教师视点爱在天真烂漫时
似水流年，花开花落。不知不觉中，身为80后的我从书桌旁走到了讲台上，角色的瞬间转换曾经让我是那样地诚惶诚恐。正式成为教师的那一刻，内心充满了感动与感激。感动于自己多年来的坚持，终于还原了最初的梦想；感激的是一路走来陪伴在我周围的人们，是他们，给了我追求梦想的勇气。
还记得刚刚踏上工作岗位时，年少轻狂而又充满了勇气和魄力。那个时候真正有“我的课堂我做主”的责任感与魄力。我教历史，非专业出身，一切都不顺手，也没有一个师傅领进门，就这样懵懵懂懂又莽莽撞撞地开始了我的教学生涯。记得备《秦王扫六合》那一章节的时候，我发现古今中外对秦王嬴政褒贬不一，评论不一，在周围同事的鼓励下，我大胆地举办了“嬴政功大于过，还是过大于功”的辩论赛，从辩论赛的程序到组织学生找材料，都是自己在摸索中进行。当辩论赛举行完了的那一刻，我的心里油然产生一种幸福感——— 作为教师的职业幸福感。今天看来，那次辩论赛并不是很成功，很多环节都有疏漏，但自我感觉最可贵的是，作为年轻教师，我有勇气和魄力去做，去尝试，去寻找自己的职业幸福感。
2009年暑期开学之后，由于学校工作需要，我被调整到四年级三班担任班主任。在一个阳光明媚的冬日午后，我的心情不错。一个孩子怯怯地走到我的身旁，小声告诉我：“老师，咱教室里窗台上养的花快冻死了，天冷了，我们冷，花也冷。”听到孩子的一席话，一股暖流霎那间在心头涌动。这么好的孩子，这么可爱的童心，作为孩子人生路上引路人的我，有什么理由不好好努力，再努力呢？
去年农历腊月，为了结婚我请了三天假，有人说结婚是大事，为什么不多请几天呢，话虽这样说，但是心头老是沉甸甸的，我知道，心里牵挂的是孩子们。三天过后顾不上料理繁杂的事物，我就回到了学校。推门进入教室的那一刻，感觉到教室里是那样的安静——— 孩子们正在上自习，看到了我，一双双眼睛里流露出来的满是欣喜和期待，那一刻，我承认我是幸福的。
为了孩子们的健康成长，我允许他们每天课间操时间吃一个水果，但我严肃地强调只能带一个，比如一个苹果，一个梨子。第二天早上，胖胖的小男孩慢吞吞地走到我面前，伸开圆乎乎的小手，手心里是一颗紫色的葡萄，他抬起头，明亮的大眼睛里满是问号：“王……王……王老师，葡萄也带一颗吗？”恍然间，我在讲台上抛却了伪装的严肃，和孩子们笑成一团。多么纯真的孩子！那一刻，我承认我是快乐的。
而今的我，每天幸福满满。毫不夸张地说，我和孩子们真正融为一体了。我们的课堂上，充满了欢声笑语，我们的生活中，无处不是童真童趣。站在讲台上当教师的是我，其实真正的老师是这些可爱的孩子们。他们教会我给予爱，才会得到更多的爱；有纯净的心灵，才会有明净的人生；笑多一点，暖暖的爱意就会多一点……
是啊，当给教育去掉人为包装，以一颗淡然的心，平静地看待像花蕾般绽放生命活力的孩子们时，我们会发现，教育最原初的意义其实就在生活中。（作者单位：利津县第二实验学校）
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