安徽7岁男孩摸女教师胸被打 到底是熊孩子还是大人想多了？
你上过性教育课吗？今年全国首批70多人拿到了性教育讲师国家证书，“持证讲性”又是种什么体验呢？
据浙江电视台公共·新闻频道报道，近日在安徽省临泉县某学校的体育课上，7岁的男孩小旭摸了女体育老师的胸部后被老师打。小旭在接受媒体记者采访时说，上体育课时，本想跟老师玩耍，就触摸了一下老师的胸部。目前，老师已经被学校按照相关规定进行处罚，当地警方表示，已受理小旭被打一事，近期将公布处理结果。
这个事件还在调查当中，且不好妄下论断，但是不管怎么说，这个事情也给很多父母提了一个醒，孩子，尤其是男孩到了七八岁的年纪逐渐有了性别意识，如果这个时候家长以及学校对于孩子的性教育缺失，将导致孩子出现不恰当的行为，甚至会对孩子一生造成不好的影响。
那么，如何针对这个年龄段的孩子进行性教育呢？孩子到了七八岁的年纪又应该掌握哪些性规则呢？
7岁男孩上体育课摸女老师胸被打
涉事教师被处分
照片里的小孩子就是小旭，视频播出时小旭的面部被打上马赛克处理，当记者问年仅7岁的小旭，为啥要摸老师的胸部时，小旭天真地说“我想跟她玩”。
图片来源于视频截图
事发后，小旭的母亲认为，“小旭的年纪小，不可能有这样的行为。”
据浙江电视台公共·新闻频道报道，安徽临泉县教育局表示，已经对涉事教师张某某作出处罚。当地警方表示，已受理小旭被打一事，近期将公布处理结果。
图片来源于“看看新闻”
国内儿童性健康教育专家、《善解童贞》作者胡萍认为，这个七八岁的男孩摸老师胸部的行为有可能还停留在一岁左右这个阶段。因为这个年龄段的孩子对妈妈的乳房是有感情的。这种好奇、这种情感让他去探索别人的身体，特别是女性的。为什么他七八岁了，行为和心理还停留在一岁左右呢，可能是因为他的父母从来没有教过他：什么叫保持人的身体界限，什么叫尊重他人的身体隐私，什么叫行为的界限。
胡萍认为，从这个案例当中，我们会看到孩子的不适当行为背后呈现的教育体系的缺失，涉及家长和学校。家长没教、学校也没教。老师也是受害者，在他所接受的专业训练当中也缺少这块内容。我们也会看到家长的担心，家长的担心是有道理的，因为家长在他的成长过程中也没有去学会怎么教孩子。
到底是“熊孩子”还是大人“想多了”
你怎么看？
该事件发生后，立刻引发了网友的热议，有人认为7岁男孩子在课堂上对女老师做出不恰当行为，是典型的“熊孩子”：
@MDQ0DB：小孩子家教不好，应该被教育。不能拿年纪小当挡箭牌。
@佛猫先生：如果性教育完善还会出现这种事吗？
也有网友认为这个年龄的孩子还不懂那么多，有可能是“大人自己想多了”。
@UDEGU：有可能孩子真的只是想跟老师一起玩，行为虽然不妥当，但是出发点还需要老师再深入了解，不可武断。
@航哥：为生者多童真。童言无忌，老师想多了。
看到这则新闻，一些家有男孩的父母开始担心，自家调皮的孩子会不会做出这种事情，该如何防患于未然？
今年全国首批70多人拿到性教育讲师国家证书，“持证讲性”又是种什么体验呢？
我们该如何跟孩子谈性？
陶剑丽的幻灯片里跳出一张卡通的男性生理图。前排的几个男孩看到后，轰然大笑！
男孩们的笑声还没停止，幻灯片里又放出一张女性生理图。
正在嬉笑的一个小男孩慌忙拿起课桌上的一张纸，挡住双眼：“太不好意思了，我不敢看！”
这是性教育讲师陶剑丽正在上的性教育讲堂，这节课的主题是：认识我们的身体。
性教育课，招募学生很难
今年6月份，国内第一批性教育工作者约70多人拿到国家颁发的证书，来自杭州的陶剑丽是其中一位。
这个“性教育讲师”是经过全国专业人才储备工作委员会（现已更名为专业人才职业技能考评中心）、全国商务人员职业技能考评委员会联合考核备案的，可以说，陶剑丽等人是持证讲性。
一节课招到10多位孩子，就算是人气很旺，她会很满意。
陶剑丽的同行、同样来自杭州的性教育讲师李双双，遭遇过很多次课都无法进行下去的情况：“学校、家长认为我们说的太直白，接受不了。”
35岁的李双双的本职工作是浙江省青春医院的护士，性教育讲师分为初级、中级、高级，第一批拿到证书的高级讲师全国共13人，李双双是其中一位。
自小被奶奶带大的李双双，一直到读医科大学，她都以为男孩子和女孩子，身体碰一下或者拉拉手都会怀孕。
“我是温州瓯北的。我们那里不是很封闭，但从来没有人给你讲过这些知识。爸妈闭口不谈，中学时的生理卫生课都是自学，老师也不讲。”
李双双工作的地方经常会有艾滋病患者。和那些年轻女孩聊天时，她发现她们对性的无知，和当年的自己一样。
7年前，女儿出生，小姑娘四五岁时，开始问“十万个为什么”：为什么爸爸和妈妈不一样，我是从哪里来的……
“我想找到一种方法，对女儿和像她一样的孩子做好性教育。”这是李双双踏入这个领域的初衷。
去年至今，李双双的性教育课堂免费开讲了30多次，她的感觉是：给孩子们讲性，难度挺大，因为要先过家长、学校这一关。“我很想把我的理念讲给孩子听，但没有机会，因为很难招募到学生。”
孩子太小，别说那么直白
李双双对两次夭折的课印象深刻。
一次是她一个朋友请她给自己读小学一年级的女儿所在的班级上一次课。
李双双的那节课的主题是教孩子们认识自己的身体。
在和老师沟通课程内容时，老师觉得孩子们还太小，这样讲太直白，不合适。李双双力图解释，但并没有得到认可。
“这点上，我也不愿妥协，因为我觉得这是原则。如果连正确的名称都不能提，那就说明还是没有去掉性的羞耻感，这个课的意义就不存在了。”
这节课最终没有进行。
男生女生，还是分开讲吧
还有一次是李双双受邀到一所中学，给初中生讲青春期的知识，内容涉及到月经和遗精。
“对于初中生来说，这些应该算是很普通的生理知识了。”
李双双没想到依然遇到了问题。一位家长提出，要求男女生分开上课。“我建议不要分开，了解异性的身体，就会更加理解对方。”
李双双讲了今年寒假她参加青春期性教育冬令营时的一件事。课堂上，学生要自己查阅青春期的生理知识并讲解，一位高中男生发言说：“原来那几天女性的情绪会发生变化，怪不得我妈每个月都有心情不好的时候，原来她不是故意对我发脾气，不能怪她。”
男孩的妈妈当时就坐在讲台下，“听完儿子的话，她眼泪一下子就流了出来。”
李双双认为，这就是性别理解。
但那位家长仍坚持分开上，李双双的课又黄了。
“没办法，其实性教育最好是通过学校来进行，但在学校里，只要有一个家长反对，就做不下去。”
讲到性，五年级的小女孩一脸鄙夷
和李双双比，同样拿到性教育高级讲师资格证的赵红梅要幸运些。今年4月到7月，她通过一家公益组织，在北京一所民工子弟小学，给一群三到六年级的孩子上了三个月的性教育课。
“课程结束时，我觉得孩子们最大的改变就是脱敏了。”赵红梅记得一开始上课，讲到一些器官名称，包括生理期男生女生身体的变化时，课堂下会有喧哗和嬉笑声，还有孩子嚷嚷：好丢人。“后来，他们都能很自然地说这些。”
赵红梅印象最深的是一个女孩，发育比同学早。她一直很自卑，还常被同学嘲笑。
“上完课后，她有种恍然大悟的表情，还对同学说，这是她在成长，不应该难为情。”
“其实，性教育开始得越早越好。孩子小的时候，对性是没有羞耻感的，你把正确的理念告诉他，他就自然地接受。”李双双在女儿四五岁时，就开始让她认识自己的身体，“我坦然地讲，她也自然接受。”
陶剑丽算是李双双的“学妹”，刚刚拿到性教育讲师的中级证书，在下沙街道滟澜社区工作的她组织社区的孩子上了四五期性教育课。
“有次我拿出卡通人体挂图时，一个五年级的小女孩露出鄙夷的神态，还捂住眼睛，反而是年纪小的孩子更坦然。”陶剑丽和几个高二男生谈性教育时，他们头都不敢抬。
孩子掌握的性词汇，让家长目瞪口呆
李双双在上课中，遭遇到的来自家长的最多的一个问题是：我的孩子还小，什么都不懂。你给他讲这些，太早了。
但李双双从身边了解到的是，五年级的孩子已经在看小电影。
同样是在青春期性教育夏令营，赵红梅发现，十二三岁的孩子说起性，坐在下面的家长听得目瞪口呆。
“这一代的孩子获取信息太方便了，你不告诉他，他会自己去搜，与其这样，为什么不主动给他们科普？”
李双双和赵红梅所持的性教育理念是：把相关的知识告诉孩子。
这也是“性教育讲师”这个培训的发起者、北京林业大学性与性别研究所的所长方刚所倡导的。
“每一个人的身体都是自己的，不是父母也不是学校的。你会问，孩子有没有这个能力？我们教育的过程就是增加他这个能力。你越禁锢，他越反叛。”
“有些家长在知道孩子被性侵或者性骚扰后，会问孩子，你为什么不反抗？其实就是因为平时教育不够，在那一刻孩子整个人就是懵的，没有意识也没有力量去反抗。”赵红梅说。
虽然私下很多家长会来请教，但是明面上的授课依然困难重重。
赵红梅在海宁的居住地附近有很多教育培训机构。她初到此地时，跑了很多家，免费推销自己的课程。但对方一听是有关性教育的，都说不需要。“我打算以后主要做线上培训。”
而身在杭州的李双双和学校的合作也屡屡碰壁。
相比之下，陶剑丽则要好些，她所在的下沙街道社会事务科非常支持她的工作，给她提供授课场地。同时依托社区，她能更容易招募到学员。
不过，在她们看来，这还远远不够。
男童的性教育
父母不妨从这5点开始
1帮男孩建立正确的性别观
虽然人的性别在母胎中就已经确定了，但是在心理层面上，性别的心理发展是从3岁至成年的这段期间，在青春期达到高峰。
3岁左右的孩子，就会清楚地知道自己是男生或是女生，可是也会好奇地询问，为什么女生要穿裙子留长发、玩扮家家酒，而男生穿裤子、留短发、玩骑马打仗的游戏，这是儿童的性别心理发展的开始。在此阶段，家长要注意两大原则，一是让男孩懂得保护自己的身体，第二是要男孩对身体的各部位有正面的意象，家长培养男孩的性别意识，应该越早越好。
2自然地告诉男孩性知识
家长让男孩认识自己的身体，在生活里有很多自然的方式。比如给男孩洗澡时，可以告诉他身体每个部位的名称以及功能，把洗澡变成一个有意思的游戏。在公共场所需要换衣服时，告诉他不要在大庭广众之下换，应找一个有遮蔽的地方，因为身体中有些部位是隐私的。这样自然地让男孩了解到自己的性别，并认识到男女的区别。
3对常遇到的问题应恰当予以理解
对于孩子提出的性的问题，如人是怎样出生的？家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。
进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。
家长应尽量用简单的语言告诉他，这些都是自然的东西，让孩子对身体有正确科学的认识。家长大方地提到“乳房”等字眼，就像告诉他这是苹果，那是香蕉一样自然。家长首先要端正自己的思想，这样才能给男孩正确的引导。
4对男孩进行“隐私”意识培养
早期性教育，关系到男孩身心能否健康成长，也关系到家庭和社会的安定。家长要教育男孩尊重自己和别人的隐私。
隐私的概念应该从开始进行性教育时起就灌输给男孩。家长要告诉男孩，生殖器是人的隐私部位，在没有得到允许的情况下，其他人无权看或摸这个部位。
5家长要规范自身行为
家长可以通过非语言行为向男孩传递正面的信息，比如，妈妈在家中要注意自己的言行，不要穿着裸露的衣服，不要和儿子之间有亲密举动。再比如父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。
学校开展性教育必不可少
专家指出，性教育对青少年的成长具有导向性的作用。能够帮助青少年树立健康正确的人生观、价值观和恋爱观，形成良好的人格，平稳度过青春期的关键时期。因此，在学校开展性教育必不可少。
将性教育纳入学校课程体系
性教育有效实施的保障是必须将其纳入学校课程体系，有固定课时。性教育课堂除传统的讲授外，更多的可以采取讨论、辩论、游戏等方式。在课堂中，朗读插图对话、做小调查、讨论、角色扮演等是常用的方法。教师经常请学生分角色朗读教材插图中的对话，让学生进入角色，思考相应的情境和问题。
教师也会针对教学的内容请学生做一个小调查，例如爸爸妈妈恋爱的故事，并在课上请同学们自愿分享他们调查的结果。这些活泼生动的学习方式能充分调动学生学习的积极性和主动性，对于进行角色表演的学生和作为观众的学生来说都是一个非常好的学习和互动的机会。
培养教师正确的性观念
教师的观念在性教育的实施过程中，在学生的性健康成长过程中起着非常大的作用，培训教师也是开展性教育的重要工作之一。除了围绕教学要点、教学方法等内容外，要着重培养教师在教学过程中需要传播给学生的态度和观念，比如可以组织教师进行讨论和反思，帮助教师理解设计理念，树立起跟知识点有关的正确的性观念和性态度。
老师课堂教学要遵循坦诚、平等原则
在课堂上，老师们可以从讲解性别差异开始，不要避讳性爱、生育以及相关疾病的传播。但是课程重点放在对人的尊重，两性相互之间的坦承、平等和责任上。课堂上不评判性经验的对错，但是对所有孩子的提问敞开解答，并鼓励孩子们将自己的想法告诉父母，在两代人之间开诚布公地讨论，消灭神秘感和压抑感，以降低孩子遭到性伤害的可能性。
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综合整理自中国教育报、澎湃新闻、看看新闻、钱江晚报、么么亲子网、北京晚报等
（本文原标题：《7岁男孩摸女老师胸部被打，到底是“熊孩子”还是大人“想多了”？我们该如何跟孩子谈性》）
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