传承传统文化 营造书香校园
[摘要]本报记者 杨燕 通讯员 蒋永听
这个暑假，对于界首市回民小学的蒋佳芮来说，过得充实而愉悦，并获得一份殊荣：安徽省中小学优秀传统文化知识竞赛特等奖。
界首市回民小学校长杨建锋说，书籍是人类进步的阶梯，多年来，我们学校一直致力于让孩子多读书、读好书、好读书的办学特色。
据了解，为了扩大学生的阅读量，该校采取图书室全天开放，在教学楼大厅、走廊、班级设立开放式图书角，每学期，学校按照每人每次两本书的数量，将图书发放到各班，由班级图书协管员代为管理，学生之间、班级之间、年级之间采取定期不定期交换的形式，最大限度扩大学生的阅读渠道。
阅读的目的是提高学生的阅读能力，如何监测阅读效果？据悉，该校定期对学生的读书笔记进行检查、评比和奖励，并制定“好书推荐卡”，印制阅读手册，让学生摘抄好词、好句、好段落，概括图书的主要内容，写出读后的心得体会。同时，各班还进行了通过微演讲、集体朗诵、角色扮演、情景表演等推荐方式，让学生们有了对书向往和渴望阅读的浓厚兴趣。亲子读、经典诵读、各级各类的演讲、讲故事比赛、读书知识竞赛等活动，激发了学生读书的热情。而书香班级、星级少年的评比、校长悦读会的举办，进一步营造了书香校园氛围。
除了重视学生阅读，学校还培养学生写好汉字。“虽然现在科技发达了，很多人认为字写得好不好不重要，因为越来越多的考试也尝试’无纸化\’了。”该校书法教师杨广义说，书法是中华民族上下五千年的优秀传统文化，学校应担起书法传承的责任。为了营造“人人写好字，人人爱书法”的氛围，学校招聘８位专职书法教师，并为师生统一印制书法练习本，规定好学生每天写２０分钟的硬笔书法。
“目前，我们计划从一年级学生开始，举行开笔礼，教授孩子正确执笔姿势，让家长、老师共同监督，让孩子从开始就养成良好的写字习惯。”杨建锋说。
书法组８位老师除承担教学任务，还开发校本教材，制作书法视频教程。坚持书法进课表，进课堂，学校每学期举行师生软硬笔书法比赛。评出的书法小能手，书法之星，小书法家，将他们的优秀作品展示校园内。同时还邀请市外的书法家走进校园指导书法教育工作。
“教育最根本的是以德树人，我们注重发挥先进人物、榜样的力量引领示范。”杨建锋说，感动中国十大人物、美德少年事迹介绍，学校少先大队干部、十二类校园之星、学生最喜欢的老师、优秀家长的风采，以及各类活动评比优胜者的姓名和照片遍布校园的各个角落。同时学校还举行了中国好人、界首好人先进事迹展览，组织学生到好人馆参观学习。不仅如此，学校还努力发现身边的好人，把出现的先进人物事迹张榜公布，评比表彰。
杨建锋告诉记者，要办成人民满意的教育，还需要不断完善、超越自我。
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