多元协同养成健全人格,多元协同养成健全人格
“能照顾我妈多一天，我的幸福就多一天。”这是德州学院2009级学生陈晓宇经常说起的一句话。母亲患癌，父亲早逝， 90后的陈晓宇毅然带着母亲上大学，用15份零工支撑起家用，他的自强不息很快传为佳话，感动了很多人、影响了很多人。 2010年，他被评为中国大学生“自强之星”。
不止一个陈晓宇。近年来，德州学院通过构建多元育人的德育新模式，校园里涌动着践行社会主义核心价值观的滚滚暖流。德州学院物理系09级学生朱芝丽救助摔伤老人，被称为“最美大学生”；法学本科专业07级学生刘盖拾巨款完璧归赵，婉拒万元酬金，被授予2010年度“全国优秀共青团员”荣誉称号； 03级计算机科学与技术专业韩娜志愿服务西部，千方百计为青年朋友就业增收服务，被评为山东省“优秀毕业生”……
“德州学院以培养‘厚基础、宽口径、强实践、求创新、重责任\’创新性应用型人才为宗旨，践行‘德育为先、育人为本、全员育人\’思想，不断探索与实践德育工作方式方法，着力构建与社会实践协同、与传统文化教育协同、与理论专题讲座协同、与心理教育协同等多元协同德育工作模式，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的德育工作新格局。 ”德州学院党委书记李保海说。
多元育人的德育模式获得了多方认可，人社部部长尹蔚民,省委常委、组织部长高晓兵给予高度评价。自2008年至今，学院在省高等学校学生教育与管理研究会年会三次作典型发言。 2011年荣获“山东省大学生创业教育示范院校”称号，被评为山东省思想政治教育工作先进集体。
社会实践——传道授业利己达人
走进德州学院综合楼一楼大厅，记者被一块图文并茂、精彩纷呈的展板吸引驻足。学生当老师给孩子们讲课，跟福利院的老人聊天……每张图片都很生动。细看才知道展板是学院围绕爱国主义教育、感恩励志教育、清明文化教育、语言文字教育、奉献精神教育五大主题，开展的一系列教育实践活动。
“我感触最多的是今年4月3日，跟随‘青春筑梦行\’大学生实践协会到禹城辛寨镇前油坊高级小学，给学生们上清明文化教育课的情景。 ”12级资源环境与规划学院的学生谢俊梅告诉记者，“在老师的指导帮助下，我们进行了精心的课堂设计，确立了孝道、文明祭祖、踏青出游等不同主题、借助 ‘击鼓传花\’等一些游戏形式，把清明文化内涵传达给孩子们，看着孩子们的笑脸，我感觉到了实践活动的意义。 ”
据德州学院思政部综合实践指导教师刘文霞介绍，“青春筑梦行”大学生实践协会是从2001年成立的关注留守儿童活动小组基础上成长起来的，今年5月5日正式挂牌成立。协会成员已经由最初的48人，发展到现在的300多人，开展过到德城区孤儿院给孩子们送温暖、到陵县前孙镇中学进行感恩教育活动、走进市福利院关爱老人等数不胜数的实践教育活动，总共有3000多名学生参加了这些活动。 “这个协会是我校德育教育与社会实践相结合，取得显著成效的典型。我们将社会主义核心价值观渗透到实践活动当中，让学生们通过社会实践自己思考领悟，进而形成正确的世界观、价值观、人生观。 ”刘文霞说。
“青春筑梦行”大学生实践协会只是德州学院的一个代表，学校的各种学生社团共有72个，自2007年以来，学校面向全国建立大学生实践教学基地355个，每年超过万人次师生到基地服务。
“实现对大学生多角度、深层次的系统实践教学，让学生真正把社会主义核心价值观的内涵内化于心，逐步探索一条理论与实践相结合的开放式教学模式，是我们不懈追求的目标。 ”教务处处长李永平说。
心理教育——阳光心态拥抱幸福人生
在地理楼的308室，门口一块“心理咨询室”的牌子格外醒目。咨询室周一到周六定时向学生开放，有12名专门的心理咨询老师。
“对于每个来咨询的学生，老师都会认真倾听、耐心开导，学生受到了启发，今天来，明天还想来。 ”德州学院心理咨询办公室主任李双说，“面对学生，每个心理咨询老师都可谓绞尽脑汁，全力帮助学生化解疑惑。 ”
此外，针对大学生中普遍存在的自信心问题，学院开展了成长道路三部曲、认识自我、悦纳自我、发展自我、突破自我等系列团体活动。 “最有效的团体活动是‘心理千千结\’游戏。这种游戏的方式非常有意思，而且启发我们只有团结、相互帮助才能把千千结解开。 ”12级化学化工学院学生姜月月说。同时，开展的共建精神家园、信任摔倒、相亲相爱一家人等活动，学生以角色扮演的形式感悟到顺畅交流必须具备的重要因素，减少了交往中的种种焦虑、迷茫与不适，真正做到寓教于乐，心理教育与素质教育结伴同行。
采访当天，记者有幸听到了杜蕾老师的《大学新生适应性教育》心理健康知识讲座，200多名学生聆听了讲座，反响热烈。 “我是个慢性子，来学校不久，有时候不知道怎样跟同学尽快建立和谐的人际关系，杜老师讲到的要真诚微笑、学会倾听和赞美，给了我很大启发。”教育科学学院2014级学前教育专科班学生张新月如是说。相关内容的心理讲座，今年已经安排了14场。
学院通过专题讲座传输心理健康知识，通过心理辅导或心理咨询，帮助学生解决心理问题，保持健康心态，为教育教学工作的顺利开展和素质教育的全面推进保驾护航。
第二课堂——让学生更全面地成长
德州学院充分发挥第一课堂在大学生德育中的 “主渠道”作用，充分发挥第二课堂在大学生德育中的“主阵地”作用。在第一课堂，以全校公共必修课的形式，开设《大学生公民素质教育》课。在第二课堂，开展主题教育、社会实践、校园文化活动，通过文明行为养成、文明宿舍评选、学风主题教育、毕业生文明离校等多种活动形式，提升教育的实效性。
“文明宿舍评选注重宿舍卫生、文明环境建设、不吸烟不喝酒等文明习惯的养成，从每个细节上注入德育教育，力图成为第一课堂的最有力补充。 ”学生处处长郝永发说。
临邑县王为民纪念馆、皇明太阳能博物馆等德育实践基地的建立是德州学院积极构建学校、社会、家庭“三位一体”的整体德育体系的典型。
同时，邀请了省经济法学会、社会法学会理事，德州仲裁委员会仲裁员徐丽进行“用法律护航你的就业之路”的巡讲。邀请德州监狱警官孙皓为文学与新闻传播学院大学生讲解犯罪现状及成因分析。
充分利用社会各类资源，通过举办道德模范高校巡讲活动，邀请省市关工委、社会知名人士、法官民警参与学校的德育教学等活动。建立实施寒暑假家访制度和奖助贷帮扶体系建设。
学院还设立了法律职业伦理教研室，建立起优秀的法律职业伦理师资队伍，开设法律职业行为规则等课程，对学生进行职业道德教育，提升了学生的职业素养。□本报记者 芦瑞瑞
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