减负增质 唤醒自我成长家校合作 构建铁杆同盟 专访武城县实验中学校长 田洪强
齐鲁晚报·齐鲁壹点大型融媒访谈栏目——《校长说》第十七期,专访武城县实验中学校长田洪强。1997年7月,原武城县直中学与武城二中初中部合并成立武城县实验中学,2003年7月,学校迁入原武城二中旧址。2018年9月,武城县实验中学北校区建成投入使用。学校现分为南北两个校区,共93个教学班,学生4587名,教职工402名。多年来,学校教育教学成绩一直居全县前列,真正成为了百姓身边的放心学校。
近年来,学校以立德树人、全面发展为根本,依托武城悠久的地域文化,努力探索新时期校园文化建设新途径,开发以“运河号子”“运河文化”“孝文化”为主的地方课程。作为一所省级规范化学校,武城县实验中学先后荣获山东省素质教育先进单位、省中小学安全文化建设重点研究基地、省心理健康教育先进集体、德州市社会科学普及示范基地、市级文明校园等荣誉称号。
“我校从立德树人的根本任务出发,全面遵循教育教学和学生成长规律,创新学生综合评价体系,以学生全面发展为核心目标,以教师专业成长为主要依托,因势利导,将‘教育唤醒自我成长’作为学校教育理念,全方位实施减负增质,创新教育教学管理模式。”谈到办学理念,田洪强表示,学校从课堂教学改革、校本课程建设与德育实践活动入手,助力每一位师生生命自觉,让他们能够从自我认识开始,自我规划、自我修炼、自我反省、自我克服、自我完善、自我超越,让师生享受自我成长的快乐,同时也让学校教育在对有温度、有宽度、有高度的不断追求中,真正做到“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一种教育唤醒学生自我成长”。
师资水平是学校的发展的核心竞争力,在教师队伍培养和人才发展方面,学校通过开展新教师培训、金牌班主任工作室、青蓝工程、高效课堂改革、集体教研、专题教研活动、骨干教师“示范引领课”、青年教师“优质课”评选、新教师“诊断课”等课堂教学研讨活动,加强对新课标新教材研究,通过“读书、游学、实践、反思”四条途径,构建了“专业探究与反思、专业合作与信任、共同促进与提高”的教师专业成长共同体,提高了广大教师教育教学水平,从而促进了学校教育质量的不断提高。
家校合作是教育现代化、民主化、个性化、科学化的必然要求,武城县实验中学尊重家长在教育教学工作中的发言权,不断鼓励家长参与到教育难点问题的研究中,让家长收获价值感与成就感,构建以家委会为支点、以家长为同盟军的家校共育教育共同体。
“学校一直倡导‘把家委会建在班上’的家委会模式,使家长成为支持、参与和监督学校管理的重要力量,打造家校教育共同体。”田洪强说,学校倡导“双班主任”制度,班主任既是本班学生成长的导师,也是本班家长进行家庭教育的导师,通过家长大课堂、家长开放日、校长接待日、线上家长会、家访等活动,让家长在课程资源、安全排查、纠纷协调、评教、义工、学生人生规划、宿舍管理等方面成为班主任的“铁杆同盟军”。同时,学校不断完善健全“家校共育机制”,畅通民意反馈渠道、强化家庭教育指导,举办“家庭教育主题讲座”,重新点亮家校共育之灯,打通了“家校共育”制度落实的“最后一公里”,放大了“家校共育”功能。
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