教学触“网”助力教育创新与变革
[摘要]我市多措并举推进教育信息化建设
阜阳十八中教师参加全国电视优秀课例评选活动，参选课例获奖率１００％。
本报记者 郭晓林 通讯员 张亮 曹海虹／文 贾贺彭／摄
一张嘴、一支粉笔、三尺讲台，过去教师上课的形象，已在信息化教学潮流中一去不复返。近年来，阜阳市积极探索创新，通过以赛促教、改善硬件、教研结合等方式，开创教育教学信息化的新局面。
以赛促教 提升教学质量水平
日前，市教育局举办了全市教师教育教学信息化大赛，各县市区共推荐了９４５件作品参评，在检验阜阳市教师教学信息化水平的同时，也推动了信息技术在教学教研中的应用。
在此次比赛中，阜阳市第十八中学硕果累累，推荐的２５件作品（教学课例，教学课件，微课）参赛，有１０件作品分获一、二、三等奖，总数位居颍州区各学校之首。这一成绩的取得离不来阜阳十八中近两年的探索。
“从改善硬件到实践培训，以赛促教的方式更能检验教师信息化教学的能力。”阜阳十八中校长刘伟介绍，２０１６年，阜阳十八中通过更换教学设备，扩充网络信息资源，聘请专业人员对教师进行培训等方式，为学校教师应用信息化手段教学打下了坚实基础。
去年以来，阜阳十八中多次组织教师参加全国、省级教学教研比赛。今年５月，学校在去年成绩的基础上，进一步加大力度，组织优秀课例参加一年一度的中国优秀电视教学课例评选活动。刘伟激动地说：“结果刚出来，上报２０个课例，１３位教师分获一、二、三等奖，获奖总数在全国都名列前茅。”
以赛促教的方式，推动阜阳市教育信息化进入质量提升期，佳绩不断：２０１６年教师教育信息化大赛中，阜阳市２３件教师作品获国家级奖项；２０１６年全国中小学电脑制作活动中，阜阳市１７件作品入围全国赛事，５件作品获全国一等奖，一等奖比例占全国１．７％，全省３８％，并获得全省创客类两个一等奖。
完善硬件设施为教学提供保障
教育信息化的核心是教学信息化，其推进的难点与重点在农村，特别是师资薄弱、信息化装备和优秀教育资源的匮乏，成为教育信息化发展的“拦路虎”。
在积极推进均衡教育工作中，阜南县２５１所义务教育阶段公办学校几乎全部实现了信息化教学，并取得了突出成绩。
阜南县柴集中心小学是省班班通项目在阜南的第一个试点，信息化教育教学走在全县前列。“２０１４年开始试点，目前３１个班级都安装了班班通设备，每个学科都会使用到。”柴集中心小学校长石金锋一边操作设备一边说：“我们建立了一个跟踪管理平台，时时监控设备运行情况，并及时进行检修。”
做好设备管理，是为保障教师每堂课的教学质量。石金锋说，现在全校６３名教师都能熟练使用班班通，大大节省了备课、讲解时间，提高了教学效率。此外，学校还将数字化融入到其他领域：建立数字图书馆系统，音乐室、实验室联网教学……今年，柴集中心小学获得“阜阳市电教先进单位”称号，继续带动学校教育信息化建设。
近年来，阜阳市通过“标准化学校建设”、“薄弱学校改造”、“在线课堂建设”等一批重点项目的实施，信息化硬件条件有大幅度提升。２０１６年，全市教育信息化投资达２．９亿元，共配备班班通１０１１３套，电脑４１２２７台，数字化校园１５个，录播教室６９间。目前，全市已基本实现中小学宽带接入率１００％、校园网建有率１００％，配备多媒体班级占总班级数的９５．０４％。
大数据因材施教 引领教育信息化新方向
随着“互联网＋教学”理念的深入推进，信息技术逐渐成为有效辅助学科的教学工具。对此，阜阳市也在积极探索创新模式，充分利用信息化手段，有针对性地开展教学活动，真正实现因材施教。
今年５月，阜阳一中与科大讯飞合作，利用大数据推进信息技术与教育的融合。记者在阜阳一中智学网个性化智能学习中心看到，学生在此上课人人一台电脑，老师授课时可以实现课堂备、授、改、考、导一体化。
“学校借助科大讯飞的智学网平台，通过数据采集和分析，帮助师生实现因材施教与个性化学习。”阜阳一中有关负责人说，这种智慧课堂能够极大地促进教育、学习、管理的方式向智能化、个性化转变，实现精准教学，建设智慧校园。
近年来，阜阳市在教育信息化领域不断创新模式。其中，颍州区成为先行者，依托智慧教育云平台，开展“在线课堂”、“微课”等建设，发挥微信、微博等平台力量，补充和拓展传统教学课堂，同时利用网络连接学校、师生与家长，共建智慧教育的新格局，引领阜阳市未来教育信息化发展的方向。
市电教馆馆长张丽说：“教育现代化就要实现教育信息化，阜阳市大力推进各地教育信息化建设，不断提升教学效果，完善教育管理，进一步实现因材施教和教育公平的目的，推动阜阳教育事业新发展。”
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