教育谋划了新前景。不到一年的时间，古城镇中心校新建了2栋教学楼、6栋综合楼、2个塑胶运动场、7个普通运动场、1个硅PU篮球场；“六小工程”、八大功能教室和录播教室、班班通设备等教育信息化设备全部安装到位。
原先校舍破旧的古城镇，如今已将学校打造成一道靓丽的风景。在颍上县均衡发展推进会上，古城镇中心校多次获奖。许多人说：“李永一年干了十年的活，实现古城人的教育梦。”李永回答道：“时间都是挤出来的，我就是做着自己该做的事。”
李永说，他一直有紧迫感，拼命的背后是想尽快提升古城镇的教育质量，不耽误任何一个孩子。为此，李永以超前的教育观念，着手对古城镇现有的教学模式进行改革。
在广泛征求意见的基础上，古城镇将张庙、张村、大胡、祝圩、姜庄五个教学点进行撤并，实现了教育资源重新整合、教师队伍优化组合、管理水平提升。
经过深入调研，李永主持制订《古城镇中小学教师量化考核方案》、《古城镇教师交流调整方案》、《古城镇中层班子考核交流办法》等人事改革和绩效考核方案，统一全镇教师思想、规范办学行为，抓质量提升的关键要素。
“对农村教师，特别是偏远地区的教师，要多给予关注和支持。”对此，李永在古城镇大胆实施教师支教、走教制，动员19名教师参加支教走教工作，缓解边远学校师资力量薄弱短缺的问题，并落实偏远教师的生活补助，在职称评定上向偏远、教学一线教师倾斜。
一整套科学合理的教学机制，大大提升了古城镇的教育水平。今年，古城镇中心校参加中考的215名学生，67人被省市重点高中录取，考取中专技校58人，平均分比去年提高20分，实现了历史性的飞跃。
一年来，古城镇教育事业的显著成绩，让李永对下一步的创新发展有了信心。“教育的根本是育人，除了考出好成绩，还要综合素质全面发展。”为完善校园育人环境，李永牢记“以景点之美建设校园、以文明之魂引领校园、以文化之根熏陶校园”宗旨，打造文化精品校园。
为了让校园文化真正融入到学生中，古城镇中心校以特色社团为依托，以特色活动为平台，以读书工程为载体，开展经典诵读、科技创意大赛、汉字书写大赛等活动，为学生全面发展搭台筑巢，使古城中心校的特色校园品牌越来越亮。
“从奋起追赶到缩小差距，从均衡发展到深化校园内涵，我们有了一些进步，成绩来之不易，前面的路还很长。”李永说，“建设社会主义强国，需要我们教育工作者更加努力。”
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颍上新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离颍上县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。