平原县第二中学 抓大不弃小 师优生更强,平原县第二中学 抓大不弃小 师优生更强

□本报记者马乐本报通讯员朱方臣王立军

平原县第二中学近年来以推进高效建设年为抓手，以提高教育教学质量为核心，以增强教科研能力、提升教师队伍素质和促进学生自主管理为动力，全面提升教育教学上水平、提档次。

抓大要创新，建设高效课堂

多年来，平原二中一直将提高教学质量作为办学头等大事。鼓励创新，建设校本特色教学资源库，确保教学效率与质量的双向提高。进一步提炼、研究、探索特色办学方法，在课程设置、活动开展等方面完善规划，积极研发地方课程。创新拓展第二课堂，利用该县历史、地理等资源，精选学习主题，使校本课程更加规范化、系统化。以兴趣小组、拓展课、德馨社为载体，成立了20余个兴趣小组；外聘专业教师来校指导，开阔学生视野，培养学生的人文情怀和健康情趣。

抓小要精细，提升教管水平

教育管理最重要的、最具体的对象是人，每一个细节都会影响学生健康成长与个性发展。平原二中从小处入手，把握细节，精益求精，完成对学生良好素质的养成和完美性格的塑造。建设家、校、社会三位一体教育网络。开展校长接待日活动，广泛听取师生、家长和社会各界的建议；实行年级组管理模式，管理更加精细、有效；建立家长委员会，邀请学生家长参与学校全方位管理。

加强校园文化建设，在校内显著位置，张贴励志格言和行为规范警示牌，开展青年志愿者社会实践活动，举办各类文体汇演，进行感恩教育等活动，营造浓厚的文化氛围，有助于学生形成良好的学风和文明习惯。

抓养成教育，促进师生成长

平原二中坚持“让学生享受修德求知的快乐，让教师感受教书育人的幸福”的办学理念，建立教师导师团队和班主任导师团队，成立名师俱乐部，实施校级名师和青蓝工程。完善升级教师专业成长档案，记录教师专业成长过程。实施“引进来、走出去”战略，组织骨干教师外出学习培训，举办教师论坛和班主任论坛，开展教育教学心得交流会等活动，提升业务水平。

同时，不断凸显学生的主人翁地位。开展“班级品牌创建”活动，选聘40名学生担任校长助理，参与日常管理。充分发挥学生会作用，通过开展“学风学纪”评比、“文明宿舍”评比等活动，调动了学生参与班级、学校建设的积极性、主动性。

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