自己孩子“拼”养 留出时间给学生,自己孩子“拼”养 留出时间给学生
7月17日，武城县第二中的老师们正在参加全省高中教师远程研修。该校党总支书记、副校长刘胜波说，今年暑假原本200多人的研修计划，400余名老师主动放弃休息，要求参加，大教室里坐得满满当当。
紧张有序凝聚奉献精神
吕红卫是武城二中的一名教师，平时，她早上6点到校，迎接学生，带领他们晨跑。晚上10点半，还在指导学生自习，到寝室询问学生生活、学习情况。一天工作时间超过16个小时。
在武城县第二中学，像吕红卫一样忙碌的老师比比皆是：学生的每一个学习、生活、活动环节都有老师辛勤付出的身影；在这里，老师时刻处于积极主动、井然有序的工作状态中。
“我们一直在提炼、培养学校精神。 ”武城二中校长王子良说，“我们追求的是一种昂扬向上的精神状态，是一种敢于争先、不甘落后的工作热情，是一种远离浮躁、摒弃低俗、拒绝流俗的平和心境，是一种永争一流、永求上进的工作勇气。总结起来就是：领导的公仆精神、教师的奉献精神、学生的拼搏精神、育人的科学精神。 ”
正是这种武城二中精神，激励着每一位教师无私奉献，也使学校发展的动力连绵不绝。
“拼”养孩子舍家只为育人
31岁的语文老师胡霞，和丈夫都在武城二中任教，两人压根没时间照顾5岁的女儿。常常是女儿早晨还没醒，父母就上班走了，晚上回家后，女儿已经睡了。虽生活在一个屋檐下，年幼的女儿长时间见不到父母。
由于没有更多的时间照顾孩子，武城二中的老师们想到了 “拼”养孩子：孩子年龄差不多的，只要一个老师有空，几个孩子全由这一个老师照顾，多的时候达到5个。
自己的孩子 “拼”养却把时间和精力放在了学生身上。为了多找几个学生谈话，多给几个学生面批作业，他们会忘了闲暇，忘了娱乐。只要需要，他们可以把幼小的孩子放在家中，自己回校陪学生；只要需要，她们可以中断没休完的产假，回校上课。
爱岗敬业，忘我奉献，知易行难。武城二中的老师用行动诠释着对职业的理解、承诺和甘守。
优秀教师助推教育发展
面对着生源短缺与做大高中教育的压力，面对着经费紧张与做强高中教育的压力，武城二中做足了人的文章：“当好带头人，成就大事业；用好班主任，带好班集体；选好小组长，做强大学科；建好大团队，创造新业绩”一系列工作，克服种种困难，保持了持续发展的劲头并不断创造奇迹。今年的中国科大少年班选拔考试中，全国高二年级学生被录取42人，武城二中就有1人被录取。
能取得这样的成绩,离不开业务精湛、能打硬仗、敢创一流的教学团队。
全校500名教师中，拥有全国模范教师2名，全国优秀教师3名，省市县学科带头人186名，中学高级教师238名。他们探索的“四环节学导式”课堂教学模式。通过评委出题、当堂检测等环节，95%的学生能够全面掌握课堂教学内容，教师善教，学生乐学。
每年一批又一批优秀学生从这里踏上新征程，走出了一条“欠发达地区教育发达”的路子。
□王德胜王召华王玉磊
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