亲子共读如何更有效？,亲子共读如何更有效？
如今，亲子共读越来越受到家长重视。在琳琅满目的书海中，如何选择正确的图书给孩子？家长应在孩子阅读过程中充当怎样的角色？记者就此采访了德州市多位语文教师，请他们为家长支招。
要先有兴趣，再有习惯
“目前绘本越来越多，家长也认识到共读绘本对孩子心智启发、品格养成的作用。 ”德州经济技术开发区德开小学教师苗文静说。教学过程中，苗文静引入绘本，形成自己的特色，深受学生喜爱。“早期阅读是十分重要的，可奠定孩子一生阅读的基础，帮助他们养成良好习惯。 ”武城县实验小学教师于兰认为，阅读要先有兴趣才能形成习惯，家长的参与和引导，会让孩子在温馨的环境中对书产生兴趣。
采访中，教师们普遍认为，亲子共读是家长和孩子共同成长的过程。“阅读是每个人终生学习的过程，也是一种重要能力。 ”于兰说。
重视互动，将主动权还给孩子
那么，亲子共读过程中，该如何培养孩子的阅读兴趣和能力？“对于小学低年级孩子来说，家长要让他们用耳朵听、用眼睛看。 ”苗文静说，读书过程中，亲子互动很重要，可以采用家长读一句、孩子读一句的“接读”方式，增进沟通与交流。
于兰则建议将阅读的主动权还给孩子。“亲子共读，家长应是陪伴者、引导者，不要过多干预。 ”她认为，阅读的过程同样是孩子创造的过程，不要低估他们的能力。
德州市实验小学一年级语文教研组长冯静提醒，家长要避免亲子共读认知上的一些误区。“阅读是一个循序渐进的过程，不要变成‘识字任务\’，也不要过早责令孩子单独阅读，更不可强迫孩子阅读。 ”冯静说。
“营养均衡”需家校共同引导
“儿童阅读书籍需要老师和家长的引导，和孩子做好沟通，帮助他们筛选读本。”于兰告诉记者，阅读过程中，要让孩子“营养均衡”，需要家校共同引导，既不打击他们的阅读兴趣，又让他们读到好书。
德州市实验小学会定期举办读书分享会，让家长参与到阅读中来，还进行“书香家庭”评选，学校、家庭共同营造读书氛围。“经过一段时间的坚持，效果很不错，孩子们爱读书了，识字、书写、表达能力都有了明显进步。 ”冯静说。
在德开小学，读书交流会、“故事妈妈进课堂”等活动同样搭建起沟通的桥梁，家校携手培养孩子的阅读兴趣。“通过相互分享、推荐好书，孩子们从阅读中得到快乐、收获成长。 ”苗文静说。
新闻推荐
近日，武城县工商局以化肥、种子、农药等为重点，开展农资产品检查。截至目前共检查农资经营业户38户，抽检化肥样品24批次，抽检结果将于近期公布。记者于春芝通讯员姜兴瑞摄...