教师视点不速之客带来的启示
陈金华一堂语文课上，我正和学生专心致志地交流课文内容，一位不速之客闯了进来。它在窗户边站了许久，只是没有发出声音，但开小差的学生发现了它，“老师，鸟！小鸟！”，几名学生兴奋地叫了起来。我没理睬，但我可以感觉到学生的注意力已经跑到小鸟身上去了，在学生的吵闹声中，小鸟大概开始惊慌了，它飞到窗户内侧的玻璃沿上，似乎有些疲倦，一动不动。我感觉该把课堂收一收，不能让一只小鸟搅了整堂课。“嘘……小鸟飞累了，想在我们的身旁小憩都不行吗？还记得冯骥才先生的《珍珠鸟》吗？信赖，往往能创造出美好的境界。人与鸟是能够和谐相处的，小鸟或许是被你们的琅琅读书声吸引而来的。谁能在小鸟的陪伴下认真听课，谁就进入了很高的境界，试试看。”我摆出一副熟视无睹神态自若的样子继续上课，顿时，我听不到吵闹声了，倒是可以听见小鸟“嗒嗒”啄着玻璃的声音，在学生回答问题时，我特意观察了学生的眼神，个别学生还是会偷偷地看一眼小鸟，小孩子嘛，可以理解。趁学生记笔记的瞬间，我也偷偷看了看小鸟，说也奇怪，它倒是挺自在的，有恃无恐的样子，仿佛成了旁听生。
终于下课了，铃声打断了所有的一切，但学生没动，小鸟也没飞。我想，我一离开教室，小鸟准会遭殃，孩子的淘气劲儿一来，只不定会干出什么事。我关上门，“嘘……小鸟刚才陪伴我们一起上了一堂语文课，也不知道这位学员学了多少，不过它还是要到大自然中去学习它的鸟语，下面请李凯月同学上来，帮助我们这位学员飞向更广阔的蓝天吧！”学生心领神会，拿了凳子垫着，双手去捧小鸟，这下小鸟有点惊吓了，飞向教室的另一端，落在崔梦娜同学的桌上，她双手捧住小鸟，我示意她放飞，在小鸟飞向窗外的瞬间应该已经消除了紧张感，它带着学生们那颗与大自然和谐之心飞向蓝天，飞向了远方。
下课后，我仔细一想，这堂语文课是不是成功地渗透了德育思想？还是切切实实地进行了一番思想教育？至少本班学生应该学会保护小鸟，爱护动物吧！其实两天后已经得到了验证。一天中午，六年级的几名学生在学校的樟树下抓了一只小鸟玩耍，我班的几名学生便向我报告了。事后我也批评了抓鸟的学生，希望他下不为例。
这堂语文课让我感触颇深：教育无时无处不在，不只是停留在语文课堂中……（作者单位：东营市利津县凤凰城街道店子中学）
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