——访德城区教育局局长韩良平,——访德城区教育局局长韩良平
[摘要]优质均衡绘就德城教育新蓝图
“不管是解决大班额还是深化改革，我们的总目标都是办人民满意的教育，让每一个学生幸福快乐成长，让每个家长放心。 ”德城区教育局局长韩良平接受本报记者采访时说，为实现这一目标，德城区不断改善办学条件、提高教育质量、提升教师队伍素质，促进教育从基本均衡迈向优质均衡，让百姓得实惠。
加快学校建设进程，解决大班额
“作为中心城区，德城区大班额现象比较突出，解决大班额任务繁重、紧迫。 ”韩良平说，大班额问题的实质是教育均衡问题，教育要均衡协调发展，首先要优化学校布局，让更多孩子在家门口就读好学校。
为此，德城区不断加快学校建设进程，明诚学校、第四实验小学、益海小学、实验小学逸夫楼相继投入使用，东风东路小学、第四中学、黄河涯镇实验小学等6所学校也已开工建设，解决城区大班额有了“日程表”。
实现教育均衡，更要加强薄弱学校建设，缩小城乡间、学校间的差距。目前，德城区于西小学、赵庄小学、沙杨小学等“全面改薄”项目主体已完工，黄河涯镇第一中学、二屯镇中学也正加紧扩建，9月份即将投入使用。
为保证高标准、高质量完成学校建设任务，德城区探索了一系列可行方法。“我们借鉴北京、上海等地重大建设项目成功经验，对未开工项目实施EPC总承包，选择综合实力强的大型集团承接建设工作，确保项目如期完工。 ”韩良平介绍说，他们还聘请了专业管理公司实施全过程管理，统筹负责施工招投标、工程建设等工作。
培养名师名校长，人事改革添活力
“教育的均衡不仅仅是校舍和硬件设施的均衡，更重要的是教育资源的均衡，师资和教育理念尤为重要。 ”韩良平说，德城区多年来坚持实施名教师培养、名校长培育、名学校培植“三名工程”，致力于打造一支高素质的人才队伍。
5月3日，德城区50名校长、教师到华东师范大学研修学习，这样的外出交流机会，对他们来说并不鲜见。德城区教育局分期分批组织校长到北京、上海、杭州等地名校学习考察、挂职锻炼，成功加入“中国未来教育家联盟”，在提升校长素质、深化学校管理、加快名师培养等方面实现全面互动，与北京教育学院联合培养名校长队伍。
在提高教师专业成长力方面，德城区用足用好名师培养基金，充分发挥名师工作室引领带动作用，先后组织100名优秀教师到青岛、南昌、桂林、贵阳、厦门等地高校研修，完善校本培训模式，举办青年教师专业成长论坛，为教师专业成长架桥铺路。“下一步，我们将有序推进校长职级制和教师‘区管校聘\’两项人事改革，进一步激发教育活力。”韩良平说，有了敢想敢干、充满活力的校长、教师队伍，高效课堂建设等先进的教学理念才能引进来、扎下根，教育发展才有了源头活水。
协同创新，教学、管理质量双提升
“德州协同发展示范区建设，为对接京津冀地区优质教育资源提供了新机遇，我们努力抓住机遇、走在前列。 ”韩良平说，德城区教育局与北京教育学院合作组建了“学校发展愿景—学生培养目标—课程体系建设”八校协同发展联合体，与北京新学校教育科技研究院对接开展学科课程体系改革实验，取得了良好效果。
“对接京津冀优质教育资源，8所学校建成协同发展联合体，12所学校开展小学语文主题学习实验，学校增强了校际交流，抱团发展。 ”韩良平说，相对于早期“单打独斗”，各学校通过交流合作、联片教研，有利于区块整体拉动，推进优质教育资源的共建共享。
然而，教育资源共享的目的并不是“千校一面”，德城区教育局鼓励各学校探索特色发展之路。在德城区，高效课堂建设已经延续多年，同样是高效课堂，模式却有所不同，第三中学是“2251”模式、第五中学是“456”生态课堂，富有学校特色的模式，提高了课堂效率。
“如今，实验小学‘四季课程\’、德州学院附属小学‘根的文化\’、新湖南路小学剪纸文化、建设街小学书法教育等课程已形成特色，助力各学校全面育人。 ”韩良平说，通过创新教学方法，全面推行启发式、探究式、讨论式和参与式教学，德城区实现了教学、管理质量双提升，16项创新方法在全市推广。
新闻推荐
本报讯（记者马乐）设立早市，方便市民就近买菜，本是一件好事，但是不在规定时间收市，也给附近居民造成了困扰。近日，住在德州经济技术开发区高地世纪城的张女士反映，小区东侧天玉街上的早市经营时间过长，有时...
德州新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离德州再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。