常洪智：将大爱播撒给每一个学生,常洪智：将大爱播撒给每一个学生
韩蕾 李亚静
在崔口镇大齐中心小学，有一位平凡而朴实的乡村教师，他用讲台、粉笔、黑板，年复一年日复一日地默默书写着每一个春夏秋冬。他就是51岁的常洪智，一名质朴的农村一线教师。
34年扎根边远落后的乡村小学，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事及领导的好评。
德高为师 身正为范
“我既然选择了教师这一职业，就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。 ”这是常洪智常说的一句话。参加工作以来，他一直从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的道德品质和学业成绩一直都非常优秀。
工作中，他以身作则，处处严格要求自己，每天上下班经常是早来晚走。他的家庭并不富裕，妻子多病，父亲年迈，家里还种了十来亩地。但是，常洪智却从来没因家庭琐事耽误一节课。他起早贪黑，有时难免身体疲惫。但是，只要他走上讲台，一下子变得精神抖擞，神采奕奕。相反，很多时候会为了学校的工作耽误家中的事，偶尔妻子也会埋怨：“到底为了什么？”他每次和妻子解释：“作为一名教师，家中再大的困难，也不能耽误学校的工作，更不能对不起学生。 ”他用他的行动让妻子慢慢接受并认可他的作为，也让他的学生得以感染和熏陶。 30多年来，他所带的班级每年都将近有三分之一的回族学生，学生的家庭条件、风俗习惯、个性差异比较大，常洪智在把握学生共性的同时，抓住个体差异，对症下药，学生在不知不觉中和他亲近，愿意听他的话，喜欢上他的课。
业务精湛 引领课改
作为一名富有经验的教师，他没有在已经取得的成绩上停滞不前，仍然高标准严要求对待自己。他一如既往地认真备课、认真上课，虚心向同行请教。对不同层次的学生，从课堂提问、布置作业到设计测试考卷，都给学生不同的任务目标，进行分类评价，使优等生学有劲头，学困生学有兴趣。他根据新课程改革的教育理念，根据小学生心理、年龄特点，创建了“小组互动式”教学。学生在自主、合作、探究的互动学习中，积极愉悦地完成学习任务，让学生把自己的智慧展现出来。他的教学成绩和班级综合考核一直处于全镇前列，成为全镇老师学习的楷模。近几年来，常洪智又利用工作之余，先后阅读了 《优质教学的11条准则》、《魏书生教学工作漫谈》、《名师最有效的激励细节》、《新经典课堂》等20余本素质教育和新课程改革的理论书籍，写下了十万多字的理论笔记和读书心得。
示范带动 薪火相传
常洪智积极响应学校号召的 “青蓝工程”，与青年人共同成长，与同事一道进步。作为学校数学学科的教研组长和备课组长，他特别关心青年教师的成长，指导青年教师备课、说课、上课、评课，共同切磋，共同提高。他积极发挥辐射带动作用，带领大家积极投身教育科研，每学期都为学校教师执教示范课。他给青年教师树信心，帮助他们走好起始路。他倾囊而出，传送经验，缩短青年教师的成长期。他主动与青年教师交流，取长补短，共同成长。身为数学教研组的领头人，每当年轻老师上公开课前，他总是悉心地指导，把自己的数学课堂教学经验无私地与同事分享。几年来，经他指导的青年教师刘敏、李凤杰、赵岩等细心执教课堂教学，用心钻研学科理论，都取得了很好的成绩，在市县级优质课竞赛多次荣获一、二等奖。可以说，大齐中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有常洪智老师辛勤的汗水。常洪智老师以他无私奉献的精神，全心全意工作的态度，在教育教学工作中，得到了全体学生及老师的好评。
作为一名光荣的人民教师，肩负的是对一代人的教育使命，这种责任和爱能够超越一切，能够汇聚成无可阻挡的力量。而常洪智也正是凭着这种责任与爱，用他对教育事业的热爱与激情在人生道路上拼写着更优美的篇章。
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