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李永倾心耕耘逐梦教育

阜阳日报 2017-11-02 14:52 大字

本报记者 郭晓林 实习生 万琳 通讯员 万家纪 武万勇

29岁担任校长,辗转7所学校,5次被县、镇政府授予先进教育工作者称号,2016年获得“颍上县颍淮乡村好校长”荣誉……今年39岁的颍上县古城镇中心校校长李永,辛勤耕耘教育一线,为提升一方教育事业水平倾尽全力。

去年8月,李永任古城镇中心校校长。然而,古城镇的教育水平长期处于颍上县乡镇落后位置,导致学校学生外流逐年增多、教师流动次数频繁。当时开学在即,李永与中心校班子组成调研组,利用一个月时间,跑遍全镇2所中学、7所小学,重塑大家对古城镇教育的信心。

上任40天后,李永就撰写了一份长达2万多字的调研报告,及“古城镇均衡发展三年规划”,为古城镇教育谋划了新前景。不到一年的时间,古城镇中心校新建了2栋教学楼、6栋综合楼、2个塑胶运动场、7个普通运动场、1个硅PU篮球场;“六小工程”、八大功能教室和录播教室、班班通设备等教育信息化设备全部安装到位。

原先校舍破旧的古城镇,如今已将学校打造成一道靓丽的风景。在颍上县均衡发展推进会上,古城镇中心校多次获奖。许多人说:“李永一年干了十年的活,实现古城人的教育梦。”李永回答道:“时间都是挤出来的,我就是做着自己该做的事。”

李永说,他一直有紧迫感,拼命的背后是想尽快提升古城镇的教育质量,不耽误任何一个孩子。为此,李永以超前的教育观念,着手对古城镇现有的教学模式进行改革。

在广泛征求意见的基础上,古城镇将张庙、张村、大胡、祝圩、姜庄五个教学点进行撤并,实现了教育资源重新整合、教师队伍优化组合、管理水平提升。

经过深入调研,李永主持制订《古城镇中小学教师量化考核方案》、《古城镇教师交流调整方案》、《古城镇中层班子考核交流办法》等人事改革和绩效考核方案,统一全镇教师思想、规范办学行为,抓质量提升的关键要素。

“对农村教师,特别是偏远地区的教师,要多给予关注和支持。”对此,李永在古城镇大胆实施教师支教、走教制,动员19名教师参加支教走教工作,缓解边远学校师资力量薄弱短缺的问题,并落实偏远教师的生活补助,在职称评定上向偏远、教学一线教师倾斜。

一整套科学合理的教学机制,大大提升了古城镇的教育水平。今年,古城镇中心校参加中考的215名学生,67人被省市重点高中录取,考取中专技校58人,平均分比去年提高20分,实现了历史性的飞跃。

一年来,古城镇教育事业的显著成绩,让李永对下一步的创新发展有了信心。“教育的根本是育人,除了考出好成绩,还要综合素质全面发展。”为完善校园育人环境,李永牢记“以景点之美建设校园、以文明之魂引领校园、以文化之根熏陶校园”宗旨,打造文化精品校园。

为了让校园文化真正融入到学生中,古城镇中心校以特色社团为依托,以特色活动为平台,以读书工程为载体,开展经典诵读、科技创意大赛、汉字书写大赛等活动,为学生全面发展搭台筑巢,使古城中心校的特色校园品牌越来越亮。

“从奋起追赶到缩小差距,从均衡发展到深化校园内涵,我们有了一些进步,成绩来之不易,前面的路还很长。”李永说,“建设社会主义强国,需要我们教育工作者更加努力。”

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