让每个孩子享受优质均衡教育
本报记者 杨燕 通讯员 梁栋 李强/文 王彤/摄
基础设施简陋、设备配置落后，曾是临泉县不少中小学的痛点。2014年以来，临泉县投入27.99亿元均衡发展资金改善一大批薄弱学校的基础设施、教学条件等，现在越来越多的学子得以享有更加优质的教育资源。
大手笔 改善学校硬件设施
高标准的教学楼错落有致、新修建的操场平坦开阔，功能室配备齐全、师资队伍力量充足……连日来，记者走访了临泉县部分中小学，所见所闻尽显均衡教育发展成效。“这两年，我们学校发生了翻天覆地的变化。”临泉县三中校长柳攀峰告诉记者，之前他们是临泉二中的初中部，随着学生逐渐增加，原有的实验室、功能室、教育教学设备都限制了学校的发展。随着义务教育均衡发展政策的实施，他们不仅有了新校区，而且教学楼、体育场、功能室、办公楼也都得到了明显改善。
事实上，办学条件“短板”改善不仅是在临泉城区，该县白庙镇杨庄村教学点曾因破旧的教室、有限的场所，一度让不少村民放弃让孩子就近就学。如今，均衡教育的政策让杨庄村教学点也有了音乐室、操场、图书馆、实验室、办公电脑等设施，孩子们甚至能依靠多媒体远程教学享受和优质学校同样的教育资源。
据悉，自2014年临泉县推进义务教育均衡发展以来，全县义务教育阶段学校共新建校舍262栋，增加校舍面积61.23万平方米，新建、改扩建运动场104.8万平方米。其中234栋属于农村校舍建设项目，新增农村学校校舍面积44.35万平方米，实施868个校园“五小”工程项目，1701个教学点提升项目。全县共配置“班班通”设备4287套，实验室仪器，音乐、美术、体育、卫生器材478套，计算机21694台，图书358万册，图书架9079个，班级图书柜4287个，教师用机9228台。全县所有义务教育阶段学校生机比、师机比、生均图书、实验仪器等均达到或超过省定标准。
好政策 让乡村教师留得
住在临泉县高塘中心校，去年5月份动工建设的教师宿舍楼，目前已经进入了扫尾阶段，这让不少家是外地的教师心里暖洋洋的，以后他们也有了“家”。
“我们中心校有100名教师，其中有一半以上的教师来自高塘以外的乡镇。因学校用房紧张，之前都是学校从周边租房解决教师住宿问题。尽管如此，每年还有很多年轻教师因为生活和住宿不方便，辞职离校。”高塘中心校校长周琦介绍，县里实施的教师住房建设会在一定程度上缓解学校教师流失现象。
第一批实施公租房试点的庙岔中心校校长刘晔表示，公租房的建设确实吸引和留住不少优秀人才在农村学校安心从教。
2015年，临泉县在庙岔等7个偏远乡镇率先试点教师公租房建设。因为近年来临泉县招聘的教师大多分配在偏远的农村学校，临泉县委县政府为让这些新任和年轻教师进得来、留得住、教得好，实施乡镇公租房建设工程。其实，除了建设公租房外，临泉县还结合各校实际，通过建周转房或改造旧村小来解决教师居住难题。截至目前，临泉县先后投入了1.83亿元的财政资金建设2146套教师住房，投入2200万元，利用闲置学校改造教师居住点36个，住房765套。
除让教师居有所住，临泉县还对乡镇教师发放工作补贴，提高工资待遇。一般乡镇每月按200元、260元、330元、410元标准，偏远乡镇每月按290元、350元、420元、500元标准，随工资打卡发放。同时，临泉县还出台相关政策，如在教师职称评定、晋级等向乡村教师倾斜；鼓励支持县城教师到乡镇支教，促进乡村学校教学水平提升。
新机制 加强教师队伍建设
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”教师的水平是一个学校教育水平的体现，为夯实义务教育均衡发展的人才基石，临泉县重点加强师资队伍建设。
“自2014年以来，临泉县招聘3442名教师，其中2017年招聘教师1915名。”临泉县教育局相关负责人告诉记者，这些新入职教师大部分被分配到各乡村学校，有效解决了乡村教师缺编严重、学历偏低、年龄偏大的问题。同时，他们还开展专题讲座、示范观摩、同课异构等丰富多彩的活动，充分发挥名师的示范引领作用；开展新入职教师培训、“国培计划”等业务培训，提高乡村教师业务水平；出台《校长教师“五不准”》，大力规范教师从教行为；深入开展“做君子之师，育谦谦君子”专题教育活动，切实加强教师职业道德建设，涌现出一批师德标兵和先进典型。
此外，他们还创新机制，实施教师县管校聘无校籍管理。2017年交流中心校副校长、办公室主任、副主任32人，进一步激发了教育管理干部的干事创业热情；全县390名音体美信等教师采取走教形式教学，进一步保证开齐课程、开足课时；探索本土教育人才梯队培养机制，成立了11个“名师工作室”、5个“名校长工作室”，开展大规模教学研讨活动，促进了青年教师的专业成长。
得益于各中小学教学条件的提高，教学基础短板的补齐，2017年临泉县顺利通过国家义务教育发展基本均衡县验收，这标志着让乡村孩子和城市孩子一样享受到义务教育均衡发展成果不再是一个响亮的口号，而是看得见、听得到、摸得着的现实。
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