生活是一位作家
广饶县实验中学七年级三班 纪海鑫生活给我们各种事物，喜怒哀乐，酸甜苦辣，没有一件不是饱含各种情感的，没有一件不充满着艺术性。或许，生活便是一位作家。
还记得我四五岁时，第一次因我养过多日的小麻雀的死，而认识了生命的存在。妈妈说它也有生命，尽管它不爱动，也从不言语，即使冬天，我也只见妈妈给它喝凉水。我不禁心生悲悯，它虽不诉苦，我却曾见它在冷风中瑟瑟发抖。妈妈不在家时，我偷偷搬来暖瓶，浇足了滚烫的开水，叫它喝得痛快，又抱来妈妈最厚的外套给它披上。水快溢出盆时，我停下来，见它高兴地吐着泡泡，见它的皮肤又重新变得生气有光泽，心中满是成就感。但妈妈回家不久便发现它已经低垂着或是趴卧在地上，已经死了。它，我家的茉莉，伴我三年余而年年花开，现在天气转凉时仍然旺盛的枝叶，因我的温暖而尽失生命力。这也是生活的恶作剧吗？这个作家想它的角色遭遇什么？欧亨利式的黑色幽默，本意和结局相悖，而情节与结果相合，是让我深刻地记忆这样的道理吗？不仅“己所不欲”，而且“己之所欲”，都不应该轻易地强施于人，这是儒道两家的思想吧？这虽然是偶然，我却觉得生活安排了这些，似乎另有深意。
另一段经历发生在三年级那年，我参加了钢琴比赛，虽然练习多日，但在上场之前，也许是一时紧张，原本熟记的曲谱生怕遗忘，我便取乐谱上台。我并没有看着乐谱，熟悉的曲调响起，流水般顺畅的旋律了然于胸；但我仿佛不敢加快速度。提前想到下乐句的内容，检查上个乐句是否有错，我必须确保不出现失误，否则可能全盘失控——— 《致爱丽丝》这般广为人知的作品，无论是谁都有能力纠出其中的失误，这是我印象中做事最专心的一次，我聚精会神地，边盯着手下的琴键，边辨识奏出的音调，小心翼翼又细致地变化着轻重缓急。终于走到了最后一个音符，紧绷的心房豁然开朗。由于拿琴谱来计分略低一筹，我没有晋级，但这种如推理小说一般的心境，自由紧迫的情节、跌宕的发展、独到的推理，起初如云里雾里不知所敌友，从终点回望却水落石出恍然大悟。生活想告诉我们什么？“不识庐山真面目也是一种享受，结果的经历也是收获啊。”
生活是位高明的作家，它的创作从不依存于文字，而是以各种事件呈现，我们便不仅有欣赏，更有收获。生活之书中的角色各有自己的心理，回望生活之书也有自己的理解。如何领悟生活之书，如何创造属于自己的经历，且让我们同书的作者——— 生活，边读，边收获，收获启示，收获经历。
●作者有话说
我是纪海鑫，今年14岁，就读于广饶县实验中学。我一贯学习刻苦勤奋，成绩名列前茅。作为一班之长，我热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，得到了老师和同学们的信赖和肯定，连续多次获得“优秀学生干部”、“五星级少年”、“学习标兵”等荣誉称号。
我从小热爱阅读，尤其热爱中国古典文学和中外名著。此外，我还爱好旅游摄影、欣赏书画作品。我认为这都像和古代伟人对话交流，感悟自然和感受艺术是相通的，而文学正是一种艺术。叶圣陶先生说过：“读是写作的基础。”阅读帮助我们观察社会，认识人生，扩大知识面，更能提高自己的文学素养。
每次参加各种活动，赛后经过自省和比较，虽然也取得了一些成绩，但我也发现了自身的差距，找到了自己要继续努力的方向。而这一点，是比获奖更重要的收获。此外，每一位优秀的同学，也都是我前进道路上的坐标。以后我们一定要互相激励，互相学习，共同进步，共同提高，争取早日成为社会的可用之才。
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