界首市特殊教育学校实施人性化管理 落实人性化教育
界首市特殊教学校成立于1995年3月，学校建筑面积4239平方米，学校图书室共有2156册。学校现有在校学生68人，6个教学班，主要有聋和培智学生两类，送教上门学生95人，全部纳入学籍管理，已建成“一人一案”档案。在职教职工19人，其中专任教师17人，小学高级教师13人，本科毕业6人，专科毕业7人 ，中师毕业5人，工勤人员2人，专任教师学历合格率达100%，专业结构配置基本合理。现有教学楼、宿舍楼、食堂各一幢，运动场面积3943平方米，拥有200米环形跑道。
多年来，该校实施人性化管理，落实人性化教育。本着为学生终身发展负责的原则，教育和引导学生“战胜不幸的命运，创造幸福的人生”，最终把学生培养成残而不废、残而有为的一代新人。
学校认真加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。 一直以来，学校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。
加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。强化教学常规管理，做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行脸谱识别签到签退制，保障教学时间的投入。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、剪纸、舞蹈、音乐、体育等特长小组，着眼素质，培养能力。四是面向全体学生，重视后进生的转化工作，努力做到热心、细心、耐心，把每一位残疾学生看作自己的“亲戚”，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。
在以后的工作中，在以校长程新科为首的校领导班子将继续以特教事业的腾飞为己任，百尺竿头，更进一步，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把学校办成让上级满意、家长满意、人民满意的学校。
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